王麗清

時(shí)隔兩年，繼《一諾的家風(fēng)》之后，作家孫衛(wèi)衛(wèi)又推出了一部現(xiàn)實(shí)題材的兒童小說力作——《裝進(jìn)書包的秘密》。這是一部從好的立意、塑好形象、講好故事等各個(gè)角度細(xì)致打磨的好作品。

作品直面當(dāng)下兒童成長(zhǎng)的重要問題。對(duì)于一個(gè)跟隨父母從農(nóng)村來到城市打工的城市移民兒童來說，姜聽棋的成長(zhǎng)比一般的孩子面臨著更多現(xiàn)實(shí)層面和精神層面上的困境。從現(xiàn)實(shí)的層面來說，姜聽棋一家初到城市時(shí)，居住條件的惡劣與不穩(wěn)定性使他們迫切渴望擁有自己的房子，“那樣就不用經(jīng)常搬來搬去了，好比一棵大樹扎下了根，風(fēng)雨再大都不怕，心里也會(huì)更踏實(shí)”。一句話深刻道出了城市移民生存的艱辛。從精神的層面來說，突如其來的災(zāi)難——作為爸爸事業(yè)的好幫手、家庭內(nèi)部的頂梁柱的媽媽為了救人而遭遇車禍、失去雙腿，使姜聽棋這個(gè)涉世未深的孩子承受了太多生命中不可承受之重。

磨難是小說所要表現(xiàn)的一個(gè)重要命題，而如何面對(duì)磨難則是作品所要回答的核心問題?！吧啤笔亲髌返暮诵闹髦肌犉宓膵寢尀榱司戎幌嘧R(shí)的孩童而失去自己的雙腿，爸爸以誠(chéng)信的原則做人做事，其家庭教育中有濃厚的性善傳統(tǒng);袁老師對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)懷與悉心照料、引導(dǎo)，吳老師與黃老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，師風(fēng)師德亦是善的體現(xiàn);鄭紅、劉叔叔、杜叔叔等人對(duì)姜聽棋一家的關(guān)照與幫助，也彰顯了人性之善的美好。正是在這樣濃厚的“善”的氛圍中，姜聽棋塑成了善良、正直、勇敢、堅(jiān)毅的品格。

講故事是兒童敘事文學(xué)吸引兒童讀者的根本?！堆b進(jìn)書包的秘密》這部作品以時(shí)間敘事和心理敘事兩種敘事方式來架構(gòu)故事。在時(shí)間敘事的線上，事件按照正常的時(shí)間邏輯逐步推進(jìn)——入圍作文大賽決賽、媽媽遭遇車禍、媽媽失去雙腿、家里的秘密被老師和同學(xué)知曉、鄭紅的到來、再回青石街、參加作文決賽、媽媽恢復(fù)知覺。在線性的時(shí)間軸上，“秘密”是一個(gè)引導(dǎo)故事節(jié)奏的關(guān)鍵詞，參加作文競(jìng)賽的秘密、家里遭遇變故的秘密、鄭紅和爸爸的秘密、媽媽能否醒來的“秘密”，一個(gè)個(gè)“秘密”造成了作品中的一個(gè)個(gè)懸念，不斷推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展。兩種敘事方式的交替使用大大增強(qiáng)了故事的可讀性，也體現(xiàn)了作家在創(chuàng)作藝術(shù)上不斷探索的勇氣。

摘自《中華讀書報(bào)》