李明秀

摘 要：對于幼兒來說游戲是其全部的生活內容，游戲更能夠符合幼兒的身心特點。通過各種各樣的游戲可以培養(yǎng)幼兒的探究以及創(chuàng)造能力。幼兒區(qū)角游戲活動的設置能夠在一定程度上激發(fā)幼兒的學習興趣，讓幼兒積極主動地參與到游戲中，從而對幼兒的探究能力起到一定的提升作用。本文重點闡釋幼兒區(qū)角游戲活動的開展，以便更好地發(fā)揮區(qū)角游戲的作用，促進幼兒探究能力的提升。

關鍵詞：區(qū)角游戲;幼兒教育;探究能力;策略

幼兒發(fā)展指南指出在幼兒活動中要能夠認識到游戲和生活對幼兒發(fā)展的價值，在教育中為幼兒創(chuàng)設豐富的環(huán)境，對一日生活進行合理的安排，要能夠通過感知操作以及親自體驗中讓幼兒獲得滿足感。在幼兒園教育中通過區(qū)角游戲活動的設置促進幼兒探究能力的提升成為亟待解決的問題。

一、開闊視野，拓展探究空間

對于幼兒來說只有對空間進行解放，才能夠獲得豐富的資料，對幼兒的眼界進行拓展，并培養(yǎng)其創(chuàng)造力。為此，在幼兒教育中要能夠注重對教育空間進行拓展。讓幼兒獲得最為真實的感受。例如主題為影子的奧秘區(qū)角游戲時，每個幼兒都在探索影子的奧秘而忙碌著，在活動場地有位自己正在玩踩影子的游戲，作為幼兒教師等我過去跟他一起玩了起來。然后引導他思考，我們如何才能把影子藏起來呢？這位幼兒說在影子上涂滿油漆影子就會不見了，當時的我只是對他的答案感到吃驚，但是并沒有想到較好的引導性的話語對他進行回應。此時我看到旁邊有一塊白色的場地。就帶領這位幼兒來到這塊白色場地來驗證他說的方法是否正確。當我們都蹲在白色場地時，我詢問這位幼兒你看我們的影子是什么顏色的？這位幼兒若有所思，此時我也為自己的引導感到無力，此時，這位幼兒告訴我，影子是黑色的，聽到這個答案以后，我略感欣慰，為自己能夠引導學生進行思考而感到沾沾自喜，就在我感覺自豪之余，這位幼兒告訴我，老師我還是覺得油漆涂在影子上，影子就會不在了。此時的我聽到幼兒訴說略感焦慮，我又耐心的給幼兒講解了一遍關于影子的顏色和隱藏影子，這位幼兒還是感覺迷茫。最后有些焦躁的我就告訴幼兒，他的想法很好，具有奇特性，但是在幼兒園中并不能得到驗證，回家以后可以和媽媽一塊進行探究。幼兒聽了以后高興的點點頭。幼兒本身具有一定的好奇心，比較喜歡探索，只有對幼兒的活動空間進行探索，才能夠更好的激發(fā)幼兒學習興趣，盡可能的挖掘幼兒潛能，促進幼兒持續(xù)健康發(fā)展。

二、親近自然，豐富探究內容

大自然是最真實和豐富的閱讀刊物，在幼兒教育中要盡可能的創(chuàng)設機會，讓幼兒在大自然中進行學習和成長。在區(qū)角游戲活動的開展中和大自然相聯系，挖掘其中蘊含的教育資源，對幼兒進行教育。例如幼兒在吃飯時看到蘿卜和紅薯會分不清楚，針對這種情況，可以為幼兒開展菜地里的歌游戲，將幼兒的活動地由教室搬到種植區(qū)，讓幼兒在種植區(qū)對各種植物進行觀察，讓幼兒認識到蘿卜葉綠油油，蘿卜葉下是蘿卜頭，讓幼兒用小鏟子自己挖蘿卜。紅薯地是郁郁蔥蔥的紅薯葉，通過這種區(qū)角游戲的開展讓幼兒更好的區(qū)分蘿卜和紅薯，不再僅僅在圖片中進行認識，而是自己親手體驗，能夠更好的區(qū)分蘿卜和紅薯，通過自然生態(tài)鮮活的方式傳授給學生，而不是按照教材機械的傳達給幼兒，能夠更好地激發(fā)幼兒的學習興趣，也能夠使得幼兒更加深刻的學習到相關的知識內容。區(qū)角游戲由原來的方寸之地變成了廣闊無垠的大自然，不僅可以對幼兒學習內容有所豐富，還能夠給幼兒以多種感官刺激，讓幼兒接觸大自然刺金幼兒健康成長。

三、注重過程，提升探究經驗

當幼兒進入幼兒園之后，老師對幼兒進行教育的第一件事情就是告訴幼兒怎樣吃飯，怎樣穿衣。有的幼兒比較聽話能夠很快就能夠學習到要點，但是有的幼兒卻不是很聽話任老師怎么說就是不做，效果很不理想。事實上教師不需要對幼兒進行機械的講授吃飯，睡覺等，問題而應該這將這些知識放到游戲當中，讓幼兒玩游戲的過程當中學習的相應的內容。例如在上面找影子的游戲當中。對于幼兒提出的將油漆放在影子上，影子就不見了。對于這個問題，我并沒有對幼兒進行很好的引導。而是搪塞幼兒讓他回家與自己的媽媽進行一起探索，當時并沒有反應出讓幼兒利用白色的水粉涂影子，來驗證幼兒的答案，這種方式并不利于幼兒探究性能力的提升。于是在第二天再開展區(qū)角游戲時，我對所有的小朋友都表述了那位幼兒的想法。并當眾贊美了這位幼兒奇特的想法，于是詢問所有的幼兒是不是他的想法是正確的呢？其實白色的水粉跟白色的油漆效果是一樣的，于是幼兒將白色的水粉灑在我的影子上，所有的幼兒園都很好奇，當白色的水灑在影子上之后是否還在呢？實事表明當白色的水粉灑在影子上之后，影子還在。我又引導幼兒思考那是否用其它顏色的水粉灑在影子上影子就不在了呢？于是幼兒又將黑色的水粉灑在影子上，依然發(fā)現影子還在。幼兒又嘗試其他顏色的水粉發(fā)現影子依然在，最后得出結論，只有沒有光的時候影子才會消失。通過這種方式引導幼兒積極主動的探索，并找到正確的答案。

結語

在幼兒教育中要能夠注重對教育空間進行拓展。讓幼兒獲得最為真實的感受。在幼兒教育中要盡可能的創(chuàng)設機會，讓幼兒在大自然中進行學習和成長。在區(qū)角游戲活動的開展中和大自然相聯系，挖掘其中蘊含的教育資源，對幼兒進行教育。要能夠注重游戲的過程，讓幼兒都參與游戲的每個環(huán)節(jié)，在游戲當中體驗到游戲的樂趣，也能夠認識到游戲所帶來的價值，充分發(fā)揮幼兒自身潛力，讓每個幼兒在游戲中都能有所收獲。在區(qū)角游戲活動中還要不斷探索活動的形式和內容，以此更好地促進幼兒探究能力的提升。

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