李蔚翔

小組背景及介紹

隨著人口老齡化的到來，社區(qū)中的長者越來越多，加之生活質(zhì)量的提高和醫(yī)療衛(wèi)生水平的進(jìn)步，人們的壽命越來越長，這些長者退休后，身體健康，又有空閑時間，需要找一些活動來提升晚年的生活質(zhì)量。社工通過老年大學(xué)、長者義工和健身器材等各類資源已經(jīng)吸引了一批長者前來活動，如何使長者們對中心更有歸屬感，是值得社工探討的話題，開一些情感方面的小組，會是一個不錯的選擇。

對于長者服務(wù)來說，懷緬小組是一種比較容易切入的小組，某些特定的事物能引起長者們的共同回憶，帶領(lǐng)長者們分享屬于他們那個時代的記憶，能增強(qiáng)社工的成就感。

懷緬治療是對過去事物及經(jīng)驗的回憶。根據(jù)Gibson （1998）的理解，懷緬是一種具個人意義性，回顧人生經(jīng)歷的方法。也就是說，除了回想外，懷緬是更進(jìn)一步地對過去的經(jīng)驗重新體會及整理。在社工的協(xié)助下，長者可重新理解及評價過去一些不愉快的經(jīng)歷，從正面的角度去面對過去的失敗及困擾，從而肯定自己，一般人都會偶爾緬懷過去，重新體會當(dāng)時的喜怒哀樂。

懷緬治療中，社工協(xié)助長者回憶一些平常不大回想的經(jīng)驗，重新面對及整理自己的過去，這是心理治療的一種方法。另一方面，社工也可以在不同活動中鼓勵參加者回憶一些過去的經(jīng)驗，以打開話題，提升興趣、增加投入感;但這只是作社交活動的一種，而非心理治療。

小組實施

第一節(jié)：你我初相識

主要目標(biāo)是讓大家互相熟悉。由于大部分組員之前未參與過類似的活動，對小組充滿好奇，剛開始組員都比較拘束。社工通過破冰游戲打破組員之間的陌生感和距離感，使組員彼此認(rèn)識，向組員簡介整個小組的規(guī)劃、每節(jié)的內(nèi)容，以及征詢組員對小組設(shè)計的意見，并進(jìn)行相應(yīng)的修改，使組員了解整個小組的主題和內(nèi)容，讓組員參與到小組的設(shè)計中來。社工還對組員開組前的情況進(jìn)行測試，與小組開展后的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，測試小組成效，希望能準(zhǔn)確地調(diào)查出組員們在開組前的情況。

第二、三節(jié)：學(xué)前趣事，青蔥校園

社工通過播放一段反映上世紀(jì)五六十年代學(xué)前生活的視頻，勾起組員的回憶。有組員分享家有六兄弟姐妹，排行最小，家務(wù)活父母和哥哥姐姐們?nèi)?，童年很幸?有組員自述過了一個苦難的童年、艱苦的少年;有組員分享從小是個左撇子，什么都是左手，父母很頭疼，入讀幼兒園后，幼兒園老師很嚴(yán)格教導(dǎo)，每天監(jiān)管自己，被老師打過無數(shù)次，最終學(xué)會了右手拿筷子和寫字，非常感激這位幼兒園老師。

第三節(jié)小組社工讓每個組員都把學(xué)生時期最深刻的事分享，有組員分享讀完小學(xué)后積極報讀中午班、夜校班，當(dāng)時剛有普通話學(xué)習(xí)班，自己學(xué)了幾句“我去看電影”，印象很深。后來考上初中，初二家里出了變故，就不再讀書;有組員自述小學(xué)一、二年級時，自己經(jīng)常去撿爛鐵爛銅等去賣換作零用錢，很饑餓時，玉米稈當(dāng)甘蔗吃，初中考上市橋?qū)W校后，生活才得到改善。

接著，社工引導(dǎo)組員制作回憶冊——學(xué)生時期的深刻感受，引導(dǎo)運(yùn)用多種形式、要素將自己學(xué)生時期深刻印象的物品制作在回憶冊子上。組員們都能動手制作，雖然部分組員不善于制作，但在社工的引導(dǎo)和鼓勵下，也能用簡單的畫、剪貼等表現(xiàn)出來。兩節(jié)小組過程中，社工跟進(jìn)個別組員的情緒，鼓勵他們勇敢面對，了解組員是否已經(jīng)放下過去往事。

第四、五節(jié)：純真戀愛、甜蜜婚禮

在社工的引導(dǎo)下，每個組員都把戀愛、婚姻時期最深刻的事情與大家分享。一個組員分享了她的故事，丈夫是哥哥的同學(xué)，丈夫當(dāng)時在供銷社工作，自己工作也很忙，丈夫在追求自己的時候會常在身邊走來走去，拋過幾次紙團(tuán)，后來發(fā)現(xiàn)不對就打開紙團(tuán)看看，原來是約自己去市橋看電影。當(dāng)時自己心思都在工作上，沒空去應(yīng)約，但母親很喜歡這個未來的“女婿”，認(rèn)為他人品好大家又熟悉，最后就與其結(jié)婚了。有個組員的故事卻不似那么“幸運(yùn)”，自己的婚姻是父母之命，沒得選擇，現(xiàn)在不想再提起，但衷心祝福組員，羨慕大家的美滿婚姻。社工對此組員表示尊重，引導(dǎo)其他組員給予其更多的鼓勵和理解。

第六節(jié)：家有兒女

本節(jié)小組在社工的引導(dǎo)下，組員逐一分享養(yǎng)育兒女、子女長大離家的經(jīng)歷，每個人經(jīng)歷的故事都展現(xiàn)著家庭育兒的苦辣酸甜，個別講到痛苦深處不禁流淚。社工對所有的組員給予肯定和鼓勵，特別是在兒女幼小時期很辛苦，對經(jīng)歷了較多苦難的組員再次給予其鼓勵和理解。

第七、八節(jié)：退休生活 照顧孫輩

此階段，小組組員們都很樂意分享自己的退休生活和照顧孫輩的經(jīng)歷。有組員分享了退休后兒子協(xié)助買了20臺衣車，繼續(xù)辦服裝廠，后來去了荷蘭女兒家?guī)兔φ疹櫷鈱O子，直到1996年回國后學(xué)習(xí)佛經(jīng)、游山玩水。有位組員分享退休后沒放下教育事業(yè)，1996年又去番禺職業(yè)學(xué)校任教，一干就是13年，68歲才算真正退休，一生獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、三八紅旗手等光榮稱號。

第九節(jié)：聚會總結(jié)

最后一節(jié)，社工采取座談會的形式，讓大家邊吃點零食邊分享參加整個小組的感受。組員們都很輕松，紛紛將自己制作的回憶冊的內(nèi)容表達(dá)出來，大家彼此有了更深的了解，很多組員對未來的期待都是希望家人能健康快樂，往事已是回憶，應(yīng)該都放下。

小組成效及反思

本小組以組員的故事分享和制作回憶冊為主旋律，社工在活動過程中細(xì)心觀察每個組員的反應(yīng)，并時刻根據(jù)組員的反應(yīng)做出積極回應(yīng)，以熱情、友善的語言和親切的表情向組員傳遞溫暖、真誠、關(guān)懷等信息，為小組營造一個放松、自由、開放和安全的氛圍。

在適當(dāng)?shù)那闆r下，社工會有選擇性地將自身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦白，傳遞真誠和信任。另一方面，長者在懷緬過程會常常出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象，因而在過程中，社工需要注意控制組員的情緒，還需要溫馨提醒組員相互傾聽、相互理解、相互回饋。

在組員分享的時候，社工會非批判性地幫助組員梳理發(fā)言，通過對要點的歸納，簡明扼要地復(fù)述組員發(fā)言中的主要觀點和重要信息，使其講述的內(nèi)容和感受聽起來更具條理性和邏輯性。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)橋創(chuàng)社會工作服務(wù)中心）