駱永達

學(xué)習(xí)興趣是對學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力之一，也是教學(xué)成功的重要因素，對學(xué)生的活動非常重要。在新的教學(xué)背景下培養(yǎng)學(xué)生們對體育課的興趣，必須要做到提高重視、革新方法、結(jié)合實際、重視交流這四個方面才能更快更好更有效率地培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受體育教育的樂趣，欣賞到體育教育的魅力。

重視培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣

新時期，向?qū)W生們進行體育的重要性及必要性的宣傳是非常有必要的，其根本目的是提高學(xué)校和學(xué)生對體育課的重視程度，只有引起學(xué)校和學(xué)生的重視，充實課程量，才能有足夠的時間來培養(yǎng)學(xué)生對體育的重視，換一種說法就是，要培養(yǎng)學(xué)生興趣，必須要掃除學(xué)生們在體育上的思想障礙，讓學(xué)生的態(tài)度由被動接受到主動學(xué)習(xí)。同時，教師也要發(fā)揮主觀能動性，不斷地實踐，從而找出最適合自己學(xué)生的培訓(xùn)方案，并完成教學(xué)方案。教師作為課堂上較為主動的一方，要盡量放權(quán)給學(xué)生，讓學(xué)生有選擇的權(quán)力。例如，教師在制作教學(xué)方案時，可以找尋不同的熱身或拉伸的方案，以簡單易懂的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，由學(xué)生投票，票選出最合適的方案。學(xué)生自己做出選擇，興趣必然會提升。不光是學(xué)生和教師，校方在培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣中也扮演著重要的角色，學(xué)校要主持領(lǐng)導(dǎo)教師理解實踐新的教學(xué)理念，提高教師對培養(yǎng)學(xué)生興趣的重視，激勵教師探索新的教學(xué)方式，推廣擴展到學(xué)校中，用新的教學(xué)方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

革新教法，提高學(xué)生的體育興趣

教師在新的教學(xué)理念出現(xiàn)后，要迅速理解并充分實踐新的教學(xué)理念，反映在體育教育中就是要革新體育教學(xué)方式，讓體育課以嶄新的面貌呈現(xiàn)在學(xué)生面前，最快最有效率地提高學(xué)生對體育的興趣。不同于傳統(tǒng)的教育，新的教育理念提倡的是多樣化的教學(xué)方式，不拘泥于單一的體能訓(xùn)練，而是有豐富多彩的體育活動。例如教師可以讓學(xué)生們結(jié)組進行體育活動，或者是在繁重的體育訓(xùn)練中加入蘿卜蹲等趣味活動，不光能提高學(xué)生們對體育的興趣，還可以讓學(xué)生放松身體肌肉，提高體育課的效率?；蛘呖梢宰寣W(xué)生做一些有趣的舞蹈來代替枯燥的跑步或者體操鍛煉，舞蹈不僅能達到體能訓(xùn)練的作用，還可以提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和身體柔韌性，并且能讓學(xué)生多一技之長，在將來的競爭中多一分勝算。作為教師，在新的教學(xué)理念下，放在最前面的一定是激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)了求知欲才能讓學(xué)生提高興趣，積極地參加體育鍛煉，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以生為本，增強體育課程的趣味性

不同于課堂上的知識教授，學(xué)生們的水平和能力相差無幾，體育課上學(xué)生們的素質(zhì)是良莠不齊的，有的學(xué)生身體素質(zhì)好，而有的學(xué)生則是體質(zhì)較弱，因此結(jié)合每個學(xué)生的特點因材施教是非常有必要的。比如對于身體比較好的學(xué)生，教師可以多選擇一些身體協(xié)調(diào)方面和柔軟性方面的訓(xùn)練，而對于身體較差的學(xué)生，體能訓(xùn)練就是必要的了，逐漸地讓雙方的體能達到一致，然后再實行新的方案。與此同時，小學(xué)生這一階段的綜合特點就是年齡偏小，所以學(xué)生們性格方面的問題會比較突出，這一年齡段的學(xué)生們都活潑好動，思維發(fā)散，很容易注意力不集中，因此教師首先要做的就是集中學(xué)生們的注意力，而又因為學(xué)生們具有思維發(fā)散的特點，所以提高課堂教學(xué)的趣味性是必須要做的事情，學(xué)生認為課程有趣必然會將注意力集中到課堂上，同時教師應(yīng)該不斷地更新教學(xué)方法和活動，讓學(xué)生不認為課堂是無聊的，只有這樣才能真正地提高學(xué)生的興趣。

寓教于樂，促進學(xué)生交流

在信息時代，各式各樣的信息充斥了整個社會，而小學(xué)階段的學(xué)生接受新鮮事物的能力又是最強的，因此不同的信息圍繞著學(xué)生，如果能夠給予學(xué)生一個交流發(fā)表的機會是最好不過的了。再有趣的體育活動，學(xué)生也會勞累，在勞累的時候教師就不應(yīng)強迫學(xué)生進行體育活動了，而讓學(xué)生自由活動又容易讓學(xué)生收不回心，因此將學(xué)生聚集在一起進行交流是最好的選擇了，因為在課堂上座位固定，課余時間短，學(xué)生不能真正地進行交流，因此，如果能在體育課上提供學(xué)生交流的機會，就能讓學(xué)生在體育課上真正地感受到放松，更加能激發(fā)學(xué)生們對體育課的興趣。能交談的內(nèi)容有很多，比如說最近看過的動畫片，偶然在電視上看到的新聞，自己讀過的課外書，從父母那里聽到的知識都可以作為課上交流的內(nèi)容，不過最好確定一下主題，這樣才能讓學(xué)生們在交流中學(xué)習(xí)到知識。一味地讓學(xué)生們閑聊，反而會讓學(xué)生喪失對體育課的興趣，只想著與同學(xué)閑聊。

綜上所述，只有綜合以上的幾點才能更有效率地培養(yǎng)學(xué)生們對體育課的興趣，真正地喜愛體育課，在興趣中學(xué)習(xí)，在興趣中鍛煉。不斷引導(dǎo)學(xué)生們形成勇于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題的思考方式，將體育課作為提高自身素質(zhì)的重要一環(huán)，積極地參加到體育教學(xué)當(dāng)中，才能真正地培養(yǎng)學(xué)生們對體育教育的興趣，促進學(xué)生們的全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省淮安市富士康實驗小學(xué)）