路進(jìn)英 張京

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。想要園所教育事業(yè)有所發(fā)展，就必須培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，近些年隨著社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注，教師培養(yǎng)的重要性逐漸凸顯。根據(jù)《北京教育學(xué)院“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃》精神，結(jié)合北京市通州區(qū)臺(tái)湖鎮(zhèn)臺(tái)湖中心幼兒園教師發(fā)展現(xiàn)狀和需求，以及辦園理念及特色，我們制定了“十三五”教師園本培訓(xùn)規(guī)劃及方案。兩年的時(shí)間，我園依照?qǐng)@本規(guī)劃的內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，在過(guò)程中注重落實(shí)規(guī)劃內(nèi)容，提升教師的專業(yè)水平，護(hù)航園所特色發(fā)展。

明確培訓(xùn)目標(biāo)，指引護(hù)航方向

教師培訓(xùn)的第一步，在于目標(biāo)制定。我們把打造一支師德高尚、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、具有較高專業(yè)理論水平及教育教學(xué)實(shí)踐能力、特色教學(xué)能力，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和教育改革需要的優(yōu)秀教師隊(duì)伍作為總目標(biāo)。此外，對(duì)不同發(fā)展階段教師、專業(yè)課教師、男教師等制定了梯隊(duì)目標(biāo)。

豐富培訓(xùn)內(nèi)容，凝聚護(hù)航力量

務(wù)實(shí)師德工作，打造高尚的教師隊(duì)伍 ?師德是教師的靈魂，也是幼教事業(yè)的核心。為此，我園開(kāi)展了一系列師德培訓(xùn)活動(dòng)。如“懷仁愛(ài)之心，尚清廉之風(fēng)”師德承諾活動(dòng)，教師簽訂了《師德誠(chéng)信承諾書》及《廉潔從教承諾書》;開(kāi)展了“新教師演講比賽”活動(dòng);組織教師學(xué)習(xí)了法律法規(guī)，引導(dǎo)教師依法執(zhí)教……教師在活動(dòng)中了解了師德規(guī)范，對(duì)自己行為加以約束，以提高道德情操。

夯實(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，保障教師專業(yè)化成長(zhǎng) ?為提高幼兒教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，我園開(kāi)展了“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)小組”及“新芽俱樂(lè)部”活動(dòng)。此外，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高理論基礎(chǔ)、外出學(xué)習(xí)強(qiáng)化業(yè)務(wù)共享、分層培養(yǎng)實(shí)踐提升梯隊(duì)，讓教師們迅速成長(zhǎng)。

拓展教研思路，營(yíng)造樂(lè)研的教研氛圍 ?園本教研是提高幼兒園保教保育質(zhì)量的根基。在教研活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)愛(ài)研樂(lè)研的教研氛圍，讓教師在教研活動(dòng)中敢于表達(dá)、樂(lè)于動(dòng)腦、發(fā)揮群力，共同解決實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，提高教師隊(duì)伍的研究能力。我們開(kāi)展了“幼兒園看圖講述教學(xué)指導(dǎo)”“幼兒園拍球活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)”等教研活動(dòng)，在研究中細(xì)化研究問(wèn)題、再現(xiàn)真實(shí)情境、關(guān)注后續(xù)實(shí)踐，做到了每學(xué)期的教研活動(dòng)都能看到實(shí)效。

打造培訓(xùn)特色，提升護(hù)航品質(zhì)

結(jié)合園所藝術(shù)特色，我們開(kāi)展幼兒園創(chuàng)意剪紙?zhí)厣嘤?xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

剪紙教研活動(dòng)，幫助教師了解知識(shí) ?我園目前開(kāi)展了兩個(gè)學(xué)期的剪紙教研活動(dòng)，教師們對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)剪紙、幼兒園創(chuàng)意剪紙、幼兒園剪紙教學(xué)活動(dòng)紙有了深入的認(rèn)識(shí)，教師們的專業(yè)知識(shí)提升明顯。

剪紙專業(yè)培訓(xùn)，拓展教師剪紙視野 ?我園三位骨干教師參加了由北京教育科學(xué)研究院副教授姚兵岳老師開(kāi)展的無(wú)稿剪紙培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后三位教師總結(jié)分享所學(xué)所感，讓學(xué)習(xí)輻射到全園每一位教師。

教師剪紙大賽，提升教師剪紙水平 ?在對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)后，進(jìn)行教師剪紙基本功大賽，通過(guò)比賽，教師們對(duì)剪紙藝術(shù)有了新的認(rèn)知，剪紙的技能也有了提升，為剪紙教學(xué)打下了技術(shù)基礎(chǔ)。

剪紙觀摩活動(dòng)，提升教師實(shí)踐能力 ?對(duì)不同年齡班幼兒的剪紙活動(dòng)進(jìn)行深入研究，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的觀摩和研討，剪紙活動(dòng)更加有實(shí)效，教學(xué)效果明顯提升。

市區(qū)級(jí)展示平臺(tái)，推廣園所剪紙經(jīng)驗(yàn) ?參與研修中心白主任主持的市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在全區(qū)進(jìn)行展示活動(dòng);我園區(qū)骨干教師張京在全市、全區(qū)交流分享剪紙活動(dòng)三次;為全區(qū)新教師公開(kāi)展示剪紙觀摩一次;開(kāi)展連片特色展示兩次。幼兒園教師多篇關(guān)于剪紙的論文在北京市智慧教師、京美杯等論文大賽中獲獎(jiǎng)。在一次次的活動(dòng)中，我園的剪紙活動(dòng)被更多教師了解，被更多同行關(guān)注，被更多園所認(rèn)可。

梳理培訓(xùn)成效，綻放護(hù)航光芒

師德培訓(xùn)方面 ?教師們分享了自己的教育學(xué)習(xí)故事，感受教育事業(yè)的偉大，并在活動(dòng)中也了解師德規(guī)范，深入體會(huì)教書育人的職責(zé)。多篇師德論文獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面 ?充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，通過(guò)實(shí)踐觀摩活動(dòng)，新教師和青年教師組織一日生活活動(dòng)的能力以及家長(zhǎng)工作的能力有了很大提高，骨干教師自身的業(yè)務(wù)能力水平也得到了提升;通過(guò)集體探討、反思實(shí)踐，幫助骨干教師在業(yè)務(wù)能力上有所創(chuàng)新，凸顯骨干教師的教學(xué)特色，使園所教師隊(duì)伍穩(wěn)固向前邁進(jìn)。

教研活動(dòng)方面 ?營(yíng)造愛(ài)研樂(lè)研的氛圍，讓教師們了解自己所需，喜歡交流、樂(lè)于探索，共同解決實(shí)踐中的問(wèn)題，促進(jìn)了教師和幼兒各方面能力的發(fā)展。

特色教學(xué)方面 ?在市區(qū)級(jí)進(jìn)行剪紙經(jīng)驗(yàn)交流三次，剪紙課堂教學(xué)區(qū)級(jí)觀摩三次，十七篇剪紙論文獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，幼兒園培訓(xùn)成果逐漸綻放光芒！

在“十三五”園本培訓(xùn)中后期，我們會(huì)根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)?？偨Y(jié)前期經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好師德師風(fēng)建設(shè)工作;在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面按照教師梯隊(duì)開(kāi)展領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)小組（PCK），培養(yǎng)3-4名區(qū)級(jí)青年骨干教師，提高骨干教師的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)2名區(qū)級(jí)骨干教師，加強(qiáng)男教師的培訓(xùn);在教研和特色教學(xué)方面，創(chuàng)造性地開(kāi)展幼兒園寫生剪紙教研活動(dòng)，探討寫生剪紙策略，與教師一起總結(jié)梳理經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在“十四五”成為市區(qū)級(jí)課題，并在區(qū)級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)推廣。

（作者單位： 北京市通州區(qū)臺(tái)湖鎮(zhèn)臺(tái)湖中心幼兒園）