戴璐

摘要：新生班委的選拔與培養(yǎng)一直是班主任最關(guān)心、最難入手的一件重要事。一支得力的班干部隊伍能夠有效減輕班主任的重任，拉近拉近班主任與學(xué)生的距離，團結(jié)凝結(jié)班級力量。本文主要是經(jīng)驗之談，從臨時班委的建立、班委的正式選舉的過程中發(fā)現(xiàn)班委存在的問題，并對其進行原因分析，最后從制度與培養(yǎng)方式入手，提出完善的舉措。

關(guān)鍵詞：新生班委;選拔;培養(yǎng)

新生班級事務(wù)多，作為班主任要有責(zé)任心、耐心去關(guān)心和了解每一位學(xué)生，親自傳達、完成每一項任務(wù);作為輔導(dǎo)員，也正是各種學(xué)生事務(wù)最繁忙之時，各種獎勤助貸、新生軍訓(xùn)等事務(wù)，幾乎很難全心全意管理新生班級。因此，作為一位既是輔導(dǎo)員身份又是班主任身份的老師要想更好更有效地管理新生班級，挑選出一支得力的學(xué)生干部隊伍成為一個亟待解決的問題。

一、初探：臨時班委的建立

要帶好新生班級，首先要培養(yǎng)一支具有高度責(zé)任心和較強能力的學(xué)生干部隊伍。而如何建立行之有效的培養(yǎng)體系，使學(xué)生干部們的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揮最大效應(yīng)，又是其中的重點工作。

開學(xué)初，因為學(xué)生與老師之間、學(xué)生與學(xué)生之間，彼此互不認識、互不了解，采用臨時班委制，即學(xué)生自薦的方式先挑選一些重要職位的班委，比如班長、團支書、學(xué)習(xí)委員等，并設(shè)定一個考察期。結(jié)果表明，有相當(dāng)一部分高職學(xué)生愿意當(dāng)學(xué)生干部，并且有個別私下聯(lián)系我，以表示強烈的意愿。為不打擊學(xué)生的積極性，根據(jù)班委的職位，盡量讓每一個有意愿的當(dāng)班干部的學(xué)生都能當(dāng)上臨時班委，同時，可以借此機會考察她們的工作能力。初始，大部分臨時班委都有著積極的態(tài)度，樂于為老師、同學(xué)服務(wù)。經(jīng)過一個多月的磨合與熟悉之后，班主任漸漸熟悉班里的學(xué)生，開始于學(xué)生建立起良好的關(guān)系，臨時班委也開始同學(xué)互相認識，建立良好關(guān)系。

二、再探：班委的正式選舉

根據(jù)先前的約定，要重新進行班委選舉，并采用民主選舉的方式。此時有兩個臨時學(xué)生干部表示不參與競選，但同時也涌現(xiàn)出更多的學(xué)生參與競選。經(jīng)過激烈的角逐，有部分臨時班委沒被選上。對于沒被選上的同學(xué)進行了一系列的安撫工作。

然而正式的學(xué)生干部隊伍的建立并沒有發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)，沒能幫助班主任更好地管理班級，服務(wù)同學(xué)，相反出現(xiàn)更多的問題需要班主任去調(diào)節(jié)與解決。比如，班級學(xué)生經(jīng)常早晚自修遲到，不遵守紀律;班干部威信力不夠;班級考核扣分等等。其中班干部威信力不夠集中體現(xiàn)組織班級集體比賽的過程中，比如，制定的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練時間，班級同學(xué)視而不見，經(jīng)常有同學(xué)無故未到，只能班主任親力親為。后了解到這些同學(xué)不愿意接受班干部的安排，只愿意聽從班主任的安排。

隨著時間的推移，部分學(xué)生干部也出現(xiàn)問題，比如工作積極性下降;做事拖拉;不能在班級里樹立榜樣，不能管好自己;不積極配合班長的工作安排;出現(xiàn)一部分班干部很忙，一部分班干部不忙等。以上種種影響班級的整體工作效率，導(dǎo)致班委缺乏活力，戰(zhàn)斗力下降。

三、原因分析：班委、同學(xué)與選拔培養(yǎng)方式

（一）班委干部意識、解決問題的能力不強

剛開學(xué)，學(xué)生對于當(dāng)班干部比較感興趣，積極性較高。但隨著時間的推移，一類班干部的干部意識不強，體現(xiàn)在沒有起到模范帶頭作用，自控能力差，導(dǎo)致其他同學(xué)效仿，班干部沒有威信力。另一類班干部感覺當(dāng)班干部沒什么意思，完全為同學(xué)忙前忙后服務(wù)，同學(xué)還不配合其工作，因此，一遇到困難，就開始懈怠工作。

（二）班級學(xué)生平均年齡較小，心理不成熟

雖然新生班的學(xué)生已經(jīng)是上大學(xué)了，從生理上看，大部分同學(xué)已經(jīng)是成年人，但從心理層面看，還遠沒成年。作為老師不能完全把她們當(dāng)作成年的大學(xué)生看待，他們也是第一次離開家鄉(xiāng)，真正開始獨立的生活，潛意識存在著一種“我爸媽都不來管我，憑什么要你來管我，聽你的話”的心理，更別說集體意識。

（三）班委的選舉方式存在缺陷

第二次選舉完全采用民主方式，這種方式存在一定的缺陷。依據(jù)班級生源的特點，雖然班級的學(xué)生都來自不同的地區(qū)，但是來自同一個地區(qū)的學(xué)生基本來自同一所學(xué)?；蛲粋€班級，所以他們會抱團投票，導(dǎo)致最后選出的班干部并不是德能兼?zhèn)洹?/p>

四、完善措施：從制度與方式入手

要讓他們各方面都能成熟起來，挑起重擔(dān)，需要班主任的精心培養(yǎng)，這樣他們才能茁壯成長，帶好班集體，真正成為班主任的得力助手。

（一）完善班干部選舉制度，采用民主與集中的方式

根據(jù)實際情況，完全采取民主選舉的方式并不能挑選出德能兼?zhèn)涞陌辔?，因此，可采用民主與集中的方式，即采取第一輪班級學(xué)生推薦，第二輪采取差額選舉的方式，最后，根據(jù)班主任的意見和建議，確定最終人選。這種選舉方式意在告訴學(xué)生，班委既是服務(wù)班級學(xué)生，也是班主任的助手;既要有一定的群眾基礎(chǔ)，也要獲得班主任的認可，是德能兼?zhèn)渲瞬拧?/p>

（二）完善班委的考核制度，培養(yǎng)班委能力，激勵班委干力

對班委進行考核時，設(shè)定德、能、勤、績的四個方面，堅持定期考核和日?？己私Y(jié)合，并采用班干部自評、教師評價、學(xué)生評價相結(jié)合，對班干部的工作態(tài)度、參與活動、任務(wù)落實、經(jīng)費使用以及其他部門的協(xié)調(diào)合作等多方面的工作績效進行考評，通過制度來規(guī)范班委的行為，通過制度來長效提升班委的思想品德和工作能力。

（三）班主任要注重培養(yǎng)班委的方式方法，加強引導(dǎo)

幫助班干部樹立威信，做他們堅強的后盾，加強引導(dǎo)。在他們工作過程中要特別注意他們工作的方式方法，要時刻注意干部的表現(xiàn)，好的及時表揚，出了差錯加強引導(dǎo)，使問題及時得到解決，提高干部的積極性和主動性，從而推動班級工作的開展。同樣，對于班干部的要求與對普通同學(xué)的要求一樣，對班干部某些不對地方，該批評的要批評，不能袒護。

總之，班委是班級的核心，也是班主任的得力助手。要建設(shè)一支能力強、凝聚力強的班干部隊伍，除了要完善相關(guān)的制度，還需要班主任的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷，雙管齊下，才會有效。班干部的培養(yǎng)是一個過程，班主任需要留給班干部成才的時間與空間。