陳燕 吳件秀

摘要：在全國的高職院校里，實驗室是必備的。同時實驗室也是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的主要場所。我們學(xué)校的實驗室不光是日常實驗、實訓(xùn)的教學(xué)場所，更是省級、國家級比賽的鍛煉場所。在這個教學(xué)實驗室里承載了太多人的夢想。涉及人員也比較多，實驗內(nèi)容與形式多樣，確保實驗室的安全對學(xué)生及其管理人員都是十分必要的。

關(guān)鍵詞：學(xué)生意識;預(yù)防;消防;管理;實驗室;安全

我們現(xiàn)代學(xué)院信息工程學(xué)院綜合樓實訓(xùn)中心里面的實訓(xùn)場地主要以電子電工類實訓(xùn)室及電腦機房為主，每間實驗實訓(xùn)場地都有相關(guān)的管理員或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)管理，對日常的設(shè)備安全及運行情況做定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。即使這樣，我們還是存在安全工作上的問題：

一、學(xué)生安全意識薄弱

實驗室安全意識是指實驗室人員在思想上重視實驗室安全。安全意識的薄弱是安全隱患的開始，所以，全面而科學(xué)的安全意識應(yīng)通過系統(tǒng)的實驗安全教育來加強意識。在這里不光老師要加強安全意識，作為學(xué)生也要如此。然而，大部分學(xué)生并沒意識到教師對他們進(jìn)行了實驗室安全教育。個人覺得實驗，實訓(xùn)教學(xué)中真的很有必要配備二個老師。作為實驗指導(dǎo)老師要巡視，多觀察學(xué)生的用電規(guī)范及及時排除一些隱患。這點我們學(xué)校做的就比較好，我們學(xué)校每節(jié)課都有理論老師和實訓(xùn)指導(dǎo)老師二位老師。即便如此，安全意識不強的話，意外也是會發(fā)生的。就拿我們學(xué)校的信息工程學(xué)院的實驗場地來說，310和307兩個教室里有220V，380V的高壓電。很多時候?qū)嶒灷蠋熢谏险n之前都會強調(diào)規(guī)范用電，不帶電插拔線，但是，有些學(xué)生還是沒有安全的意識，覺得帶電插拔線沒有什么問題，更有學(xué)生覺得老師有點小題大做?？墒呛芏喟踩珕栴}就是沒有意識才造成的。所以，這方面我們必須要加強。在上課的時候要時時刻刻提醒學(xué)生注意用電安全。

二、火災(zāi)預(yù)防及消防

我們信息工程學(xué)院綜合樓實訓(xùn)中心里面的實訓(xùn)場地主要以電子電工類實訓(xùn)室及電腦機房為主，里面有很多的強電教室，有5，6個機房幾百臺電腦也是存在很多隱患的地方。這也是實驗室火災(zāi)事故的主要原因。在安全技術(shù)學(xué)習(xí)時，要掌握哪些教室容易起火、在什么條件起火以及起火后的處理方法。只有掌握了這些知識和技術(shù)，才能預(yù)防及處理火災(zāi)。發(fā)生著火災(zāi)事故時，應(yīng)根據(jù)燃燒物質(zhì)的性質(zhì)，有針對性地采用科學(xué)的滅火措施。對于實驗室負(fù)責(zé)人員應(yīng)該請消防人員來給實驗室的指導(dǎo)老師講解有關(guān)消防知識及消防栓的使用方法。

三、安全管理

實驗室安全管理制度是確保實驗室安全的關(guān)鍵。建立健全實驗室安全管理制度，落實安全責(zé)任制，定期檢查，特別是在節(jié)假日的時候一定要進(jìn)行安全大排查。千萬不能偷懶，一時的疏忽很容易釀成大錯！還有要積極治理安全隱患，能為實驗室安全提供重要的保障，為實驗教學(xué)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

長期以來，由于實驗室的特殊性，實驗教學(xué)一直受傳統(tǒng)的“以教師為中心”的觀念所支配，實驗室安全制度的命令性和強制性，往往使學(xué)生在教學(xué)實驗室中感到恐懼、害怕，缺少人性化的管理。特別是有些強電的實驗室，有些學(xué)生想多在實驗室里學(xué)習(xí)，練習(xí)動手能力。但是因為管理的嚴(yán)格性，到點必須關(guān)門。學(xué)校這么做也是為了安全考慮。不過這也限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、結(jié)語

教學(xué)實驗室安全問題每個高校都必須重視！在管理方面應(yīng)加強對學(xué)生、任課老師和實驗指導(dǎo)老師等相關(guān)人員的實驗安全教育，強化安全意識，學(xué)習(xí)相關(guān)的安全技術(shù)，并制定相應(yīng)的措施、制度。在每個實驗室必須張貼相關(guān)的實驗室規(guī)章制度。強化師生和實驗管理人員對實驗室安全的重視程度。重視安全意識的培養(yǎng)是保證高職院校實驗教學(xué)工作順利開展的前提，實驗安全技術(shù)的學(xué)習(xí)是實驗室安全的重要保證，安全制度的建立則是從外部加強對實驗室安全的管理，促進(jìn)安全意識的形成和學(xué)習(xí)實驗安全技術(shù)自覺性的形成。為師生營造一個和諧、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，為高職實驗教學(xué)保駕護航。

參考文獻(xiàn)：

[1]? 王登芝，耿玉清，欒亞寧.高校教學(xué)實驗室管理的思考[J].中國林業(yè)教育，2019，37（06）：18-20.

[2]? 龍絳雪，姜艷宏，傅海燕，金磊.高校環(huán)境化學(xué)類實驗室信息化安全管理體系的構(gòu)建與實踐[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2019（10）：32-33.

[3]? 肖源，張卯，吳照亮.高校實驗室安全管理體系構(gòu)建與實踐[J].實驗室研究與探索，2019，38（08）：286-290.

[4]? 邵志勇.高校實驗室安全防護工作對策研究[J].中國校外教育，2019（24）：76-77.

[5]? 楊國志.高校實驗室安全管理工作現(xiàn)狀與對策[J].智庫時代，2019（32）：85+87.

[6]? 常娜.構(gòu)建高校教學(xué)實驗室安全管理體系的思考與實踐[J].智庫時代，2019（14）：102-103.

[7]? 賀占魁，黃濤.綜合治理視角下的高校實驗室安全管理體系構(gòu)建[J].實驗技術(shù)與管理，2019，36（01）：4-7.

[8]? 教育部：加強高校教學(xué)實驗室安全檢查工作[J].汽車維護與修理，2019（04）：13.

（作者單位：江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院）