鐘春霞

【摘要】小孩子是比較情緒化的，內(nèi)心十分需要真摯的情感，非常容易被真善美的東西打動(dòng)，教育孩子，必須以“愛”帶頭，讓“愛”一路隨行。作為師者，只要耐心地去愛，細(xì)心地去愛，無私地去愛，孩子們就會(huì)真正接近你，接受你，聽從你的教導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】細(xì)心；耐心；無私

任教十年來，我一直擔(dān)任班主任工作，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程中，常常會(huì)碰到這樣的問題：有些學(xué)生屢次犯錯(cuò)，每次犯了錯(cuò)都痛哭流涕，保證改過，可不久又會(huì)故計(jì)重施；有些學(xué)生面對(duì)老師是“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)”，讓你無計(jì)可施；還有些學(xué)生喜歡自以為是，固執(zhí)暴躁，動(dòng)不動(dòng)就跟老師梗著脖子，一副“我就這樣，我怕誰！”的樣子。面對(duì)這些學(xué)生，的確很讓師長(zhǎng)頭疼。哲學(xué)家雅斯貝爾認(rèn)為“教育過程首先是一個(gè)精神成長(zhǎng)過程?！币虼?，教育孩子，必須以“愛”帶頭，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)心他們的情感、情緒及精神生活，讓“愛”一路隨行。

一、耐心地愛，讓學(xué)生心靈震撼

關(guān)愛學(xué)生，是身為一名教師必備的品質(zhì)。正像蘇聯(lián)教育家贊科夫所說的那樣：“當(dāng)代教師必不可少的，幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童?！苯處熞幸活w愛學(xué)生的心，善于發(fā)現(xiàn)和把握他們心靈中閃光的東西，點(diǎn)燃他們自信心、自尊心的火種，讓教師耐心地愛，滋潤(rùn)學(xué)生的心靈。在生活中，關(guān)愛成績(jī)優(yōu)秀的懂事的孩子，對(duì)老師來說很容易。但是，教師在教學(xué)中，我們常常也遇到另一些學(xué)生，他們品行有缺陷、成績(jī)極差，無論你如何苦口婆心，他總是變著法兒與你作對(duì)，或者是只在口頭上承認(rèn)錯(cuò)誤，只要一離開你的視線就“外甥提燈籠——照舊”，我們從心里難免有些障礙。其實(shí)，對(duì)我們教師來說，這群孩子更需要我們的關(guān)愛，需要我們用耐心的“愛”去感化他們，去教育他們。

2005年，我接了一個(gè)班，班上有一部分男生十分調(diào)皮搗蛋，成績(jī)很差，無論怎么抓，怎么管，學(xué)生們都充耳不聞，屢教不改，讓人十分頭疼。在經(jīng)過一段時(shí)間的集體說教毫無效果后，我決定改變策略，經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)愛犯錯(cuò)的孩子中主要以小峰為頭，我還了解到，小峰從小就沒有母親，父親是個(gè)殘疾人，家境貧寒，缺乏正常的教育。因此，他經(jīng)常去干點(diǎn)偷偷摸摸的事，得了東西還分給其他同學(xué)，那些無心向?qū)W的人就跟著他到處闖禍。我決定從轉(zhuǎn)化小峰開始，做好班里的德育工作。于是，我常常單獨(dú)找小峰談話，不是以師長(zhǎng)教訓(xùn)的口吻，而是以一個(gè)姐姐的語調(diào)，勸說他，告訴他以前從來沒有人告訴過他的做人做事的道理和方法。同時(shí)，在生活上，在學(xué)習(xí)上，我力所能及地幫助他，我告訴他：“你只要有什么困難，你就來找老師，千萬不要拿別人的，因?yàn)槟鞘呛芸蓯u的?！甭兀乃枷朕D(zhuǎn)變了，不再“以偷以打”為榮?？墒牵m然能認(rèn)識(shí)到以前的錯(cuò)誤，要想改過來，可不是件容易的事，常常會(huì)“舊病復(fù)發(fā)”。我沒有氣餒，每當(dāng)他犯了錯(cuò)，我既不是姑息容忍，也不是暴跳如雷，我總是耐心地教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己犯了錯(cuò)，并且主動(dòng)去接受懲罰。比如，讓他去賠禮道歉，罰值日，罰寫字等。讓他知道：人是要管住自己的，要是管不住自己犯了錯(cuò)，是要付出代價(jià)的。而且，我還常常到他家里去家訪，及時(shí)了解他的生活狀況，并請(qǐng)求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)督促他，天天與老師聯(lián)系，告知小峰在家里的表現(xiàn)。不讓他有機(jī)會(huì)去犯錯(cuò)，漸漸地，小峰越來越懂事了，不僅很少犯錯(cuò)，而且還知道體諒家人的辛苦，幫著做家務(wù)，對(duì)老師也特別親熱，總是想方設(shè)法討老師的開心。后來，我一步步放寬了對(duì)他的管束，他也沒有因此而變化，成績(jī)一步步跟上來了。而且他還成了老師的好助手，經(jīng)常幫老師盯著那幫愛犯錯(cuò)的小孩。更可喜的事，在他的影響下，班里的風(fēng)氣漸漸好轉(zhuǎn)了。經(jīng)過小峰的事例我明白了：有一種愛叫耐心，作為一個(gè)教育者，付出了足夠的愛，還要有足夠的耐心。持久的關(guān)愛，可以感動(dòng)任何一個(gè)足夠頑皮的學(xué)生。

二、細(xì)心地愛，讓學(xué)生心靈純潔

老師的愛必須是廣博的，教師要用最廣闊的胸懷，容納全班幾十個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；老師的愛又必須是細(xì)膩的，要細(xì)致地觀察每個(gè)同學(xué)的變化，關(guān)注每個(gè)個(gè)體的思想動(dòng)向，及時(shí)給予關(guān)懷和教育。一個(gè)富有責(zé)任感，一個(gè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)寄以良好期待情感的教師，他會(huì)經(jīng)常把學(xué)生放在心上，細(xì)微地體察他們的酸甜苦辣，細(xì)心地關(guān)心他們的生活冷暖，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、做事、為人和各方面的健康發(fā)展，同情他們的痛苦與不幸，為他們排憂解難。

2007年，我所擔(dān)任的班上有個(gè)叫小芬的女同學(xué)，特別懂事，成績(jī)優(yōu)異。但是，在參加一次英語競(jìng)賽后，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得一副無精打采的樣子。即使是表揚(yáng)她，她也一點(diǎn)也不高興。我找過她好幾次，問她有沒有什么問題，她就是說：“沒有?！比缓笠宦暡怀?。我思來想去，覺得問題出現(xiàn)在那次考試上，于是，我把她帶到小河邊聊天。聊著聊著，小芬說出了一番讓我吃驚的話：“老師，在那次考試中，我看到了不公平，考試時(shí)我的前桌后桌都在作弊，可老師一點(diǎn)都不管……我覺得這世界是黑暗的，老實(shí)人總是吃虧的?！蔽衣犃诵睦镆徽?，愣了很久。才緩緩地說：“孩子，你見到的只是這個(gè)世界的片面，社會(huì)上還是以公平、公正為主的，社會(huì)很多時(shí)候是光明的，可是，當(dāng)然也有某些人為了自己的名利而不擇手段，但是，那始終都是不長(zhǎng)久的，就像你說的這些人，他們這次僥幸得了獎(jiǎng)，下次考試時(shí)他還能得獎(jiǎng)嗎？人的一生，不是只考一次試，只有本領(lǐng)真的人，才能從容地面對(duì)所有的考試。我們首先要做一個(gè)公正的人，社會(huì)才公正。你說，對(duì)嗎？”小芬，聽了之后，終于打開了心結(jié)，像以前一樣活潑好學(xué)了。作為一個(gè)老師，要有比常人更敏銳的觀察力，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動(dòng)向，才能防微杜漸，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中。

三、無私地愛，讓學(xué)生心懷感恩

孩子就是孩子，他還未成年，還不能完全體會(huì)老師的良苦用心，經(jīng)常會(huì)把老師的“好心當(dāng)成驢肝肺”。那么，教師怎樣才能對(duì)后進(jìn)生產(chǎn)生愛的情感呢？泰戈?duì)栒f過：“愛是理解的別名?！?/p>

作為一名教師，我們要善于理解學(xué)生，正像贊科夫說的：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為，他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的，具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才有助于教師去熱愛和尊重兒童?！蔽覀兠鎸?duì)孩子，要有一顆無私的心，用自己的無私去理解學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生、用自己的無私讓學(xué)生心懷感恩。

去年，我班上有一個(gè)叫小鋁的學(xué)生，性格特別倔強(qiáng)，脾氣特別暴躁，老師批評(píng)了他，他一副記恨的樣子，很讓人生氣。在他的影響下，有好幾個(gè)男生不服老師的教育。有一次，組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)嫌他的不好，把他的作業(yè)扔到窗外去了，他一氣之下打了組長(zhǎng)，當(dāng)我問及時(shí)，他居然朝我大吼大叫。雖然我很生氣，可是我極力克制自己，勸說自己：他只是個(gè)孩子。我耐心地勸他先上課。等他冷靜下來后，我問清了事情的真相，先批評(píng)教育了組長(zhǎng)。組長(zhǎng)走后，我跟小鋁說：“小鋁，你現(xiàn)在想想，你的做法又是對(duì)的嗎？……如果你是老師，你會(huì)怎么做？……”小鋁他低聲說：“我的成績(jī)差，反正都是我的錯(cuò)的。”我摸摸他的頭，說：“這是你的偏見，你想想，你們都是我的學(xué)生，我為什么要討厭你，喜歡別人？……你看社會(huì)上有那么多不好的人，為什么老師不去管他，卻要管你？……老師是愛你，所以才教育你的?。　苯?jīng)過一翻苦口婆心地勸說，小鋁終于明白了老師的苦心，主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，并心甘情愿地接受懲罰。這次以后，小鋁懂事了很多，我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)特別有個(gè)性的孩子，只要認(rèn)準(zhǔn)了的事，花多大精力也會(huì)去做好，而我，也特別注意引導(dǎo)他，經(jīng)常找他談話，教他怎么為人處事。漸漸地，他越來越喜歡老師，也越來越喜歡學(xué)習(xí)，成績(jī)趕上來了。在他的帶領(lǐng)下，跟他要好的好幾個(gè)同學(xué)也學(xué)好了。通過這件事，我明白了，作為一名師者，要站在學(xué)生的立場(chǎng)上，為學(xué)生著想，有時(shí)候，甚至要放下所謂的面子、威嚴(yán)，只有這樣，學(xué)生才能真正地喜歡你、接近你。

俗話說：“教師是人類靈魂的工程師?！苯處熤挥懈冻鲎约旱膼鄄拍芩茉斐龊⒆映绺叩摹办`魂”。小孩子是比較情緒化的，內(nèi)心十分需要真摯的情感，非常容易被真善美的東西打動(dòng)。作為師者，只要耐心地去愛，細(xì)心地去愛，無私地去愛，孩子們就能真正接近你，接受你，聽從你的教導(dǎo)。記住：孩子，是需要愛的。

參考文獻(xiàn)：

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