谷仙英

“成一排成二排，嗦勒嗦勒穿草鞋（hai）……”孩子們一邊唱歌，一邊舞著動作，興奮地玩穿草鞋的游戲，稚嫩的歌聲響徹幼兒園的每一個角落。再回想起前段時間，幼兒們玩打飛棒、打三棋等民間游戲時，校園里洋溢著的歡樂氣息，愈發(fā)覺得民間游戲在幼兒學習成長中有著舉足輕重的作用。

? 這些民間游戲都是由湘西地區(qū)當?shù)鼐用窀鶕?jù)日常生活改編而來的，有著較強的地域性，包含團結(jié)一致、勇于挑戰(zhàn)等特點，深受大家的喜歡。

? 把民間游戲運用到幼兒課堂中來，不僅有助于孩子擁有良好的語言表達能力和健康的體魄，更在游戲中樹立了民族自信心。

歌謠強化了幼兒的語言表達能力。幼兒期，孩子的思維在成長，也是語言學習的關鍵階段。很多民間歌謠都比較口語化、易學易記，比如穿草鞋、滾鐵環(huán)等。對加強幼兒語言學習、促進思維成長有不可替代的作用。

玩游戲的同時鍛煉身體。教育與游戲相結(jié)合，全面提升幼兒素質(zhì)教育和體質(zhì)體能。同時通過有趣的民間游戲互動，讓孩子遠離電子產(chǎn)品，讓他們在游戲中鍛煉身心，尋得快樂。

在游戲里“玩”出民族自信。由于民間游戲是當?shù)貏趧尤嗣裰腔鄣慕Y(jié)晶，其行為、審美都有著較強的民族情結(jié)。站在傳統(tǒng)文化的角度看，民間游戲有著較強地域性，而且積極向上，有利于增強幼兒的民族認同感，樹立民族自信心。