園長(zhǎng)介紹

畢業(yè)于東北師范大學(xué)，幼兒園高級(jí)教師，高級(jí)職業(yè)園長(zhǎng)，國(guó)際家庭教育高級(jí)導(dǎo)師。從事幼兒教育工作23年，熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，有著豐富的幼兒教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。擔(dān)任園長(zhǎng)以來(lái)堅(jiān)持以身作則，以誠(chéng)相待，開拓創(chuàng)新，提出了“學(xué)習(xí)愛(ài)、成為愛(ài)、傳播愛(ài)”的辦園宗旨。在日常園所管理中注重用傳統(tǒng)文化打造學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師團(tuán)隊(duì)，注重傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代的家庭教育相融合，多次被上級(jí)部門評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，所撰寫的論文多次在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、區(qū)級(jí)刊物發(fā)表。

【編者按】在惠州仲愷高新區(qū)，坐落著一所引人注目的幼兒園——卓越華邦首府幼兒園。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去，一股濃郁的傳統(tǒng)文化建筑風(fēng)格便撲面而來(lái)，相當(dāng)搶眼。然而，由于地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，這所以國(guó)學(xué)為辦園特色的幼兒園，在起步時(shí)還是面臨著不少挑戰(zhàn)。究竟是什么靈丹妙藥，讓幼兒園從開始的生源未滿，到現(xiàn)在的名聲在外呢？小編特別采訪了華邦首府幼兒園的陳園長(zhǎng)，尋求園所成功蛻變秘笈，學(xué)習(xí)園所運(yùn)營(yíng)管理之道。

記者：陳園長(zhǎng)您好，華邦首府幼兒園在外觀設(shè)計(jì)上，已經(jīng)有很濃郁的國(guó)學(xué)風(fēng)格。幼兒園是否從建園之初就確定了要做以傳統(tǒng)文化為辦園特色呢？

陳園長(zhǎng)：是的，如你所見，我們幼兒園從一開始的設(shè)計(jì)，就是走“國(guó)學(xué)風(fēng)”的，希望給家長(zhǎng)一個(gè)鮮明的印象——華邦首府就是國(guó)學(xué)幼兒園。一方面，是因?yàn)槲易约簩?duì)國(guó)學(xué)情有獨(dú)鐘，覺(jué)得老祖宗留下那么豐富的文化寶藏，我們作為教育工作者，應(yīng)該竭盡全力傳達(dá)給孩子，而且越早越好；另一方面，是因?yàn)槲抑鴮?shí)看到了通過(guò)漢源國(guó)學(xué)課程的系統(tǒng)熏陶，孩子們能夠?qū)W會(huì)自理、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)做人和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這些變化在孩子身上都體現(xiàn)得淋漓盡致。

富有國(guó)學(xué)特色的“家庭教育”，是華邦首府幼兒園的一大亮點(diǎn)。

記者：我聽說(shuō)起初幼兒園招生不理想，請(qǐng)問(wèn)陳園長(zhǎng)是用了什么靈丹妙藥讓我們現(xiàn)在的生源如此爆滿呢？

陳園長(zhǎng)：我們幼兒園的地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)，所以一開始的招生是比較慢的。但是我很有信心，因?yàn)橹灰覀儓?jiān)定信念，做出特色，就不愁生源。

記者：特色是指中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育嗎？

陳園長(zhǎng)：你說(shuō)對(duì)了一半。其實(shí)，我們?nèi)A邦首府幼兒園的特色，還有“家庭教育”，而且是與傳統(tǒng)文化密切融合的“家庭教育”！

記者：您怎么會(huì)想到以“家庭教育”作為切入點(diǎn)呢？

陳園長(zhǎng)：因?yàn)榧彝ナ敲總€(gè)人的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家庭教育在潛移默化、耳濡目染中對(duì)人的一生發(fā)揮著獨(dú)特而必要的基礎(chǔ)性作用，奠定了一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀的雛形。無(wú)論時(shí)代如何變化，無(wú)論經(jīng)濟(jì)和社會(huì)如何發(fā)展，家庭教育的作用都是不可取代的。

記者：您說(shuō)得太好了！的確，家庭教育現(xiàn)在越來(lái)越受到重視了。

陳園長(zhǎng)：是啊，習(xí)近平總書記曾經(jīng)就家庭教育做了深刻論述，提出了“四個(gè)第一”，即：家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子。據(jù)我所知，貴州省、山西省、江西省和重慶市等4個(gè)省市已經(jīng)率先推出了家庭教育地方性法規(guī)，這是非常令人振奮的進(jìn)步。

陳園長(zhǎng)親身傳授系統(tǒng)的家庭教育講座，家長(zhǎng)更加信服，更樂(lè)于參與。

記者：您為什么會(huì)把“家庭教育”與“國(guó)學(xué)教育”相融合呢？

陳園長(zhǎng)：我始終認(rèn)為，要搞好新時(shí)代的家庭教育，便要充分吸收我國(guó)家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，固其根本，浚其泉源。中華傳統(tǒng)文化提倡“修齊治平”，可見古人很早就認(rèn)識(shí)到“天下之本在家”，形成了重視家庭、重視家教、重視家風(fēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。

記者：那我們幼兒園在家庭教育方面做了哪些探索和嘗試？

陳園長(zhǎng)：首先，我會(huì)親自為家長(zhǎng)開設(shè)系統(tǒng)的家庭教育講座，通過(guò)“親子關(guān)系”“親密關(guān)系”“自我關(guān)系”三大系列課程，讓家長(zhǎng)系統(tǒng)、專業(yè)地學(xué)習(xí)怎樣做合格的父母，怎樣打造親密的夫妻關(guān)系，讓家庭生活更加和諧幸福，也可以讓孩子時(shí)刻感受“家”的愛(ài)和溫暖。請(qǐng)外面的專家來(lái)園講課固然好，但是我相信，經(jīng)過(guò)我這位園長(zhǎng)的親身講授和傳達(dá)，家長(zhǎng)會(huì)更加信服，也更樂(lè)于參與。

“四小活動(dòng)”，是國(guó)學(xué)教育的有效延伸，更是家庭教育的重要抓手！

陳園長(zhǎng)：第二，結(jié)合漢源國(guó)學(xué)課程的“四小活動(dòng)”，積極把家長(zhǎng)都聚集過(guò)來(lái)，同孩子一起學(xué)習(xí)經(jīng)典，感受經(jīng)典，更能從不同層面讓家長(zhǎng)直觀看到孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。例如，“禮儀小天使”和“生活小能手”活動(dòng)，家長(zhǎng)每天堅(jiān)持為孩子的在家表現(xiàn)打卡，切身體會(huì)到孩子的巨大進(jìn)步，無(wú)論是文明禮貌、動(dòng)手能力還是自理自立的能力，都讓家長(zhǎng)驚嘆：原來(lái)我的寶貝真的長(zhǎng)大了！而且還有家長(zhǎng)這樣反饋，孩子們一邊做家務(wù)，還會(huì)一邊念誦學(xué)過(guò)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，看著他們口中念念有詞而又十分專注做家務(wù)的樣子，真的覺(jué)得非常有趣又感動(dòng)。

陳園長(zhǎng)：我們還通過(guò)“經(jīng)典小話筒”和“國(guó)學(xué)小劇場(chǎng)”大力推動(dòng)親子閱讀，提倡每天堅(jiān)持給予孩子“高質(zhì)量的陪伴”。在一起誦讀經(jīng)典，一起表演經(jīng)典的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間的關(guān)系更加溫馨、更加融洽了，家長(zhǎng)們紛紛表示，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)步了很多，而且變得越來(lái)越自信了！可見，漢源國(guó)學(xué)課程真的是家庭教育的一劑良方，一大抓手??！

有國(guó)學(xué)特色的家庭教育，讓家長(zhǎng)從教育的旁觀者，成為教育的合作者和參與者。

陳園長(zhǎng)：最后，家長(zhǎng)與孩子一樣，也需要不斷地鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。所以，我們會(huì)表彰那些積極參加家庭講座的家長(zhǎng)，以及在“四小活動(dòng)”中積極參與的家長(zhǎng)，評(píng)選出“禮儀之家”“優(yōu)秀家長(zhǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。畢竟，“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”，我們真心希望華邦首府幼兒園的家長(zhǎng)們都是最好學(xué)、最愿意為孩子進(jìn)步的家長(zhǎng)。所以，我們通過(guò)家庭教育，融合國(guó)學(xué)課程，逐漸把家長(zhǎng)們從教育的“旁觀者”，轉(zhuǎn)化為教育的“合作者”和“參與者”。

記者：在推行家庭教育的過(guò)程中，有沒(méi)有印象特別深刻的事同我們分享一下的？

陳園長(zhǎng)：印象深刻的事實(shí)在太多了。記得去年我們有一個(gè)小班的孩子，因?yàn)榘峒伊?，路途太遠(yuǎn)不再選擇我們幼兒園。但是，一個(gè)學(xué)期之后，這個(gè)孩子居然又回來(lái)了。我跟孩子的媽媽交流了一下，她告訴我，重新選擇我們?nèi)A邦首府幼兒園，最大的原因有兩個(gè)：一是我們有國(guó)學(xué)課程，僅僅離開一個(gè)學(xué)期，就明顯感受到孩子“沒(méi)有學(xué)到東西”“沒(méi)有進(jìn)步”；第二是我們幼兒園每個(gè)月的父母課堂，教會(huì)了他們夫妻如何正確愛(ài)孩子，聽不到我的課，他們反而不習(xí)慣了，用她的話講，就是“能讓家長(zhǎng)成長(zhǎng)的幼兒園，實(shí)在不多”。所以，他們夫妻還是決定克服交通的困難，把孩子送了回來(lái)。現(xiàn)在我們幼兒園的不少孩子，都是“不遠(yuǎn)千里”送過(guò)來(lái)的，就是對(duì)我們辦園理念和特色的肯定。真的非常感恩家長(zhǎng)朋友們的信任，這也是我們不斷堅(jiān)持，不斷進(jìn)步的動(dòng)力！

結(jié)束語(yǔ)

華邦首府幼兒園以傳統(tǒng)文化融合現(xiàn)代家庭教育理念，走出了家園共育的新路子。結(jié)束采訪時(shí)，陳園長(zhǎng)謙虛地表示，目前自己能做的，所做的，僅僅是冰山一角。她希望通過(guò)自己的一份努力，能讓華邦首府幼兒園的每個(gè)家庭重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，把尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等中華民族傳統(tǒng)美德落實(shí)在家庭教育的方方面面，把忠誠(chéng)、責(zé)任、親情、學(xué)習(xí)、公益等理念踐行于家庭生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩園長(zhǎng)的這份大愛(ài)和堅(jiān)守！

[專訪撰文：譚錦欣]