前段時(shí)間，微博上發(fā)生了一場(chǎng)關(guān)于童話的大規(guī)模激烈討論。

起因是一位博主提起安徒生童話《海的女兒》，說(shuō)自己從來(lái)沒(méi)給女兒講過(guò)這個(gè)童話，有一次發(fā)現(xiàn)女兒打開(kāi)故事機(jī)正在聽(tīng)，她趕緊上去把開(kāi)關(guān)按了，告訴女兒，“別學(xué)小美人魚，她們魚類智力不高，你是人類女孩，你有腦子，沒(méi)有任何人值得你付出生命。”

這位博主認(rèn)為，不僅《海的女兒》這種“矮化海洋女性物種，跪舔人類男性”的“男人寫的童話”完全不值得讀，“包括所有happy ending的王子公主式童話也不適合講給女孩聽(tīng)”，因?yàn)椋八齻儾皇侵荒苣贻p美麗柔善可欺，也不是只能有嫁給王子這一種結(jié)局?！?/p>

《海的女兒》真的有毒？讀過(guò)《海的女兒》真的會(huì)讓女孩養(yǎng)成跪舔男性的人格，沒(méi)有腦子，輕易就為人為事付出生命？

這條內(nèi)容讓微博當(dāng)即炸了鍋。

在原博下面的上萬(wàn)條評(píng)論中，有贊同，有理解，有反對(duì)。

一位知名博主說(shuō)，“小人魚不是為男人犧牲也不是女性自我矮化。她是在‘300年壽命過(guò)得渾渾噩噩’和‘只有十幾年壽命但是活得自由’中間選擇了后者，這反而是女性的成長(zhǎng)和進(jìn)步?！?/p>

也有人問(wèn)：“悲劇不能讀，happy ending不能讀，那究竟還有什么可以讀？”

這的確是一個(gè)問(wèn)題。我們究竟該讓孩子讀什么樣的童話？為他們提供什么樣的童書？好童書和不好的童書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

其實(shí)，除了認(rèn)真為孩子把關(guān)之外，家長(zhǎng)們也不必太過(guò)擔(dān)心，一則，國(guó)家的圖書出版尺度本身就是一個(gè)把關(guān)，二則，我們也應(yīng)該相信孩子，相信他們的領(lǐng)悟力和辨識(shí)力，相信他們最終能夠超越你所有的憂慮與不確定，在童書中體驗(yàn)?zāi)切┍热粘Ｉ罡訙厝?、?qiáng)大、復(fù)雜的情感，并讀出一個(gè)比日常生活更加高遠(yuǎn)、廣闊、立體的世界。

回到前面的《海的女兒》。其實(shí)，隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他們對(duì)同一個(gè)童話、同一本書的解讀，也會(huì)逐漸發(fā)生改變，25歲時(shí)和5歲時(shí)的理解可能大不相同。這些改變，正是閱讀的美妙所在，更是成長(zhǎng)的意義所在。