馬希良

摘 ? 要：為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，在黨和國(guó)家新時(shí)代的教育方針中已經(jīng)重新將勞動(dòng)教育并列在“五育”之中。要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，學(xué)校管理者應(yīng)摒棄“以分為本”的思想，將勞動(dòng)教育列入學(xué)校的課程體系中，與此同時(shí)，社會(huì)、家庭要發(fā)揮對(duì)學(xué)校教育應(yīng)有的支撐作用，支持學(xué)校開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、主動(dòng)參與勞動(dòng)的思維意識(shí)和行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：學(xué)校教育; 勞動(dòng)教育; 策略建議

中圖分類號(hào)：G620 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-010X（2019）18-0056-02

2011年，教育部頒布了義務(wù)教育階段的19個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，其中涉及的學(xué)科有語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理、歷史、地理、生物、音樂、藝術(shù)、思想品德、美術(shù)、日語、俄語、品德與生活、品德與社會(huì)、初中科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康。顯而易見，2011年版的課程標(biāo)準(zhǔn)所涉及的學(xué)科中，沒有提及勞動(dòng)課程。但在2018年召開的全國(guó)教育大會(huì)上，習(xí)近平同志指出：“在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針……立足基本國(guó)情，遵循教育規(guī)律……培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育?！庇纱丝梢?，在黨和國(guó)家新時(shí)代的教育方針中已經(jīng)將勞動(dòng)教育并列在“五育”之中。而教育部在《2019年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》中要求，2019年高考要全面考核德智體美勞，減少單純死記硬背的知識(shí)性考察。因此，學(xué)校教育需要為新時(shí)代的建設(shè)者和接班人打好勞動(dòng)教育的靚麗底色，需要認(rèn)真思考如何在新時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)、旗幟鮮明地重拾過去的勞動(dòng)教育，使勞動(dòng)教育一改傳統(tǒng)的、滲透式的隱形呈現(xiàn)方式，演繹成為符合培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人的基本要求。

一、學(xué)校將是學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的主陣地

長(zhǎng)期以來，受應(yīng)試教育的深刻影響，學(xué)校、教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)一直把分?jǐn)?shù)視為圭皋，堅(jiān)持“以分為本”，并且在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力雖然突出，但是除學(xué)習(xí)以外的其他內(nèi)容卻很少涉獵。在新的時(shí)代背景下，隨著要深入理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出，分?jǐn)?shù)不再是學(xué)生的終極追求，如何提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)將成為學(xué)校教育的重點(diǎn)內(nèi)容。而重新將勞動(dòng)教育納入學(xué)校教育的體系中，正是迎合了時(shí)代對(duì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。因此，在面對(duì)重新將勞動(dòng)教育列為“五育”的主要內(nèi)容之一時(shí)，學(xué)校教育不能“等、靠、要”，而是要主動(dòng)出擊，尋找適宜的方式、方法，提升學(xué)生的勞動(dòng)積極性。

首先，學(xué)?？梢岳瞄_發(fā)、設(shè)置校本課程的政策便利，積極發(fā)動(dòng)、聯(lián)合區(qū)域內(nèi)外的專家、學(xué)者及教師的力量，開發(fā)勞動(dòng)教育校本課程。

其次，學(xué)校需做好與勞動(dòng)教育相配套的軟環(huán)境改善工程。比如聘請(qǐng)區(qū)域內(nèi)外工程領(lǐng)域的專家、著名勞動(dòng)模范、能工巧匠、植樹治沙英雄等優(yōu)秀勞動(dòng)者到學(xué)校作報(bào)告、講故事、做演示、話愿景。學(xué)校本身也要制定相應(yīng)的近、中、遠(yuǎn)期規(guī)劃，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，按學(xué)生的學(xué)段、年齡、需求適時(shí)開展勞動(dòng)教育。與此同時(shí)，學(xué)校也要積極響應(yīng)社區(qū)號(hào)召，組織學(xué)生參加社區(qū)組織的各類公益勞動(dòng)。

二、社會(huì)應(yīng)發(fā)揮對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的支撐作用

在大教育的視野里，雖然學(xué)校教育始終處于主導(dǎo)地位，但不可否認(rèn)的是，它也離不開社會(huì)教育強(qiáng)有力的支撐。首先，社會(huì)教育可以通過社區(qū)平臺(tái)發(fā)揮社會(huì)區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校納入社會(huì)主義勞動(dòng)競(jìng)賽的范疇，并進(jìn)行一體化規(guī)劃。同時(shí)，要配合學(xué)校勞動(dòng)教育的階段、進(jìn)度以及相關(guān)勞動(dòng)教育的要求，動(dòng)員一切區(qū)域內(nèi)的有利于樹立與鞏固學(xué)生勞動(dòng)思想、提升學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)、培養(yǎng)和鑄就學(xué)生勞動(dòng)習(xí)慣的教育資源和力量，通過社區(qū)勞動(dòng)教育共享資源平臺(tái)促進(jìn)中小學(xué)生由“自然人”向“社會(huì)人”轉(zhuǎn)化。其次，政府要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，帶頭貫徹落實(shí)習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，積極召開相應(yīng)的地方教育大會(huì)，出臺(tái)有關(guān)鼓勵(lì)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的相應(yīng)措施及配套方案。比如劃撥關(guān)于學(xué)校開展勞動(dòng)教育的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，在學(xué)校和群眾中做好有關(guān)勞動(dòng)教育的宣教工作，積極引導(dǎo)、監(jiān)管自媒體在有關(guān)勞動(dòng)教育等方面的宣傳，以及開展對(duì)各行各業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的公開表彰等。

三、家庭應(yīng)全力配合學(xué)校勞動(dòng)教育的開展

盧梭在《愛彌兒》中指出：“我們的教育是同我們的生命一起開始的……”所以，人始終離不開家庭及家庭教育。對(duì)中小學(xué)生而言，他們不僅處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，而且處于人生觀、世界觀、價(jià)值觀逐漸塑形、固化、定型的重要階段，因此，家庭教育需要與學(xué)校教育一起共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。首先，家長(zhǎng)需要充分發(fā)揮榜樣作用，將勞動(dòng)教育明確列入家庭教育的計(jì)劃序列。在家庭生活中，家長(zhǎng)要主動(dòng)帶領(lǐng)孩子做一些力所能及的事情，對(duì)孩子開展有針對(duì)性的、富于新時(shí)代特色的家庭勞動(dòng)訓(xùn)練，可以先從最起碼的打掃衛(wèi)生、整理房間、洗涮碗筷等家庭勞動(dòng)開始。其次，在參與社區(qū)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)既要培養(yǎng)孩子參加相關(guān)的社會(huì)公益性勞動(dòng)的積極意識(shí)，又要以身作則，給孩子展現(xiàn)出一個(gè)熱愛勞動(dòng)的勞動(dòng)者形象，積極帶領(lǐng)孩子參加社區(qū)勞動(dòng)，以示范引領(lǐng)來培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。最后，家長(zhǎng)要配合學(xué)校勞動(dòng)教育的計(jì)劃，響應(yīng)學(xué)校組織的勞動(dòng)競(jìng)賽和公益勞動(dòng)，以培養(yǎng)孩子良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣，樹立和印刻勞動(dòng)無尚光榮的思想。

馬克思在《資本論》中提到： “未來教育對(duì)所有已滿一定年齡的兒童來說，就是生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合，它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)的一種方法，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法?！?所以，在新的時(shí)代，我們要?jiǎng)?chuàng)新方式、方法，有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民、熱愛勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，并為其確立勞動(dòng)成就未來、勞動(dòng)鑄就人生、勞動(dòng)創(chuàng)造美好的高尚思想，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、主動(dòng)參與勞動(dòng)的思維意識(shí)和良好行為習(xí)慣。