袁淑敏 陳國強 袁恒淼 高東云

記得法國雕塑家羅丹說過：“生活中不是缺少了美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！睋Q言之，就是缺少觀察。同樣，另一位法國大作家福樓拜也說過：“觀察的第一個性質(zhì)，就是要有一雙好眼睛。如果一種壞習(xí)慣迷亂了眼睛，事物就看不清楚了?！?/p>

不管是羅丹還是福樓拜，他們都告訴我們：要睜開眼睛，用心觀察周圍的一切。而表現(xiàn)在同學(xué)們身上：有相當(dāng)一部分同學(xué)對周圍本應(yīng)感知的事物卻熟視無睹，抓不住其中的閃光點，這樣的同學(xué)就不善于觀察，所以他們寫出的文章缺少生氣。諸如此類：有的同學(xué)只觀不察。只看到事物的表面現(xiàn)象，而不認真思考、調(diào)查研究。有的同學(xué)憑空臆想，寫起文章就閉門造車，寫出的文章自然是張冠李戴，缺少真情。

由此可以看出：寫好一篇習(xí)作就必須擁有一雙慧眼，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，小到一只蜜蜂，大到觀察社會、人生、我們周圍的一切，深入了解我們的生活，那樣，我們中學(xué)生的文章就有了活力、生氣，有了深度，有了屬于自己的特色。其實，大家知道，只要你運用感覺之網(wǎng)，就不難撈起生活中的珍珠，如何抓住每一個瞬間，捕捉每一個細節(jié)，我結(jié)合自己的課堂教學(xué)談?wù)勛龇ā?/p>

第一：課堂上積極引導(dǎo)。

我想：課堂45分鐘是訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好觀察習(xí)慣的重要場所。當(dāng)然，這是一種有意識的讓學(xué)生觀察，這種方法實踐證明是行之有效的。作文課上，我讓一位女同學(xué)上臺，讓同學(xué)們觀察后寫下來，效果很好。李晨同學(xué)這樣寫到：

她扎著兩個羊角小辮，高高地翹著，好神氣喲！她的臉胖乎乎的，最引人注目的是她有一雙黑葡萄的大眼睛，一笑，露出一口潔白的牙齒，還有兩個小酒窩呢！也許是第一次上臺的緣故，她的臉微微發(fā)紅，有些羞澀。

你看，這幾十個字，不是很形象地勾勒出一個充滿朝氣、性格活潑的女孩嗎？寫酒窩、寫臉紅羞澀，不都是小作者敏銳的眼光捕到的嗎？

在課堂上，不一定是作文課，只要有機會，就可以訓(xùn)練大家的觀察力，我還曾設(shè)計過許多題目：《正眼看老師》《寫寫我的同桌》《自習(xí)靜悄悄》等，結(jié)果，同學(xué)們都能寫出許多獨到之處，實踐證明：課堂對于養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣起到了重要作用。

第二，走進自然、走進社會，觀察周圍的一切。

只有將自己融入社會之中，我們就會發(fā)現(xiàn)生活的確是五彩繽紛的，有快樂也有無奈，所以，我們的學(xué)生多參加一些社會實踐，看看美好的大自然，體驗體驗斑斕的生活，還可以通過愈來愈多的宣傳媒體，如：電影、電視、報刊、雜志等，觀察社會、思索人生，從而養(yǎng)成邊觀察、邊思考、邊檢驗、邊實踐的好習(xí)慣。換句話說，我們不能拘泥于第一課堂，應(yīng)當(dāng)開拓第二課堂。

為此，我因地制宜，一次次練兵，巧定題目、巧選題材、巧用媒體。

我讓同學(xué)們走進自然：春天來了，柳樹發(fā)芽了。我以《門前柳青青》為題，有同學(xué)這樣描繪：

柳樹底部比較粗且粗糙，像是爬滿了皺紋，越往上樹干越綠，越往上越光滑，而且顏色由青黑變?yōu)榈G。它的枝條，一根根下垂著。你瞧，枝條上還有一點點綠意，是那樣的小，那樣的惹人喜愛。陽光照耀，枝條發(fā)著綠瑩瑩的光，那點點綠影像綠珍珠，整株垂柳散發(fā)著春天的氣息。

短短100多個字，寫出了初春垂柳的姿態(tài)，尤其是枝條上的綠色，小作者不經(jīng)過仔細觀察，是很難寫出的。我們不但走進自然、觀察自然，更要走進生活，觀察社會。

針對我新湖鎮(zhèn)中心小學(xué)地處商業(yè)街，我們寫過：《新湖有條商業(yè)街》《說說俺那村莊》《宅院新變化》《生活，讓我心動》等。有同學(xué)寫出了他人令人自己難以形容的目光;悟出了人要面對現(xiàn)實，戰(zhàn)勝自己，走出自我，多么深刻！有同學(xué)寫文《晴姐》寫出了她不向生活屈服，同困難和命運斗爭，如愿考上大學(xué)。

多年來，我始終堅持讓學(xué)生“我來觀察，我來思考，我寫生活”，走進大自然，走進社會，放出眼光，自己去看、思索。時光如梭，歲月流逝，我送走了一批又一批的學(xué)生，有很多學(xué)生來信談到觀察習(xí)慣對于他們寫作的影響，其中一個學(xué)生寫到：“老師，我寫的《修鞋老人》發(fā)表了，多虧您平時的指點，讓我們養(yǎng)成了愛觀察、勤思考的好習(xí)慣，謝謝您——老師。”