【摘要】：對我國少數(shù)民族學(xué)生愛國國主義教育工作而言，學(xué)生的整體素質(zhì)的提升十分關(guān)鍵。隨著學(xué)生素質(zhì)的提升，愛國主義教育力度也會不斷的加大。少數(shù)民族作為我國的重要組成部分，怎么去培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的愛國情懷是目前解決民族之間文化差異，促進民族之間的交往、交流、交融的一大關(guān)鍵舉措。

【關(guān)鍵詞】：少數(shù)民族 學(xué)生 愛國主義

（1）引言：為促進少數(shù)民族地區(qū)社會穩(wěn)定、長治久安，國家正在不斷的加大對這些地區(qū)的扶持力度，增加教育投入，為我國為少數(shù)民族學(xué)生制定了各種優(yōu)惠政策，這些機會為越來越多的少數(shù)民族學(xué)生提供了進入內(nèi)地的高等學(xué)校接受教育良好的機會。少數(shù)民族學(xué)生是是黨和國家培養(yǎng)的寶貴人才，在目前為他們提供良好素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，更多的是需要加強愛國主義教育力度，首先要以愛國主義教育為重點，切實加強少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育;要站在在鞏固民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的戰(zhàn)略高度，堅持從其自身特點和實際出發(fā)，讓廣大少數(shù)民族學(xué)生們都能夠意識到愛國主義教育的重要性，本文從少數(shù)民族學(xué)生愛國主義教育的重要性出發(fā)，結(jié)合目前這方面教育存在的不足，最終給出了相應(yīng)的措施，以供參考。

一、少數(shù)民族學(xué)生開展愛國主義教育的關(guān)鍵意義

愛國主義教育能夠被融入到任何一門專業(yè)課程之中，然而，少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生在接受愛國主義教育意義重大。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（1）愛國主義教育能夠增強少數(shù)民族學(xué)生的中華民族自豪感。

（2）以弘揚愛國主義的題材進行愛國主義教育，有利于提高雙重效率，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到愛國情懷，同時也可以讓學(xué)生獲得更好的教育機會。

（3）少數(shù)民族學(xué)生開展愛國主義教育有利于國家的發(fā)展，愛國主義是一項重要的政治原則，愛國主義的發(fā)展有利于國家的發(fā)展。之所以說愛國主義是重要的政治原則，是因為人類在長期的社會生活實踐中逐漸形成和發(fā)展起來的。祖國與熱愛祖國的觀念，是在階級和國家出現(xiàn)之后才隨之產(chǎn)生，并逐步發(fā)展成為明確的愛國主義思想的。這種極其深厚并且世代相傳的愛國主義意識，是各個時代不同階級、不同民族的人們所共同具有的，也是維系一個國家與民族生生不息的巨大精神力量，在這個意義上，國家與祖國的觀念，常常能夠完美地有機統(tǒng)一起來。

二、目前少數(shù)民族學(xué)生愛國主義教育存在的不足

然而，目前少數(shù)民族愛國主義教育方面也存在著一定的不足，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）少數(shù)民族學(xué)生缺乏對愛國主義的正確認(rèn)識

在他們看來。愛國主義是個大概念，抽象地理解為就是愛自己的國家。愛國主義既是政治原則，也是行為規(guī)范，愛國主義可以落實到學(xué)習(xí)生活的每一個小細(xì)節(jié)。愛國主義在不同歷史時期和不同階段有著不同的內(nèi)容，比如在少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)階段，社會穩(wěn)定，加強民族團結(jié)，反對民族分裂，在學(xué)校，民漢學(xué)生之間互相交友，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心，加強校園穩(wěn)定和諧，這都是愛國主義的具體表現(xiàn)。但是大部分學(xué)生對這方面的認(rèn)識還不夠深刻。

（二）少數(shù)民族學(xué)生接受愛國主義教育的積極性不足

部分少數(shù)民族學(xué)生不明白愛國主義和增強民族認(rèn)同感的重要意義。不知道什么是愛國，怎樣愛國。其更多的是關(guān)注自身的利益，或者更多的是關(guān)注本國的利益，沒有將整個國家的發(fā)展與自身的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，因此導(dǎo)致其接受愛國主義教育的積極性的不足，需要采取措施加以解決。

（三）學(xué)生自身愛國思想淡薄

因為少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生年齡也較小，處于青春期，容易接受錯誤的信息。接受的學(xué)校教育，家庭教育，社會教育不同，所以有些學(xué)生片面理解愛國主義的深刻內(nèi)涵，缺乏民族自信心和民族自豪感。因此，在教育階段，必須要始終灌輸一定的愛國主義思想，有利于其樹立民族自豪感與自信心。

三、加強少數(shù)民族學(xué)生開展愛國主義教育的重要舉措

（一）以黨建活動為引領(lǐng)，增強愛國主義教育的堅強保障

在少數(shù)民族學(xué)生中積極開展入黨啟蒙教育，把維護民族團結(jié)、弘揚愛國主義精神作為入黨積極分子考察推薦的一項重要標(biāo)準(zhǔn)和主要內(nèi)容;開展各種愛黨愛國專著學(xué)習(xí)沙龍和讀書會，鼓勵閱讀名篇名著，配合入黨啟蒙教育和黨課培訓(xùn)工作同步開展，采用教材學(xué)習(xí)和課堂培訓(xùn)結(jié)合形式，提高少數(shù)民族學(xué)生的愛國主義意識;在新生入學(xué)教育中加強思想政治教育工作，組織專題報告，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色在社會主義思想，成立少數(shù)民族大學(xué)生馬列理論讀書室，每天定期開放，;組織觀看紅色影片，提高教育的吸引力，營造良好的愛國主義教育氛圍。

（二）以儀式教育為載體，提高愛國主義教育的針對性

比如：開展“祖國，我想對你說”主題活動，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生以文字、照片、微視頻等形式，抒發(fā)自己對偉大祖國的深厚感情;舉辦介紹家鄉(xiāng)變化的班團活動，讓學(xué)生自己介紹民族風(fēng)俗文化和傳統(tǒng)民族節(jié)日，提高民族自豪感，增強民族凝聚力、向心力，激發(fā)維護民族團結(jié)的責(zé)任心和使命感。

（三）以實踐活動為平臺，強化愛國主義教育的實效性

具體包括組織少數(shù)民族學(xué)生參觀革命舊址，尋覓英雄足跡，觸摸著革命前輩們生活戰(zhàn)斗過的歷史遺跡，在源頭實景中感悟革命先烈們的豐功偉績，提高少數(shù)民族學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的認(rèn)同，激發(fā)愛國熱情，自覺將個人成長成才與祖國繁榮進步聯(lián)系緊密起來。

三、結(jié)論

總而言之，對少數(shù)民族學(xué)生進行愛國主義教育是教學(xué)工作中的關(guān)鍵的組成部分，這是一項長期系統(tǒng)的工作。通過愛國主義教育，對維護祖國統(tǒng)一，維護少數(shù)民族地區(qū)的和諧穩(wěn)定發(fā)展起到重要作用。生活在中華民族大家庭里，接受中華文化的熏陶，可以更加加強國家認(rèn)同感。讓少數(shù)民族學(xué)生看到身邊的變化，家鄉(xiāng)的變化，豐富愛國主義教育的深刻內(nèi)涵，培養(yǎng)出符合時代精神的接班人。

【參考文獻】：

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【2】文慧娟.論加強少數(shù)民族學(xué)生愛國主義教育的重要性、問題與改進措施[J].課程教育研究，2015（01）：63-64.

【3】王新明. 藏區(qū)中小學(xué)愛國主義傳統(tǒng)文化教育的實踐調(diào)查研究[D].西南大學(xué)，2011.

作者簡介：古麗尼格爾·凱賽爾 出生年月：1991.04 ?性別：女 民族：維吾爾族 籍貫：新疆省喀什市 職務(wù)：少數(shù)民族輔導(dǎo)員 ?學(xué)歷：本科 ?研究方向：少數(shù)民族學(xué)生事務(wù)管理