在歡笑中，在“添油加醋”的游戲中，和學(xué)生們一起把一首僅有40多字的兒歌，改編成一篇800多字的記敘文。

“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊。叔叔拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)。我快樂(lè)地說(shuō)一聲：叔叔再見(jiàn)！”這個(gè)耳熟能詳?shù)膬焊璋殡S著許多孩子長(zhǎng)大，也培養(yǎng)了我們拾金不昧的好品質(zhì)。今天我卻突發(fā)奇想，把它當(dāng)作“做菜”的原材料，幫助孩子們做出一頓色香味俱全的“大餐”。我面前的四十幾個(gè)孩子都是剛升入初中的十多歲的孩子。農(nóng)村孩子缺少閱讀底蘊(yùn)，小學(xué)階段的作文僅局限于把一件事情說(shuō)清楚，能有點(diǎn)真情實(shí)感就不錯(cuò)了。清水白菜土豆湯只是孕育了面黃肌瘦的習(xí)作，如今，我必須讓孩子們的文章豐腴起來(lái)。

課堂上，孩子們隨著節(jié)奏唱著聽(tīng)起來(lái)內(nèi)容簡(jiǎn)單的兒歌。幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生還捂著嘴嘿嘿竊笑。這是作文課嗎？沒(méi)有題目，沒(méi)有要求，沒(méi)有分析過(guò)程，整個(gè)課堂的氣氛就像幼兒園的音樂(lè)課歡樂(lè)有趣。你別笑，精彩在后頭呢！歌聲一落，馬上進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)。

“地點(diǎn)”——“馬路邊”

“人物”——“我和警察”

“時(shí)間”——“肯定不是人很多的時(shí)候，那就理解為早晨吧！”

“事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果？”——“我撿錢(qián)上交，警察表?yè)P(yáng)了我?！?/p>

食材準(zhǔn)備完畢，操作進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié)“添油加醋”。我出示了幾個(gè)問(wèn)題。

“在這個(gè)時(shí)代一分錢(qián)值得撿嗎？”——“那就變成100元吧！”

“什么情況下地上的錢(qián)不容易被發(fā)現(xiàn)？想象一次故事的背景?！薄霸绯肯蚂F，人們忙著趕公交?！?/p>

“一百塊錢(qián)對(duì)于一個(gè)孩子意味著什么？”——“可以買(mǎi)很多好吃的，好玩的，可以說(shuō)是巨款?！?/p>

“既然錢(qián)的誘惑力那么大，你就是撿錢(qián)人，你會(huì)怎么想？”——“讓錢(qián)成為自己的，可是丟錢(qián)的人也會(huì)著急。矛盾！”

“丟錢(qián)的是誰(shuí)呢？錢(qián)又是干什么用的呢？”——“也許是一位老人的，他要去買(mǎi)藥。錢(qián)丟了，就不能治病了?！?/p>

“善良怎樣戰(zhàn)勝了自私？”——“肯定要有一番心理斗爭(zhēng)，也許會(huì)想起老師或父母教育的話(huà)?！?/p>

“除了警察叔叔，旁邊的人又是怎樣評(píng)價(jià)交錢(qián)的行為的？”——“他們肯定會(huì)覺(jué)得這是個(gè)好孩子，以后他們也會(huì)這樣做?！?/p>

“可不可以加一個(gè)找到失主的情節(jié)呢？”——“失主真是一位老人.錢(qián)的價(jià)值便提升了?！?/p>

通過(guò)我們師生豐富的想象，我們大餐的原料越來(lái)越齊備，接著我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)“情景模擬”。幾個(gè)小演員閃亮登場(chǎng)。孩子們翹首前傾，瞪大雙眼，剛才熱火朝天“添油加醋”的場(chǎng)景已經(jīng)把所有孩子的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在他們仿佛置身于大霧彌漫的清晨，教室里一下子安靜起來(lái)。焦急地等待公交車(chē)，發(fā)現(xiàn)一百元錢(qián)的驚喜，內(nèi)心的斗爭(zhēng)，老人拿著錢(qián)的顫巍巍的感激，周?chē)罕姷馁澝滥抗?，?zhàn)勝自己舒展的笑容。孩子們?cè)谧约核鶆?chuàng)造的盛宴中沐浴著真善美的洗禮。

最重要的環(huán)節(jié)——“誰(shuí)做的菜最豐盛”開(kāi)始了。孩子們拿起筆，爭(zhēng)先恐后地在紙上奮筆疾書(shū)。聽(tīng)到的，看到的，想到的，他們成了名副其實(shí)的“廚師”，不肯放過(guò)任何一種食材，窮盡各種想象力，絞盡腦汁，一定要做出可口的大餐。

我自豪地向大家展示一下孩子們“添油加醋”做成的香氣四溢的“大餐”。

難題

生活如翻越大山，柳暗花明;生活像冰天雪地，消融后會(huì)有溫暖;生活就像一條漫長(zhǎng)的崎嶇的路，我們站在人生的岔路口;在四面封閉的心墻里為自己拓開(kāi)了前行的路，為上帝給我們出的難題交上了一份滿(mǎn)意的答卷。

那天早上我在車(chē)站等公交，因?yàn)榻裉祆F很大所以起晚了。

這時(shí)，我身邊的東西好像都不存在了，被霧蓋得一無(wú)所有，大霧就像一層厚厚的羽絨被把天和地都籠罩起來(lái)?！败?chē)怎么還沒(méi)來(lái)？”我焦急地在我的視野范圍內(nèi)左顧右盼，地上的一抹紅色吸引了我的注意力，哇！是一張百元大鈔！心想，發(fā)財(cái)了！發(fā)財(cái)了！我像做賊一樣，左右瞧了一眼，快速地?fù)炱鹧b進(jìn)了我的口袋里。自從撿到了這燙手的山芋，心里就像塞了一團(tuán)麻，真是“剪不斷，理還亂”哪！時(shí)間仿佛在這一刻停滯了，雖然現(xiàn)在霧很大，人和人之間看不到面孔，但是我覺(jué)得周?chē)袩o(wú)數(shù)道目光，正在穿透我的皮膚，刺入我的五臟六腑，就要揪出無(wú)數(shù)個(gè)小小的我。但我卻迅速在一秒鐘內(nèi)已經(jīng)計(jì)劃好這一百元錢(qián)怎么花，先買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)，再買(mǎi)我那期盼已久的明星簽名照。公交車(chē)終于如老牛般地爬了過(guò)來(lái)，我剛要上公交車(chē)，心里忽然有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“佳怡，你要把一百元錢(qián)交給警察叔叔，或還給失主，如果你收下了這一百元錢(qián)，你就是有污點(diǎn)的孩子了！”我心里突然就像有一只兔子一樣左右亂跳，雖然，那渴望已久的漫畫(huà)書(shū)正在向我招手，但我終于管住了我自己，下定決心，交給警察叔叔。我急忙讓司機(jī)停車(chē)，飛奔到撿錢(qián)的地方。看見(jiàn)一個(gè)老爺爺，正拿著他那把沉重掃把，彎著腰找著什么，我急忙上去問(wèn)說(shuō);“老爺爺你在找什么??？”老爺爺也急忙回答;“我剛拿的工資，還沒(méi)到十分鐘，就丟了一百，真是老了，不中用了。”我回答說(shuō);“爺爺，我撿到了你的一百元，還你?！闭f(shuō)完，我便把錢(qián)從口袋里，拿了出來(lái)，給了他。老爺爺拿到前說(shuō)：“這年頭，像你這樣的孩子，真少啊。”

我相信，最溫暖來(lái)自最寒冷，最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解。我更相信，成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是誠(chéng)實(shí)與感悟，它更是一種信念，讓我們知道，難題可以化解，關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己。

這時(shí)候，霧已散，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我心里也暖暖的。

一堂沒(méi)有任何壓力的作文課在孩子們驚喜的贊嘆聲中結(jié)束了。“天下事有難易乎，為之，則難者亦易已。不為，則易者亦難已”。語(yǔ)文教學(xué)絕不是平面的教學(xué)，它是立體的，是動(dòng)態(tài)的，是清香四溢的。用心的教育是最完美的教育。

李淑娟

黑龍江省哈爾濱市延壽縣六團(tuán)中學(xué)教師，一級(jí)教師，縣級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，曾獲哈爾濱市優(yōu)秀班主任、哈爾濱市。我身邊的好教師”稱(chēng)號(hào)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、科研骨干等榮譽(yù)。自參加工作以來(lái)，一直在農(nóng)村教育一線(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。20幾年，一直致力于學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。