在歡笑中,在“添油加醋”的游戲中,和學(xué)生們一起把一首僅有40多字的兒歌,改編成一篇800多字的記敘文。
“我在馬路邊,撿到一分錢(qián),把它交到警察叔叔手里邊。叔叔拿著錢(qián),對(duì)我把頭點(diǎn)。我快樂(lè)地說(shuō)一聲:叔叔再見(jiàn)!”這個(gè)耳熟能詳?shù)膬焊璋殡S著許多孩子長(zhǎng)大,也培養(yǎng)了我們拾金不昧的好品質(zhì)。今天我卻突發(fā)奇想,把它當(dāng)作“做菜”的原材料,幫助孩子們做出一頓色香味俱全的“大餐”。我面前的四十幾個(gè)孩子都是剛升入初中的十多歲的孩子。農(nóng)村孩子缺少閱讀底蘊(yùn),小學(xué)階段的作文僅局限于把一件事情說(shuō)清楚,能有點(diǎn)真情實(shí)感就不錯(cuò)了。清水白菜土豆湯只是孕育了面黃肌瘦的習(xí)作,如今,我必須讓孩子們的文章豐腴起來(lái)。
課堂上,孩子們隨著節(jié)奏唱著聽(tīng)起來(lái)內(nèi)容簡(jiǎn)單的兒歌。幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生還捂著嘴嘿嘿竊笑。這是作文課嗎?沒(méi)有題目,沒(méi)有要求,沒(méi)有分析過(guò)程,整個(gè)課堂的氣氛就像幼兒園的音樂(lè)課歡樂(lè)有趣。你別笑,精彩在后頭呢!歌聲一落,馬上進(jìn)入搶答環(huán)節(jié)。
“地點(diǎn)”——“馬路邊”
“人物”——“我和警察”
“時(shí)間”——“肯定不是人很多的時(shí)候,那就理解為早晨吧!”
“事情的起因經(jīng)過(guò)結(jié)果?”——“我撿錢(qián)上交,警察表?yè)P(yáng)了我?!?/p>
食材準(zhǔn)備完畢,操作進(jìn)行到第二個(gè)環(huán)節(jié)“添油加醋”。我出示了幾個(gè)問(wèn)題。
“在這個(gè)時(shí)代一分錢(qián)值得撿嗎?”——“那就變成100元吧!”
“什么情況下地上的錢(qián)不容易被發(fā)現(xiàn)?想象一次故事的背景?!薄霸绯肯蚂F,人們忙著趕公交?!?/p>
“一百塊錢(qián)對(duì)于一個(gè)孩子意味著什么?”——“可以買(mǎi)很多好吃的,好玩的,可以說(shuō)是巨款?!?/p>
“既然錢(qián)的誘惑力那么大,你就是撿錢(qián)人,你會(huì)怎么想?”——“讓錢(qián)成為自己的,可是丟錢(qián)的人也會(huì)著急。矛盾!”
“丟錢(qián)的是誰(shuí)呢?錢(qián)又是干什么用的呢?”——“也許是一位老人的,他要去買(mǎi)藥。錢(qián)丟了,就不能治病了?!?/p>
“善良怎樣戰(zhàn)勝了自私?”——“肯定要有一番心理斗爭(zhēng),也許會(huì)想起老師或父母教育的話(huà)?!?/p>
“除了警察叔叔,旁邊的人又是怎樣評(píng)價(jià)交錢(qián)的行為的?”——“他們肯定會(huì)覺(jué)得這是個(gè)好孩子,以后他們也會(huì)這樣做?!?/p>
“可不可以加一個(gè)找到失主的情節(jié)呢?”——“失主真是一位老人.錢(qián)的價(jià)值便提升了?!?/p>
通過(guò)我們師生豐富的想象,我們大餐的原料越來(lái)越齊備,接著我們進(jìn)行第三個(gè)環(huán)節(jié)“情景模擬”。幾個(gè)小演員閃亮登場(chǎng)。孩子們翹首前傾,瞪大雙眼,剛才熱火朝天“添油加醋”的場(chǎng)景已經(jīng)把所有孩子的思維調(diào)動(dòng)起來(lái)。現(xiàn)在他們仿佛置身于大霧彌漫的清晨,教室里一下子安靜起來(lái)。焦急地等待公交車(chē),發(fā)現(xiàn)一百元錢(qián)的驚喜,內(nèi)心的斗爭(zhēng),老人拿著錢(qián)的顫巍巍的感激,周?chē)罕姷馁澝滥抗?,?zhàn)勝自己舒展的笑容。孩子們?cè)谧约核鶆?chuàng)造的盛宴中沐浴著真善美的洗禮。
最重要的環(huán)節(jié)——“誰(shuí)做的菜最豐盛”開(kāi)始了。孩子們拿起筆,爭(zhēng)先恐后地在紙上奮筆疾書(shū)。聽(tīng)到的,看到的,想到的,他們成了名副其實(shí)的“廚師”,不肯放過(guò)任何一種食材,窮盡各種想象力,絞盡腦汁,一定要做出可口的大餐。
我自豪地向大家展示一下孩子們“添油加醋”做成的香氣四溢的“大餐”。
難題
生活如翻越大山,柳暗花明;生活像冰天雪地,消融后會(huì)有溫暖;生活就像一條漫長(zhǎng)的崎嶇的路,我們站在人生的岔路口;在四面封閉的心墻里為自己拓開(kāi)了前行的路,為上帝給我們出的難題交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
那天早上我在車(chē)站等公交,因?yàn)榻裉祆F很大所以起晚了。
這時(shí),我身邊的東西好像都不存在了,被霧蓋得一無(wú)所有,大霧就像一層厚厚的羽絨被把天和地都籠罩起來(lái)?!败?chē)怎么還沒(méi)來(lái)?”我焦急地在我的視野范圍內(nèi)左顧右盼,地上的一抹紅色吸引了我的注意力,哇!是一張百元大鈔!心想,發(fā)財(cái)了!發(fā)財(cái)了!我像做賊一樣,左右瞧了一眼,快速地?fù)炱鹧b進(jìn)了我的口袋里。自從撿到了這燙手的山芋,心里就像塞了一團(tuán)麻,真是“剪不斷,理還亂”哪!時(shí)間仿佛在這一刻停滯了,雖然現(xiàn)在霧很大,人和人之間看不到面孔,但是我覺(jué)得周?chē)袩o(wú)數(shù)道目光,正在穿透我的皮膚,刺入我的五臟六腑,就要揪出無(wú)數(shù)個(gè)小小的我。但我卻迅速在一秒鐘內(nèi)已經(jīng)計(jì)劃好這一百元錢(qián)怎么花,先買(mǎi)漫畫(huà)書(shū),再買(mǎi)我那期盼已久的明星簽名照。公交車(chē)終于如老牛般地爬了過(guò)來(lái),我剛要上公交車(chē),心里忽然有一個(gè)人對(duì)我說(shuō):“佳怡,你要把一百元錢(qián)交給警察叔叔,或還給失主,如果你收下了這一百元錢(qián),你就是有污點(diǎn)的孩子了!”我心里突然就像有一只兔子一樣左右亂跳,雖然,那渴望已久的漫畫(huà)書(shū)正在向我招手,但我終于管住了我自己,下定決心,交給警察叔叔。我急忙讓司機(jī)停車(chē),飛奔到撿錢(qián)的地方。看見(jiàn)一個(gè)老爺爺,正拿著他那把沉重掃把,彎著腰找著什么,我急忙上去問(wèn)說(shuō);“老爺爺你在找什么???”老爺爺也急忙回答;“我剛拿的工資,還沒(méi)到十分鐘,就丟了一百,真是老了,不中用了。”我回答說(shuō);“爺爺,我撿到了你的一百元,還你?!闭f(shuō)完,我便把錢(qián)從口袋里,拿了出來(lái),給了他。老爺爺拿到前說(shuō):“這年頭,像你這樣的孩子,真少啊。”
我相信,最溫暖來(lái)自最寒冷,最溫暖其實(shí)是對(duì)寒冷的一種諒解。我更相信,成長(zhǎng)教會(huì)我們的不僅僅是誠(chéng)實(shí)與感悟,它更是一種信念,讓我們知道,難題可以化解,關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己。
這時(shí)候,霧已散,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我心里也暖暖的。
一堂沒(méi)有任何壓力的作文課在孩子們驚喜的贊嘆聲中結(jié)束了。“天下事有難易乎,為之,則難者亦易已。不為,則易者亦難已”。語(yǔ)文教學(xué)絕不是平面的教學(xué),它是立體的,是動(dòng)態(tài)的,是清香四溢的。用心的教育是最完美的教育。
李淑娟
黑龍江省哈爾濱市延壽縣六團(tuán)中學(xué)教師,一級(jí)教師,縣級(jí)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師,曾獲哈爾濱市優(yōu)秀班主任、哈爾濱市。我身邊的好教師”稱(chēng)號(hào)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、科研骨干等榮譽(yù)。自參加工作以來(lái),一直在農(nóng)村教育一線(xiàn)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。20幾年,一直致力于學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。