察雅，這個(gè)被稱(chēng)為“瀾滄江畔的明珠”的縣城，是西藏人眼中美不勝收的藏東后花園，卻也是眾人望而卻步的“巖窩”。高山深谷中，教育發(fā)展不平等、不充分一度成為察雅人難以言說(shuō)的傷痛。因?yàn)檫@樣的“教育之痛”，察雅縣縣長(zhǎng)其珠多吉甚至發(fā)出了“不抓教育，察雅沒(méi)希望;不抓質(zhì)量，察雅教育沒(méi)希望”的吶喊。

為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)縣目標(biāo)，察雅開(kāi)啟了史無(wú)前例的義務(wù)教育均衡化工作，上至縣委書(shū)記、縣長(zhǎng)，下至普通教師，義務(wù)教育均衡化成為了每個(gè)察雅教育人工作中的必然使命。

察雅縣分管教育的副縣長(zhǎng)四郎江村在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡化，察雅縣“加大教育投入，完善教育管理措施，強(qiáng)化控輟保學(xué)，優(yōu)化師生配備和培訓(xùn)，保證措施到位、人員到位，實(shí)現(xiàn)了‘辦好每一所學(xué)校教好每一個(gè)學(xué)生’的目標(biāo)”。

而在這樣的義務(wù)教育均衡目標(biāo)突圍中，察雅的教師群體用實(shí)實(shí)在在的堅(jiān)守與努力，給我們上了最深刻的一課。他們中有堅(jiān)守教學(xué)點(diǎn)長(zhǎng)達(dá)八年的白麗娟，有從河南遠(yuǎn)赴西藏援教的李小華，有渴望通過(guò)努力而改變藏區(qū)落后現(xiàn)狀的洛松嘎鄧……

太多人，我們無(wú)法一一敘述。但他們的故事，總能讓人飽含淚水;他們的堅(jiān)守，總能讓人默默送去祝福。

上有藍(lán)天白云，下有高山深谷，他們的虔誠(chéng)，讓我們相信，此行不虛。扎西德勒！