許輝敏

自信是通往成功的最佳通道。因而在我的教學(xué)工作中，我非常注意保護(hù)學(xué)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，給予學(xué)生自信的力量，從潛意識方面引導(dǎo)學(xué)生向正面的、積極向上的方面發(fā)展。比如；我班吳彥斌同學(xué)，由于父母沒讀多少書，基礎(chǔ)知識差，自己無法輔導(dǎo)孩子的功課，母親每天忙于生計(jì)，父親嗜好賭博，無人管理他學(xué)習(xí)，作業(yè)沒人監(jiān)督，自己的自覺性很差，所以成績很差，每次考試穩(wěn)坐班級倒數(shù)第一，在同學(xué)中間抬不起頭，而且他還認(rèn)為自己長相有點(diǎn)丑，非常自卑，從來不和大家玩，性格很孤僻?？吹竭@種情況，每天課余時(shí)間，我就主動(dòng)給他講解他沒弄懂的習(xí)題，也多次找他談心，分析他的長相并不差，幫他找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并且找班上的同學(xué)，要他們主動(dòng)跟他交朋友漸漸地我們成了朋友，期末考試他英語成績及格了，他開心的笑了。同學(xué)們對他也刮目相看，他變了，變得愛說、愛笑了 ，變得自信了?？吹剿倪M(jìn)步，我心里比喝了蜜還甜。2016年下學(xué)期我接手初三1301班，這個(gè)班在初二時(shí)是年級最差的班級，常規(guī)表現(xiàn)最差，成績最差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，班主任已經(jīng)完全放棄了這個(gè)班，學(xué)生與老師已經(jīng)完全對立，然后我找每個(gè)學(xué)生談話，得知因?yàn)閷W(xué)生一直以來都得不到老師的表揚(yáng)，得不到班主任老師的認(rèn)可，所以導(dǎo)致學(xué)生完全沒有自信，這樣對學(xué)習(xí)也喪失的信心，久而久之與班主任老師的隔閡越來越大了，班主任老師討厭學(xué)生，學(xué)生討厭老師。得知這一原因，我在開學(xué)第一天，全天候在教室聽課與觀察，對每節(jié)課學(xué)生聽課的習(xí)慣進(jìn)行記載，找到每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)表揚(yáng)，當(dāng)看到那些得到表揚(yáng)孩子的臉上洋溢著難得的笑容，我心里暗喜，而且我發(fā)現(xiàn)孩子們得到了表揚(yáng)后就做的更好，這樣就形成了一種良性循環(huán)，一個(gè)學(xué)期下來，班級學(xué)習(xí)氛圍變好了，班級凝聚力增強(qiáng)了，在體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中總分排在第一名，連續(xù)20周得到了常規(guī)優(yōu)秀班級和衛(wèi)生優(yōu)秀班級，成績每次在進(jìn)步，學(xué)生與我的關(guān)系也非常融洽，我每天很開心。

有人說，師德就是愛，愛一切的孩子，愛孩子的一切；有人說，師德就是奉獻(xiàn)，如春蠶，似紅燭。而我認(rèn)為，師德就是甘于平凡、甘于平淡，甘于在日復(fù)一日、年復(fù)一年的蹉跎歲月中，以不變的熱誠去挑戰(zhàn)每一個(gè)教育的高度，以不變的熱情去關(guān)愛每一位孩子。 讓每個(gè)孩子都快樂的成長。在2005年我?guī)Я烁呷?605班班主任，高三的孩子和老師心里壓力和學(xué)習(xí)壓力都是很大的，作為班主任老師，我每天關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，及時(shí)幫他們做心里調(diào)整，讓每個(gè)孩子能感受到老師對他們的愛。班上有一個(gè)女生叫羅娟，她高三下學(xué)期的前幾次模擬考試都排在年級的前列，但最后一次模擬考試她成績退步相當(dāng)大，我立刻把她喊到了辦公室，幫她仔細(xì)查找原因，最后我們2個(gè)抱成一團(tuán)放聲大哭起來了，這是我第一次因?yàn)閷W(xué)生的成績退步而忍不住流淚了，這個(gè)女生也深深地被感動(dòng)了，也讓這個(gè)女生深深地感受到了老師對她的愛，第二天她就信心百倍地放下了思想包袱投入到復(fù)習(xí)迎考中，最后這個(gè)女生的高考取得了非常棒的成績，考取了重點(diǎn)本科。正是因?yàn)樗羁腆w會(huì)到了老師對她的愛，她有了這種精神寄托，才讓她快樂成功。

為了讓孩子們在輕松快樂的環(huán)境中成長，我向孩子們提出“老師給你們一個(gè)笑臉，你們還老師一份快樂，讓我們一起幸福、快樂”。因而每次上課前我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，懷著愉快的心情去和孩子們一起學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)心態(tài)變了，看什么都順眼，也就是所謂的“情人眼里出西施”吧。如果每天總是批評孩子，影響我自己的心情，心情煩躁會(huì)看什么都不順眼。今年下半年帶1801班主任，這個(gè)班女生特別乖巧，男生很調(diào)皮，每天都會(huì)犯錯(cuò)，每次看到犯錯(cuò)的學(xué)生，心情特別煩躁，請家長到校共同教育，把學(xué)生喊到辦公室談話，所有的辦法的用盡了，有的學(xué)生還是繼續(xù)犯錯(cuò)。有一天，我突發(fā)奇想，何不換一種心情來對待每位犯錯(cuò)的孩子，面對學(xué)生的錯(cuò)誤，我不再大發(fā)雷霆，而是輕言細(xì)語，面帶微笑地對待他們的犯錯(cuò)，這樣反而效果好很多，而且調(diào)整好自己的心態(tài)，初一的孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)也很正常。我的心情好了，那么我的這種好的情緒會(huì)影響孩子們，他們也就能在一種快樂的環(huán)境中成長。比如：在今天的英語課上，同學(xué)們沒有一點(diǎn)精神，死氣沉沉的，要是在往常我會(huì)火冒三丈，先狠狠批評一通，然后再開始上課，可想而知那樣的教學(xué)效果會(huì)是多糟！可今天我沒有，而是笑瞇瞇的說：“怎么了，我們班同學(xué)平時(shí)是非常注意形象的，總是站如松，坐如鐘，今天的‘鐘’呢？”大家都哈哈一笑，馬上挺直了身子，神采奕奕。我們在輕松愉快的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。是啊，人人都需要贊美，調(diào)動(dòng)孩子最好的辦法就是不要吝嗇，給予他們贊美吧！

快樂是世界上最神圣的情感需要，讓我們在贊美中獲得快樂，因?yàn)橘澝朗钦赵诤⒆有撵`的陽光，沒有這種陽光，他們就無法發(fā)育和成長，一次鼓勵(lì)表揚(yáng)勝過一百次甚至一千次的批評指責(zé)。蘇霍姆林斯基說過：“沒有不想成為好孩子的兒童。從兒童來校的第一天起，教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)并不斷鞏固和發(fā)展她身上所有的好東西?！?/p>

是呀，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一段話語，足可以傳遞出或善意或嚴(yán)厲的批評，但都可以是甜甜的，甜甜的批評其實(shí)是出于對孩子的尊重，是對孩子深深的愛，善待別人就是善待自己。愿我們每個(gè)老師都能讓你的孩子感覺到你的批評是甜的。

讓每個(gè)孩子都充滿信心的成長。

參考文獻(xiàn)：

蘇霍姆林斯基 《給教師的一百條建議》