次仁歐珠

摘 要：近幾年中考數(shù)學(xué)命題注重對學(xué)生探索性思維能力和創(chuàng)新思維能力的考查，這就要求我們在平時的教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生知識水平的提高，更要注重對學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的開發(fā)與提高的培養(yǎng)以及綜合運用數(shù)學(xué)知識，思想方法去探索規(guī)律，獲取新知的能力。因此我們要深入探索提升中考數(shù)學(xué)成績有效的策略，將研究出的方法積極運用到教育教學(xué)中去，切實提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

關(guān)鍵詞：提升、中考數(shù)學(xué)、成績

中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是完成初中三年數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。重視并認(rèn)真完成這個階段的教學(xué)任務(wù)，不僅有利于提升學(xué)生鞏固、消化、歸納數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于學(xué)生在實際中運用數(shù)學(xué)的能力，最終有效地實現(xiàn)中考數(shù)學(xué)成績的大幅提升。上好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)的效率，增強課堂教學(xué)的有效性，就應(yīng)該從整體把握教材，采取合適的復(fù)習(xí)形式，關(guān)注學(xué)生的自主發(fā)展，使學(xué)生通過主動參與、合作探究，達(dá)到對數(shù)學(xué)知識的深入把握和數(shù)學(xué)綜合能力的提高。

一、緊扣考綱，精心制定復(fù)習(xí)計劃

《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考學(xué)科說明》是中考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng)性文件，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)研究，逐項對照、務(wù)求落實，使復(fù)習(xí)工作真正做到有的放矢。各位數(shù)學(xué)教師只有以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握新增內(nèi)容、降低要求的內(nèi)容、刪減內(nèi)容，明確方向，少走彎路，恰如其分的組織課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確、科學(xué)的總復(fù)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)前，編制計劃很重要。初中數(shù)學(xué)內(nèi)容多而雜，其基礎(chǔ)知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學(xué)生往往學(xué)了新的，忘了舊的。因此，必須依據(jù)大綱規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復(fù)習(xí)計劃。計劃的編寫必須切合學(xué)生實際?？刹捎没A(chǔ)知識習(xí)題化的方法，根據(jù)平時教學(xué)中掌握的學(xué)生應(yīng)用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題。復(fù)習(xí)計劃制定后，要做好復(fù)習(xí)課例題的選擇、練習(xí)題配套作業(yè)精選，教師制定的復(fù)習(xí)計劃要交給學(xué)生，并要求學(xué)生再按自己的學(xué)習(xí)實際制定具體復(fù)習(xí)規(guī)劃，確定自己的目標(biāo)分。

二、以生為本、教學(xué)方式的改變

古語：“因材施教”。面對生源的差異化，不能用固定不變的教學(xué)模式來應(yīng)對，需要我們花更過心思來思考如何才能讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中享受到公平教育，根據(jù)自身的不同學(xué)習(xí)能力，接受到相應(yīng)的知識。這需要我們考慮到學(xué)生的具體情況，結(jié)合課本知識，在各課的時候精心設(shè)計教學(xué)方式，從而達(dá)到有效教學(xué)。

三、緊扣課本，精心梳理基礎(chǔ)知識

總復(fù)習(xí)開始的第一階段，首先必須強調(diào)學(xué)生系統(tǒng)掌握課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能，過好課本關(guān)。對學(xué)生提出明確的要求：①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應(yīng)用；②對課本后練習(xí)題必須逐題過關(guān)；③每章后的復(fù)習(xí)題帶有綜合性，要求多數(shù)學(xué)生必須獨立完成，少數(shù)困難學(xué)生可在老師的指導(dǎo)下完成?？倧?fù)習(xí)的第二階段，要特別體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。對初中數(shù)學(xué)知識加以系統(tǒng)整理，依據(jù)基礎(chǔ)知識的相互聯(lián)系及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)的條理化的知識點。

四、專項訓(xùn)練，不斷滲透數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)是一個開發(fā)學(xué)生理性思維的課程，需要學(xué)生學(xué)會獨立思考，研究問題，而不是教師灌輸解題方法，讓學(xué)生成為一個解題機器。為此，在教學(xué)過程中，教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)思想的滲透與培養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。在專項訓(xùn)練時，就要選取不同的題目，滲透“轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想”。轉(zhuǎn)化思想是解答數(shù)學(xué)問題的一種重要方法，就是把所要解決的問題轉(zhuǎn)化為我們已經(jīng)熟知的問題。也就是說在解答數(shù)學(xué)問題時，如果直接求解比較困難時，就可以將其轉(zhuǎn)化為另一種形式求解。在數(shù)學(xué)應(yīng)用上，我們可以通過對條件的轉(zhuǎn)化、結(jié)論的轉(zhuǎn)化，使問題化難為易、化生為熟，最終求得問題的解。

五、老題新做，精心中考考題訓(xùn)練

知識的鞏固，綜合能力的提高，離不開有針對性的訓(xùn)練。中考經(jīng)典考題是中考復(fù)習(xí)最實用的資源。近兩年或三年的經(jīng)典中考題中，蘊含著課改的新思想新理念、命題規(guī)律和答題技巧。通過對經(jīng)典題目的練習(xí)與剖析，掌握知識點的應(yīng)用，了解數(shù)學(xué)考試的特點和命題思想，熟悉知識的考查方向，強化自己解題的基本能力。對所選經(jīng)典中考試題的設(shè)問方式，答題范圍進(jìn)行變式和轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)一題多變，老題新作，達(dá)到提高學(xué)科考試成績的目的。當(dāng)然，復(fù)習(xí)中精選綜合練習(xí)題要注意兩個問題：第一，選擇的習(xí)題要有目的性、典型性和規(guī)律性；第二，習(xí)題要有啟發(fā)性、靈活性和綜合性。

總之，我們要深入探索提升中考數(shù)學(xué)成績有效的策略，將研究出的方法積極運用到教育教學(xué)中去，切實提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。