劉歡歡 李冉 蔣倩倩 劉新高

摘要：大學(xué)班干在的班級(jí)日常事務(wù)管理、班級(jí)活動(dòng)組織、班級(jí)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)管理、班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等方面起著舉足輕重的作用。因此選擇一支優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)是非常重要的。研究將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試引用到大學(xué)生班干選拔過程，通過問卷調(diào)查并運(yùn)用SPSS進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)果顯示，社會(huì)型（S）、實(shí)際型（R）學(xué)生比較適合當(dāng)選班干;藝術(shù)型（A）學(xué)生比較適合當(dāng)選文藝委員;企業(yè)型（E）學(xué)生具有當(dāng)選班干的潛質(zhì)，但要謹(jǐn)慎任用;常規(guī)型（C）和研究型（I）學(xué)生不太適合當(dāng)選班干。

關(guān)鍵詞：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試;大學(xué)生班干;選拔

一、引言

班干部在輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下相對(duì)獨(dú)立完成各項(xiàng)工作，是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，監(jiān)督班級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)事務(wù)，保證班內(nèi)各項(xiàng)工作的順利開展。班干部可以在管理班級(jí)的同時(shí)，有機(jī)會(huì)充分鍛煉自己的各項(xiàng)才能，提升自身的語(yǔ)言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)、人際交往能力，成為優(yōu)秀的畢業(yè)生，最后成功找到理想工作，這不僅為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才，也為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量做了宣傳和推廣，更是學(xué)校全面發(fā)展素質(zhì)教育，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，積極培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。因此，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的班干隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)于班級(jí)干部的選拔、培養(yǎng)，行業(yè)專家從不同的角度和方向進(jìn)行研究和探索。史全良認(rèn)為“兩會(huì)制”模式應(yīng)用在班干管理中，可以保證班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)順利開展，并且鍛煉班干的能力，在學(xué)生中樹立威信。田甜從班干部的重要性、存在問題以及原因、需要才去的措施等幾方面研究班干隊(duì)伍的培養(yǎng)。本文將霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試應(yīng)用到班干的選拔過程，不同的測(cè)試結(jié)果適合不同的班干職位，最終為選擇一批最正確、最優(yōu)秀的班級(jí)干部提供參考下意見。

二、本論文的研究方法

本文用隨機(jī)調(diào)查的方式，向140名大學(xué)生班干進(jìn)行調(diào)查，讓他們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，測(cè)試結(jié)果可以歸屬六種類型（有現(xiàn)實(shí)型（R）、研究型（I）、藝術(shù)型（A）、社會(huì)型（S）、企業(yè)型（E）、常規(guī)型（C）），每個(gè)類型都有得分，數(shù)分范圍[1，10]，取分?jǐn)?shù)最高的結(jié)果進(jìn)行記錄。調(diào)查對(duì)象涵蓋大一、大二、大三、大四不同年級(jí)，涉及經(jīng)濟(jì)、法律、電子、師范、生物、美術(shù)、音樂、體育等不同專業(yè)的學(xué)生班干。實(shí)際收回問卷140份，有效問卷140份，有效收回率100%。

本文用SPSS22.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，用列聯(lián)表方式研究不同類型的人格測(cè)試結(jié)果對(duì)班干選拔的影響。

三、分析結(jié)果

由表3-1分析結(jié)果可知，社會(huì)型（S）班干人數(shù)51人，占比高達(dá)36.4%;實(shí)際型（R）和藝術(shù)型（A）班干人數(shù)都是32人，占比高達(dá)22.9%;企業(yè)型（E）班干人數(shù)15人，占比達(dá)10.7%;常規(guī)型（C）班干人數(shù)6人，占比達(dá)4.3%;研究型（I）班干人數(shù)6人，占比達(dá)2.9%。

實(shí)際型（R）特點(diǎn)：偏好具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。動(dòng)手能力強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力很高，執(zhí)行力強(qiáng)，布置的任務(wù)能夠高效率高質(zhì)量完成，適合當(dāng)選班干。

研究型（ I ）特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家，抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的工作，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人，這與班干需要領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)學(xué)生不相符合，因而此類學(xué)生不適合當(dāng)選班干。

藝術(shù)型（A）特點(diǎn)：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。這點(diǎn)很適合當(dāng)選文藝文員。

社會(huì)型（S）特點(diǎn)：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人，尋求廣泛的人際關(guān)系。這點(diǎn)與班干善于溝通協(xié)調(diào)、語(yǔ)言交際不謀而合，而且能夠認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和義務(wù)，具有很高的班干潛質(zhì)。

企業(yè)型（E）特點(diǎn)：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。此類學(xué)生具有當(dāng)選班干的領(lǐng)導(dǎo)才華，但是由于其習(xí)慣以利益來(lái)衡量做事價(jià)值，違背了班干要為班級(jí)服務(wù)這一根本原則，所有此類學(xué)生當(dāng)選班干，尤其是重要崗位，比如班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)檢委員等，需慎重考慮。

常規(guī)型（C）特點(diǎn)：習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，這與班干富有冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)精神有很大出入，此類學(xué)生不適合當(dāng)選班干。

四、結(jié)論和建議

結(jié)合上述分析結(jié)果可知，在選拔班級(jí)班干時(shí)，霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試結(jié)果可以作為其中一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，進(jìn)一步確保班干隊(duì)伍是“優(yōu)中選優(yōu)、強(qiáng)中選強(qiáng)”。

1.班長(zhǎng)職位，經(jīng)常要組織一些活動(dòng)，匯報(bào)一些工作，是班級(jí)的核心領(lǐng)導(dǎo)者，需要較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、組織、策劃、交際、人際關(guān)系處理能力，比較適合社會(huì)型（S）和實(shí)際型（R）學(xué)生當(dāng)選。其中企業(yè)型（E）不太適合當(dāng)選班長(zhǎng)。

討論、分擔(dān)，實(shí)施

2.團(tuán)支書職位，協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，分班班長(zhǎng)工作，并做好班級(jí)學(xué)生的安撫、解釋工作，社會(huì)型（S）和實(shí)際型（R）學(xué)生當(dāng)選。其中研究型（ I ）學(xué)生不適合當(dāng)選團(tuán)支書。

3.學(xué)習(xí)委員，要抓好班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使班里有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，適當(dāng)時(shí)候組織學(xué)習(xí)小組幫助大家解決學(xué)習(xí)中的障礙，比較適合社會(huì)型（S）學(xué)生當(dāng)選。其中研究型（ I ）、常規(guī)型（C）不適合當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。

4.宣傳（組織）委員，組織班級(jí)重要活動(dòng)，向?qū)W生宣傳積極參加，保證活動(dòng)正常開展，比較適合社會(huì)型（S）學(xué)生當(dāng)選。其中調(diào)研型（ I ）不適合當(dāng)選宣傳委員。

5.紀(jì)檢委員，協(xié)助輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)監(jiān)督班級(jí)紀(jì)律，促使學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并對(duì)班級(jí)管理中需要改進(jìn)的方面及時(shí)反饋，比較適合社會(huì)型（S）和實(shí)際型（R）學(xué)生當(dāng)選。其中調(diào)研型（ I ）、常規(guī)型（C）不適合當(dāng)選紀(jì)檢委員。

6.體育委員，組織班級(jí)學(xué)生參加各種體育活動(dòng)，督促學(xué)生按時(shí)跑操，負(fù)責(zé)升旗、廣播操等活動(dòng)，比較適合實(shí)際型（R）學(xué)生當(dāng)選。

7.文藝委員，組織學(xué)生參加各項(xiàng)文娛活動(dòng)，編排、演練迎新、元旦等大型活動(dòng)節(jié)目，比較適合藝術(shù)性（A）學(xué)生當(dāng)選。

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