何遠(yuǎn)

摘要：以就業(yè)為導(dǎo)向的財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中，我們注重學(xué)生掌握專業(yè)理論專業(yè)技能，課程設(shè)制應(yīng)利用專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì);圍繞教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論;重視實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能;利用財(cái)務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力;引進(jìn)考證制度，讓學(xué)生站在工作的起跑線上

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德素質(zhì)? 專業(yè)理論 專業(yè)技能 理財(cái)能力

中等職業(yè)教育首先是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能。對(duì)財(cái)經(jīng)專業(yè)的學(xué)生在教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)掌握專業(yè)理論與專業(yè)技能，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德的培養(yǎng)。朱镕基總理在會(huì)計(jì)學(xué)院提詞“不做假賬”，可以說要求不高，卻能時(shí)時(shí)警醒著每個(gè)會(huì)計(jì)人的神經(jīng)。為了讓學(xué)生就業(yè)有路，上崗有能，幾年來我們對(duì)中職財(cái)會(huì)專業(yè)的課程設(shè)制，課堂教學(xué)內(nèi)容作了如下探索：

一、利用專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)

“有德有才重點(diǎn)使用，有德無才培養(yǎng)使用，無德有才棄之不用”這代表了很多企業(yè)的用人理念。會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德包括“愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，廉潔自律，保守秘密”等。要求會(huì)計(jì)人員在工作時(shí)當(dāng)關(guān)系到國家、集體、企業(yè)的資金和財(cái)產(chǎn)物資能否正確使用時(shí)不為利益所誘惑能正確處理，堅(jiān)持會(huì)計(jì)法規(guī)準(zhǔn)則。

我們?cè)谡n堂教學(xué)中，引入課題例如：某公司為了達(dá)到少交稅的目的，示意財(cái)務(wù)多做成本費(fèi)用少做收益，使企業(yè)利潤(rùn)由盈變虧，讓學(xué)生就作為會(huì)計(jì)是聽還是不聽展開討論;你是某公司財(cái)務(wù)，公司的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手給你大筆金錢，要你提供本公司的成本、客戶等秘密資料，面對(duì)金錢的誘惑財(cái)務(wù)制度的約束該如何考慮！等等。做與不做以及如何做，討論充滿了課堂，學(xué)習(xí)有時(shí)延續(xù)到了課下。我們要在課堂教學(xué)中充分利用專業(yè)知識(shí)教學(xué)從正面引導(dǎo)學(xué)生，教育學(xué)生以實(shí)事求是、客觀公正的工作態(tài)度，處理好日常的會(huì)計(jì)事務(wù)，堅(jiān)持原則，不為他人所左右。

“立信”是做人的重要準(zhǔn)則，同時(shí)也是會(huì)計(jì)人員安身立命的最根本的職業(yè)道德。沒有信用也就沒有會(huì)計(jì)。”這是作為學(xué)生從學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這個(gè)職業(yè)之初首先要把握的方向。

二、圍繞教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)

一般來講，財(cái)會(huì)工作需要三個(gè)層次的專業(yè)能力。第一層次是財(cái)會(huì)基理論方面的能力。

理論教學(xué)使學(xué)生掌握會(huì)計(jì)技能的基本原理，基本方法。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)緊緊圍繞本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，深入淺出使學(xué)生領(lǐng)會(huì)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。會(huì)計(jì)來源于生活。例如講原始憑證：課前讓學(xué)生收集的有關(guān)單據(jù)，提出問題什么是原始憑證，怎樣的原始憑證才可以入賬;講課時(shí)引入：通過對(duì)收集的單據(jù)在要求學(xué)生在課堂中運(yùn)用書本上的知識(shí)進(jìn)行討論，判斷那些是原始憑證，哪些不是原始憑證;掌握填制和審核原始憑證的能力。最后對(duì)原始憑證概念、種類、基本內(nèi)容進(jìn)行規(guī)納總結(jié)。通過直觀的實(shí)物引入自主討論讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

三、重視實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑，第二層次是財(cái)會(huì)工作全過程的運(yùn)用能力。

我們選擇有一定代表性的企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)作為藍(lán)本，通過一定調(diào)整，讓學(xué)生掌握手工操作和電算化處理的基本操作。從憑證的填制→賬戶的登記→報(bào)表的編制，憑證的裝訂→資料的保管。

中職教育是重點(diǎn)培養(yǎng)企業(yè)所需較多的中級(jí)技術(shù)人員，在會(huì)計(jì)崗位一般所需較多的是如出納，成本管理，保管等的會(huì)計(jì)人員。我們針對(duì)性強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)如《出納崗位實(shí)訓(xùn)》要求掌握①珠算普通三級(jí)以上②點(diǎn)鈔技術(shù)③人民幣防偽及鑒別④票據(jù)的填寫。銀行存款業(yè)務(wù)針對(duì)票據(jù)的填寫與識(shí)別，掌握銀行收付業(yè)務(wù)幾種結(jié)算的不同方式。注重原始憑證的填制，編制準(zhǔn)確的記賬憑證。在成本核算中，進(jìn)行工資，材料成本，期間費(fèi)用的計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)，在實(shí)習(xí)過程中讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)成本對(duì)企業(yè)的影響，從而體會(huì)從計(jì)算數(shù)據(jù)的角度轉(zhuǎn)換為增收節(jié)支的成本管理思想。

通過系統(tǒng)實(shí)習(xí)，學(xué)生可以可發(fā)現(xiàn)尚沒有真正理解的理論知識(shí)和環(huán)節(jié)，感受到對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位應(yīng)有的責(zé)任心與工作態(tài)度、深化對(duì)會(huì)計(jì)工作崗位的理解。我們也不斷地完善和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，盡可能地使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容符合時(shí)代符合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)的需要。

四、利用財(cái)務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財(cái)能力

第三層次是財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)分析能力。

家族經(jīng)營(yíng)，小企業(yè)的平均壽命都相當(dāng)?shù)亩?，原因不僅是競(jìng)爭(zhēng)力不夠，還有一個(gè)因素是經(jīng)營(yíng)者不懂財(cái)務(wù)，不懂如何花錢。企業(yè)就像一只足球隊(duì)，不能只知道進(jìn)攻，不懂得防守。質(zhì)量、策劃、廣告等屬于前鋒隊(duì)員，而會(huì)計(jì)、法律等人才屬于后衛(wèi)隊(duì)員，前鋒進(jìn)球再多，如果后衛(wèi)失球更多結(jié)果還是一樣，失?。∝?cái)會(huì)人員在企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造過程中有著自己獨(dú)特的地位，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。我們的學(xué)生將來會(huì)成為技術(shù)工人，或從工人開始創(chuàng)業(yè)成為他們中的一份子，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)至關(guān)重要?！敦?cái)務(wù)管理》學(xué)科中要求學(xué)生掌握“貨幣資金時(shí)間價(jià)值”這一知識(shí)點(diǎn)，我們運(yùn)用在學(xué)生日常理財(cái)中，討論了壓歲錢增資渠道、生活費(fèi)的使用方案學(xué)生們頓時(shí)來了興致，覺得可學(xué)可用。我們學(xué)習(xí)對(duì)外投資的內(nèi)容，感興趣的學(xué)生組成小組，我?guī)退麄兪占┴?cái)經(jīng)信息，讓他們用虛擬貨幣進(jìn)行投資展開業(yè)務(wù)等。通過案例教學(xué)，體驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中樹立了財(cái)務(wù)觀念體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了理財(cái)能力。

五、引進(jìn)考證制度，讓學(xué)生站在工作的起跑線上

會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生真正能學(xué)以致用，僅憑學(xué)校的畢業(yè)證和掌握的技能是不夠的，從事會(huì)計(jì)工作必須取得財(cái)政局統(tǒng)一考試的“會(huì)計(jì)證上崗證”，有了這個(gè)證才可以真正得到了社會(huì)的認(rèn)可。通過兩年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)我們指導(dǎo)學(xué)生持證能做會(huì)做，順利地走上工作崗位。

總之，對(duì)于中職財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生來說，要在他們學(xué)業(yè)之初就要明確，身為會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)始終如一地使自己的行為保持良好的信譽(yù)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，其次是掌握會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手能力鍛煉。學(xué)生畢業(yè)后面臨的會(huì)計(jì)活動(dòng)是復(fù)雜多變的，因此在學(xué)校的教育教學(xué)中要教會(huì)他們記住和理解會(huì)計(jì)理論知識(shí)，教會(huì)他們?cè)诟鞣N情況下既規(guī)范又靈活地運(yùn)用這些知識(shí)，從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。