教學(xué)背景

3D打印創(chuàng)意設(shè)計是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和設(shè)計，培養(yǎng)求真務(wù)實的科學(xué)態(tài)度和積極探究的科學(xué)精神，培養(yǎng)觀察、思考和動手能力。2016年，貴州省開展了“貴州省首屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽”，通知文件中提到：為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)〈中國制造2025〉的通知》（國發(fā)[2015]28號）精神，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和設(shè)計能力，讓他們能夠以低成本進行創(chuàng)意、設(shè)計和制造，推動3D打印技術(shù)在全省青少年中的普及使用。

這一年，我校為迎接此次比賽，開展了3D打印輔導(dǎo)班，指導(dǎo)學(xué)生參加“貴州省首屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽”。在本次比賽中，我校參賽學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，輔導(dǎo)教師也獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。次年，我校成立鄉(xiāng)村少年宮，把3D打印作為一個專門的特色班開展活動，在活動中，由于沒有專門的教材，我想到根據(jù)自己的制作經(jīng)驗編寫教材，為本校學(xué)生服務(wù)。日漸成熟后，我將編寫的內(nèi)容放在i3DOne社區(qū)與大家分享，共同學(xué)習(xí)，取長補短。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 認識3DOne軟件的命令和簡單的PS圖片處理。

過程與方法 通過教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握3DOne軟件的命令，并能導(dǎo)入圖片到草圖中進行處理，掌握從二維到三維的簡單處理過程。

情感態(tài)度與價值觀 教程主要是通過教學(xué)利用3DOne軟件制作家庭裝飾物件，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望。

教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點 1.將下載好的圖片導(dǎo)入草圖狀態(tài)，修改草圖。2.支架的制作方法。

教學(xué)難點 修改草圖的方法和技巧，以及支架的合理設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備

安裝3DOne家庭版或者3DOne教育正式版及PS軟件的電腦一臺，一張“紅雙喜”圖片。

教學(xué)過程

1.首先用PS軟件打開已下載好的“紅雙喜”圖片，調(diào)整圖片的大小和分辨率。圖片和分辨率越大，導(dǎo)入到3DOne軟件中后需要調(diào)整的就越少、越簡單。（如圖1）

2.打開3DOne軟件，選擇視圖方向為“上”，導(dǎo)入圖片到3DOne軟件中。單擊“3DOne”圖標(biāo)下的“導(dǎo)入”，在彈出的對話框中根據(jù)圖片擴展名在文件類型選擇相應(yīng)的擴展名類型，找到圖片，點擊“打開”，然后點擊“確定”，進入草圖狀態(tài)。（注意不要選擇任何一項，也不能點擊“完成”）

3.在草圖窗口下，利用滾輪把視圖縮小到適當(dāng)位置，然后點擊“顯示曲線連通性”，看看草圖中哪個地方?jīng)]有連通，記住位置，點擊“確定”，再放大草圖，調(diào)整草圖閉合，如果有多余的線就用“草圖編輯”中的“單擊修剪”進行刪除。一直進行重復(fù)處理，直到草圖中沒有出現(xiàn)紅色記號為止，然后點擊完成看看是否是封閉的草圖，如果已經(jīng)是封閉的草圖，再撤銷或者雙擊回到草圖狀態(tài)。（如圖2）

4.在草圖狀態(tài)下，用鼠標(biāo)框選全部草圖，點擊“基本編輯”中的“縮放”，均勻縮放值為0.1，選擇基點為網(wǎng)格中心點（也可以輸入-57，-57）。

5.經(jīng)測量，草圖直徑為102mm，將草圖進行向上拉伸，轉(zhuǎn)動視圖方向為前上方，將拉伸高度設(shè)置為3mm，也可以根據(jù)自己的想法來設(shè)置。（如圖3）

6.將視圖方向設(shè)置為“上”，以網(wǎng)格的中心點（0，0）為圓心，用“草圖繪制”中的 “圓形”工具分別畫一個半徑為55mm 和45mm的同心圓，再用直線工具將圖形分成圓環(huán)的四分之一，保留左下部分，將其向下拉伸，拉伸高度為2mm，將拉伸后的實體進行左右鏡像，最后把鏡像后的兩個實體組合，完成支架上部單邊外形制作。

7.在組合后的實體最上面，以（0，0.504）為圓心畫一個半徑為1.5mm的圓，將圓進行拉伸，拉伸高度為3.5mm，再在拉伸后的圓上畫一個半徑為3mm的同心圓，將圓進行拉伸，拉伸高度為2mm，又將兩次的圓柱進行組合，再把最上面的圓柱進行倒圓角，參數(shù)為1，成為一個螺絲狀實體。（如圖4）

8.選擇剛剛做好的螺絲狀實體，將其進行圓形陣列，方向為（-0，-0，-1），個數(shù)為12，把上面不需要的對鉤去掉，在下面只留下5個，然后把這5個螺絲狀實體和“紅雙喜”后面的底座實體進行組合。

9.選擇視圖方向為“上”，在網(wǎng)格上畫如圖5所示的多邊形草圖，再把多邊形草圖向后拉伸，拉伸高度為-2（即往反方向拉伸2mm）。

10.選擇視圖方向為“上”，在網(wǎng)格上畫如圖6所示的5mm×3mm的長方形草圖，然后將長方形草圖向上下兩邊拉伸，向上拉伸12mm，向下拉伸14mm。

11.選擇視圖方向為“前”，再用直線工具放大視圖選擇剛拉伸的長方體底面，在底面畫兩個半徑為2mm的圓形草圖，然后把圓向前拉伸，拉伸高度為3mm。（如圖7）

12.選擇“鏡像”工具，“實體”選擇為“紅雙喜”支架的下部分（4個），方式選擇為“面”，“平面”選擇正中間的一個面（需要放大視圖才能選擇，f399），然后將“紅雙喜”的底座全部組合。

13.倒角，倒角的值根據(jù)自己喜好，渲染，完成。

（如圖8）

14.最終效果圖如圖9所示。

教學(xué)反思

本課程中，首先要理清教學(xué)思路，把教學(xué)分三部分進行：處理圖片素材;將素材導(dǎo)入草圖，修改草圖;制作支架。由于在第一步要用到PS軟件作為輔助工具對圖片素材的對比度進行調(diào)整，因此可以安裝一個綠色版的PS軟件對“紅雙喜”圖片進行處理，當(dāng)然，處理圖片的方法很多，也可以用美圖秀秀等軟件把圖片的對比度調(diào)大就可以了。另外，在導(dǎo)入圖片后處理草圖是一個難點，如果不掌握處理草圖的技巧，會使后面的草圖不封閉而無法進行制作，所以一定要讓學(xué)生掌握草圖的處理方法和技巧。最后，在制作支架中，一定要考慮支架的美觀性與穩(wěn)定性。