李現(xiàn)國(guó)

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)于教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的有效提升。在高中階段，地理是一門(mén)非常重要的學(xué)科，學(xué)好地理不僅能夠幫助學(xué)生取得較好的考試成績(jī)，也能夠?yàn)閷W(xué)生的后期學(xué)習(xí)和生活打下基礎(chǔ)，我們應(yīng)該對(duì)其給予足夠重視.鑒于此，本文主要針對(duì)地圖技能在高中地理教學(xué)中的完善和教學(xué)進(jìn)行相關(guān)淺析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：地圖技能;高中地理;教學(xué)策略

前言：眾所周知，在高中地理的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有效地運(yùn)用地圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能，對(duì)于其掌握好相關(guān)的地理知識(shí)和運(yùn)用地理思維能力是非常重要的。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多高中地理教師對(duì)于識(shí)圖技能并沒(méi)有給予足夠的重視，對(duì)相應(yīng)的教學(xué)方法和策略也不夠完善，我們應(yīng)該對(duì)此給予有針對(duì)性的研究和分析，并采取有效的提升策略，促進(jìn)教育目標(biāo)更好的實(shí)現(xiàn)。

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生識(shí)圖技能的培養(yǎng)

在高中地理的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，地理學(xué)科具有其學(xué)科特色，會(huì)涉及到很多地理位置和自然環(huán)境等諸多方面的因素，而地圖的運(yùn)用就成為了一個(gè)非常關(guān)鍵的要素，其不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)一種系統(tǒng)的思想，從全局的角度，針對(duì)于各個(gè)特色的地方和各個(gè)特色的自然因素問(wèn)題進(jìn)行有效的分析，還能夠幫助學(xué)生建立更為完整的知識(shí)體系。因此，我們應(yīng)該對(duì)其給予足夠重視。在地圖技能的培養(yǎng)過(guò)程當(dāng)中，教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)地圖，在高中地理的教材之中，其中有很多地理方面的圖片，涉及到針對(duì)于氣候條件的，也有是針對(duì)于地理位置的，通過(guò)不同種類(lèi)的劃分，也有不同地圖結(jié)構(gòu)，為此，教師應(yīng)該在講解文字內(nèi)容的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的地圖，對(duì)文字知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充，這樣能夠?qū)⒔滩闹械牡貓D的內(nèi)涵給予充分的解釋?zhuān)阌趯W(xué)生掌握良好的識(shí)圖技能，教師為了強(qiáng)化學(xué)生在這方面的記憶，其應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生進(jìn)行積極溝通，更好地掌握學(xué)生在識(shí)圖中遇到的障礙，并及時(shí)給予幫助，準(zhǔn)確的完整學(xué)生的識(shí)圖能力和技能。

2.強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力

在高中地理的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖以后，更要幫助學(xué)生如何去將相關(guān)的圖片進(jìn)行分析，并將相關(guān)的意思給予表示出來(lái)，對(duì)其給予一定程度的理解，學(xué)生能夠透過(guò)現(xiàn)象知道了解本質(zhì)，從根本上知道圖片內(nèi)涵，進(jìn)而在分析的過(guò)程當(dāng)中做到更好的應(yīng)對(duì)。為此，教師應(yīng)該多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，在課堂教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)相關(guān)的圖片進(jìn)行解讀和分析，將圖片中所呈現(xiàn)的新信息給予表述，與此同時(shí)，教師也要注意用問(wèn)題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生對(duì)地圖中所表露出的信息內(nèi)容進(jìn)行分析和總結(jié)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，由于客觀環(huán)境的影響，不同的地區(qū)有其各自的特色，很多事物不可以統(tǒng)籌概括，也有部分是具有其各自特點(diǎn)的，教師要注意對(duì)這些關(guān)鍵性和特色性的因素進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，這樣才使得學(xué)生能夠?qū)χR(shí)有一個(gè)更為客觀的認(rèn)知。

3.強(qiáng)化學(xué)生繪圖能力

在高中地理的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有不同的識(shí)圖要求，需要幫助學(xué)生更好的理解地圖，在繪制的過(guò)程中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去將相關(guān)的圖片給予有效的掌握和分析理解，強(qiáng)化學(xué)生的繪圖能力，這樣學(xué)生才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)相關(guān)內(nèi)容的精準(zhǔn)理解和對(duì)關(guān)鍵信息的有效把握，更好地建立自己的邏輯體系，思維框架，便于教師對(duì)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行更有針對(duì)性的糾錯(cuò)。與此同時(shí)，學(xué)生在繪圖的過(guò)程，在理解繪圖的時(shí)候，都能夠感覺(jué)更加容易，使得地理高中教學(xué)變得更加簡(jiǎn)單。

4.強(qiáng)化多媒體設(shè)備的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，在高中地理的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，為了強(qiáng)化學(xué)生的識(shí)圖技能，運(yùn)用地理多媒體設(shè)備更是非常重要的，由于多媒體設(shè)備支持圖片，視頻，音頻等多方面的功能，高中地理的相關(guān)圖片內(nèi)容進(jìn)行更加動(dòng)態(tài)性的展示，讓學(xué)生能夠從更加多面性和生動(dòng)的角度理解相關(guān)的內(nèi)容，而且在這樣的圖片設(shè)置過(guò)程當(dāng)中，不同的視圖，色彩還會(huì)各自不同，使得畫(huà)面更有新鮮感，學(xué)生更愿意參與到這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，當(dāng)然，針對(duì)于每一個(gè)圖片，教師要能夠?qū)ζ浣o予輔助講解，避免學(xué)生產(chǎn)生走馬觀花式的學(xué)習(xí)，有效保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

5.強(qiáng)化與生活的聯(lián)系

在高中地理的教學(xué)過(guò)程中，很多地理知識(shí)的原理對(duì)于學(xué)生而言有些陌生，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就難免會(huì)覺(jué)得有一定的難度。然而，高中地理知識(shí)中所包含的現(xiàn)象與人們的生活廣泛聯(lián)系，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于現(xiàn)象的理解和對(duì)相關(guān)原理知識(shí)的關(guān)注，教師可以多讓學(xué)生結(jié)合一些身邊的經(jīng)歷，例如：旅游的體驗(yàn)，也或者是學(xué)生周?chē)男侣劦鹊?，從這些話(huà)題作為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生對(duì)該地區(qū)的最深刻的印象，對(duì)其背后的地理知識(shí)含義進(jìn)行講解，在講解的過(guò)程中，多采用地圖繪制的方法，這樣可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于相關(guān)原理的深刻記憶。與此同時(shí)，教師也可以給學(xué)生更多課堂討論的機(jī)會(huì)，這樣能夠使得學(xué)生在分析地圖時(shí)，不斷的提升自己的糾錯(cuò)能力。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，高中地理是一門(mén)非常重要的學(xué)科，其不僅能夠幫助學(xué)生打下良好的地理基礎(chǔ)，還能夠?yàn)閷W(xué)生中的地理思維的運(yùn)用創(chuàng)造更多積極的因素，我們應(yīng)該對(duì)其給予足夠重視，為此，我們應(yīng)該對(duì)教學(xué)策略和教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容給予有效的完善和優(yōu)化，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，在一定程度上，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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