宋志煒

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，新學(xué)期開學(xué)，作為新初一的班主任，未來(lái)要陪著孩子們度過(guò)初中的三年，學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，這批孩子由于在小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致不分場(chǎng)合，不分時(shí)間想什么時(shí)候說(shuō)話就什么時(shí)候說(shuō)話，課堂上和課下紀(jì)律不是很好。我就天天陪著他們，孩子們看見我在班級(jí)，有時(shí)候會(huì)自動(dòng)的把嘴閉上，把作業(yè)拿出來(lái)寫作業(yè)。就這樣一天，兩天我陪孩子們整整一個(gè)月，慢慢的我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我不在的情況下孩子們說(shuō)話的現(xiàn)象變少了，學(xué)會(huì)了自習(xí)課上利用時(shí)間完成當(dāng)天要完成的內(nèi)容了。

紀(jì)律的問(wèn)題得到了解決，緊接著就是學(xué)習(xí)上的事情了，完成作業(yè)始學(xué)生學(xué)習(xí)的基本要求，可是就是這看似簡(jiǎn)單的事情，實(shí)施起來(lái)也是困難重重。孩子們不會(huì)利用時(shí)間，回到家里由于學(xué)習(xí)的科目突然增多，導(dǎo)致孩子們的作業(yè)都寫得很晚，有的同學(xué)就產(chǎn)生了不寫作業(yè)的想法，我就手把手教孩子們?cè)鯓釉趯W(xué)校利用時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，就這樣孩子們回家寫作業(yè)的時(shí)間越來(lái)越短了，可以有充足的時(shí)間休息，保證了第二天的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

適當(dāng)?shù)某聊任覀兛嗫谄判闹v一大堆道理更有說(shuō)服力，更能起到意想不到的作用。有時(shí)候我們也可以適當(dāng)?shù)淖尯⒆觽冏约哼x擇自己的處罰方式，從而是孩子更好的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重程度。蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“在教育過(guò)程中，兒童越是察覺不到教師的教育意圖，教育效果就會(huì)越好。”管理班級(jí)有的時(shí)候就像是闖關(guān)游戲，和孩子們一關(guān)一關(guān)闖過(guò)去遇到問(wèn)題不要怕，找到合適的辦法一起努力共同解決問(wèn)題，看著孩子們一天一天的變化，一天一天成長(zhǎng)，你就會(huì)覺得很滿足，很有成就感。

關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，班主任對(duì)學(xué)生的愛直接影響學(xué)生的身心發(fā)展，所以一定要注意不要有偏心的情況發(fā)生。要想對(duì)學(xué)生的教育和管理事半功倍，就要向辦法讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，那樣工作才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間不能急于求成，在輕松愉快的情況下使孩子們得到成長(zhǎng)，要從不同學(xué)生的興趣和需要上，使學(xué)生更好的學(xué)到知識(shí)，讓教育做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

（作者單位：黑龍江省齊齊哈爾市第五十三中學(xué)）