廖振德

“老師，告訴你一個(gè)好消息——我的高新技術(shù)中級(jí)考證通過啦……”暑假筆者接到學(xué)生小洪的電話，語(yǔ)氣中流露出對(duì)老師真誠(chéng)的感激之情和對(duì)母校深深的眷念。作為一名班主任，還有什么比聽到學(xué)生成功的消息更讓人興奮呢？

記得去年，筆者接任了一個(gè)班，這個(gè)班有個(gè)十分頑皮、好動(dòng)，經(jīng)常惹是生非的男孩小洪。他不愛學(xué)習(xí)，放學(xué)后經(jīng)常打電子游戲，實(shí)在憋不住了，就撒謊請(qǐng)假，甚至爬圍墻逃課等。他漸漸地和社會(huì)上一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，抽煙、喝酒甚至參與打架，即使回到教室，也是伏桌大睡，不做作業(yè)，對(duì)老師的批評(píng)不滿，甚至還頂撞老師。在班里，常常惹鬧同學(xué)，喜歡管別人的“閑事”，經(jīng)常跟幾個(gè)“油腔滑調(diào)”的同學(xué)打成一片，還是這幾個(gè)同學(xué)的“大哥”， 是我們學(xué)校的“知名人士”。在筆者接任這個(gè)班時(shí)，學(xué)校德育處毛主任曾向筆者提出“忠告”：“他像一顆炸彈，隨時(shí)都會(huì)炸得你束手無(wú)策?！惫P者在想，該用什么計(jì)策，拆除這顆“炸彈”呢？

一天上午，德育處毛主任在學(xué)生飯?zhí)卯?dāng)場(chǎng)抓住小洪吸煙，加上他之前曾多次嚴(yán)重違紀(jì)，按學(xué)校的規(guī)定一定要開除。筆者還記得面見家長(zhǎng)時(shí)的一幕：父母不善言辭，媽媽默默站在一旁流淚，爸爸出于無(wú)奈突然下跪在地，在場(chǎng)所有的人被這突如其來(lái)的一幕驚呆，“毛主任，你就給他最后一次機(jī)會(huì)吧……”毛主任竭力扶起家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用哀求的聲音哭訴著：“我得了癌癥已經(jīng)到了晚期，孩子現(xiàn)在還不知情，在初中時(shí)，小孩跟了社會(huì)一伙人開始吸煙，我們又不懂教育方法，只知道責(zé)備打罵，才造成了現(xiàn)在的樣子，家中所有經(jīng)濟(jì)來(lái)源僅靠他媽媽做清潔工一點(diǎn)微薄的工資和政府的救濟(jì)，孩子是我們的唯一希望啊……”小洪站在一旁瞪大了眼睛，目瞪口呆地看著自己的父親，也許是聽到父親得了癌癥，也許是看見父親下跪在地，他流下了眼淚。此時(shí)，筆者也不忍心看著小洪被開除，因?yàn)樗吘惯€是小孩，教育是要有一個(gè)過程的，一個(gè)學(xué)生的惡習(xí)，不是一朝一夕形成的，所以要改正也不是一朝一夕的事。但有一點(diǎn)要注意的是，作為班主任一定要有耐心、誠(chéng)心、愛心，小洪和眾多學(xué)生一樣也有他的反復(fù)性，這次也許是煙癮發(fā)作吧。于是，作為班主任，筆者在一旁也極力地勸說(shuō)著，領(lǐng)導(dǎo)終于答應(yīng)，給了小洪一次機(jī)會(huì)。這所有的一幕幕，小洪看在眼里，他深深地知道這次機(jī)會(huì)的不易，他深深地知道這次機(jī)會(huì)意味著什么。

對(duì)后進(jìn)生，我們不能要求他們馬上洗心革面，痛改前非，重新做人。我們可以先為他們確定階段目標(biāo)，重要的是為這類學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，以轉(zhuǎn)移其注意力，結(jié)束其走下坡路的態(tài)勢(shì)。

接下來(lái)的日子里，筆者并沒有正面與小洪接觸，更沒有對(duì)他的所作所為在全班同學(xué)面前進(jìn)行過負(fù)面評(píng)價(jià)，而是接連幾天到他家家訪，與其家長(zhǎng)溝通了解情況，對(duì)癥下藥，這是筆者處理這類學(xué)生的一貫做法。對(duì)小洪的行為，有時(shí)筆者用一種眼神向他提出警告；有時(shí)涉及多人違反紀(jì)律時(shí)，一定抓住這次機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲批評(píng)一頓，但千萬(wàn)不要點(diǎn)名批評(píng)。有一次自習(xí)課，趁老師不在，小洪帶著書包準(zhǔn)備溜出課室提前下課，其他同學(xué)在他的影響之下，也蠢蠢欲動(dòng)，全班一片騷亂。這時(shí)筆者出現(xiàn)了，只見小洪以最快的速度溜回課室，裝著若無(wú)其事的樣子伸手去關(guān)教室電扇，書包順勢(shì)從他的肩膀滑落在地，然后轉(zhuǎn)身理直氣壯地對(duì)大家說(shuō)：“叫你們不要走，你們偏要走?！毙『閺澭鼡炱鸬厣系臅鼘?duì)筆者說(shuō)：“老師，你看他們把書包到處亂扔?！睂?duì)小洪這樣的小伎倆，筆者又氣又好笑，但這回筆者沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面揭穿他，只是笑了笑，然后狠狠地批評(píng)了同學(xué)們這種不良行為，并有意地表?yè)P(yáng)了小洪關(guān)電扇、拾書包這種關(guān)心集體、愛護(hù)同學(xué)的良好行為。過后，筆者單獨(dú)找他挑明了這件事，告訴他：對(duì)于這件事情老師不是不知道而是給你面子，小洪聽了以后，笑了一下，慚愧地低下了頭。筆者同時(shí)向他通報(bào)了家訪的情況和他父母對(duì)他的看法，特別強(qiáng)調(diào)其父母給予他的巨大期望和之前對(duì)他關(guān)心不夠的愧疚，他聽了以后若有所思，這件事以后，小洪收斂了許多。

在班主任工作中，愛是一種巨大的教育力量與真摯的感情，它是取得良好教育效果的重要手段。記得一次，小洪在開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)因跑步抽筋至失去知覺，一時(shí)之間聯(lián)系不上他的家長(zhǎng)，于是，筆者和兩位學(xué)生一起迅速將他送往醫(yī)院，之后為他掛號(hào)、劃價(jià)、買藥。對(duì)于這件事，小洪很感動(dòng)，主動(dòng)與筆者交談，筆者也跟他講了一些與人相處的技巧，鼓勵(lì)他，幫助他制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求并指導(dǎo)他考電腦等級(jí)證。小洪也和筆者講了許多事情，甚至把內(nèi)心的話告訴筆者：“他家境其實(shí)并不富裕，母親在敬老院搞衛(wèi)生，父親生病在家治療”，難能可貴的是，他有時(shí)會(huì)利用放假時(shí)間去幫助媽媽在敬老院搞衛(wèi)生，這一點(diǎn)說(shuō)明小洪本質(zhì)并不壞呀。于是，筆者在班上非常鄭重地對(duì)小洪在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)出的拼博精神以及體貼母親的關(guān)愛之心進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

經(jīng)過多次與小洪的“親密”接觸，漸漸地，小洪也歸順了，大事基本不再發(fā)生，小事偶爾還有，但對(duì)于這些筆者已很高興了，畢竟他在進(jìn)步。在他的影響之下，班里的幾個(gè)調(diào)皮生也不敢怎樣了，班級(jí)氣氛呈現(xiàn)和諧、活潑、積極向上的良好勢(shì)頭。這時(shí)，筆者乘勝追擊，委以重任，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓他擔(dān)任了班級(jí)的紀(jì)律委員。對(duì)此，他十分感動(dòng)，聽話了、積極了、認(rèn)真了。接著，筆者注意及時(shí)表?yè)P(yáng)他，提出更高的要求，以此來(lái)激發(fā)他的進(jìn)取心。漸漸地，他回到了同學(xué)們中間，這個(gè)離群的孤雁終于回到了班級(jí)這個(gè)大家庭中。在小洪的影響下，全班同學(xué)的精神面貌有了極大的改觀。

通過這個(gè)案例，筆者深深體會(huì)到，作為一名老師要學(xué)會(huì)寬容我們的學(xué)生，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容學(xué)生錯(cuò)誤的反復(fù)。寬容的目的是為更好地教育學(xué)生，而不是置之不理，更不是包庇縱容，老師對(duì)學(xué)生的寬容，更是一種教育的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容就要給學(xué)生悔改的機(jī)會(huì)，學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步，都不會(huì)發(fā)生在一瞬間，而是一個(gè)反復(fù)自我教育的過程。多用鼓勵(lì)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言，用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，公開表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的不足之處要采用私下批評(píng)的方法。只要用“心”和學(xué)生交往，真心付出情感，就能把學(xué)生緊緊團(tuán)結(jié)在班集體周圍，大家擰成一股繩，一定會(huì)形成積極向上、團(tuán)結(jié)活潑的班集體。

人的一生難免會(huì)犯錯(cuò)誤，對(duì)于一位懵懂的學(xué)生更是如此，關(guān)鍵是犯了錯(cuò)誤會(huì)不會(huì)改正。作為一名教育工作者，要有寬容之心，給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬容中成長(zhǎng)。