李新宇

魯迅是1912年2月進(jìn)入民國(guó)教育部的，開始只是部員，無(wú)官職。至1912年8月21日，臨時(shí)大總統(tǒng)袁世凱任命他為教育部?jī)L事。5天之后，他又被委任為社會(huì)教育司第一科的科長(zhǎng)。

教育部?jī)L事兼第一科科長(zhǎng)，這是魯迅的職位。在這個(gè)位置上，魯迅干了14年，既未降職，也未升職，只是工資提了兩次，僉事升到了最高等。

那么，僉事和科長(zhǎng)，到底是個(gè)多大的官？教育部是個(gè)部級(jí)單位，總長(zhǎng)自然是部級(jí)或高于部級(jí);次長(zhǎng)自然是副部級(jí);部下面是司，司長(zhǎng)自然是司局級(jí)（廳局級(jí)）;這與現(xiàn)在是一樣的。但往下就不一樣了：現(xiàn)在司局下面是處，處下面才是科;而那時(shí)沒有處，司下面直接就是科。也就是說(shuō)，魯迅所擔(dān)任的科長(zhǎng)，相當(dāng)于現(xiàn)在的正處級(jí)職位。

具體到社會(huì)教育司，魯迅的地位就重要多了。社會(huì)教育司的全部權(quán)力都在3個(gè)人手里：一個(gè)司長(zhǎng)和兩個(gè)科長(zhǎng)。魯迅是第一科科長(zhǎng)，是三位握有實(shí)權(quán)的人物之一;又因?yàn)樗袚?dān)的責(zé)任多，又長(zhǎng)期為司長(zhǎng)所倚重，從各方面情況看，地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于第二科科長(zhǎng)，所以事實(shí)上一直是社會(huì)教育司的第二號(hào)人物。

沿著時(shí)間的線索考察，可以發(fā)現(xiàn)魯迅在教育部做過許多重要的事。

像所有的行政官員一樣，魯迅要參加會(huì)、舉辦會(huì)。1912年7月，他參加了全國(guó)“臨時(shí)教育會(huì)議”。這個(gè)會(huì)開了一個(gè)月，會(huì)上討論了92個(gè)決議案，議決23個(gè)。接著，他又參加了“大專學(xué)校課程討論會(huì)”和“教育行政討論會(huì)”。魯迅對(duì)這些會(huì)頗有不滿之處，但冷靜考察那些會(huì)，卻是創(chuàng)建民主共和國(guó)教育體制的重要會(huì)議。

此外，有幾件事是魯迅付出精力甚多，而且做得相當(dāng)投入的。

首先是“兒童藝術(shù)展覽會(huì)”。展覽是1914年4月21日開始的，展覽期間，魯迅經(jīng)常在會(huì)場(chǎng)值班，連星期天也不休息。一個(gè)月的展覽結(jié)束后，教育部又指派魯迅和陳師曾組成評(píng)委會(huì)，不但評(píng)獎(jiǎng)，而且要選出優(yōu)秀作品送往巴拿馬萬(wàn)國(guó)博覽會(huì)。

其次是圖書館的建設(shè)。京師通俗圖書館是在魯迅的直接指導(dǎo)下創(chuàng)辦的。魯迅很關(guān)心書籍對(duì)普通民眾的影響，尤其是兒童。《永樂大典》和《四庫(kù)全書》之類書籍，是專家們用的，畢竟離普通民眾太遠(yuǎn)，真正影響社會(huì)的是街頭隨處可見的通俗讀物。所以，在他和同事們的努力之下，中國(guó)有了這樣的通俗圖書館。

這就是魯迅的本職工作。他勤勤懇懇，埋頭干，不張揚(yáng)，但每做一件事、每一次考核都讓人無(wú)可挑剔。正因?yàn)檫@樣，教育部一次次裁員，從來(lái)裁不到他。

魯迅的本職工作給了他更開闊的視野和更切實(shí)的目光，為他的文學(xué)活動(dòng)提供了幫助和方便。

魯迅在教育部的崗位，不僅對(duì)他個(gè)人來(lái)說(shuō)是重要的，而且對(duì)文學(xué)革命和新文化運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)也是有益的。掌握權(quán)力的官員如果存心壓制和阻撓新文學(xué)，那是輕而易舉的事，當(dāng)時(shí)的憲法并不能確保陳獨(dú)秀、胡適等人安然無(wú)恙。然而，他們的幸運(yùn)在于，有權(quán)代表政府來(lái)壓制和阻撓新文學(xué)的人，恰恰是文學(xué)革命的主將，是他們同一陣營(yíng)中的戰(zhàn)友。

（摘自《齊魯學(xué)刊》）