詹檐鵬

黨員政治理論教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的政治優(yōu)勢(shì)和工作傳統(tǒng)，是黨組織黨員教育管理工作的重要任務(wù)。新時(shí)代黨的理論不斷創(chuàng)新發(fā)展，黨組織要注重政治理論教育的權(quán)威性、現(xiàn)實(shí)性和生動(dòng)性，將黨的政治理論教育工作謀劃好開(kāi)展好，引導(dǎo)黨員將黨的理論學(xué)懂弄通做實(shí)。

黨員政治理論教育要注重權(quán)威性

黨的理論是最高權(quán)威。理論教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是自覺(jué)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)、維護(hù)黨的權(quán)威，自覺(jué)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)遵從黨的理論。當(dāng)前理論教育的基本內(nèi)容是馬克思主義理論和黨的中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，尤其是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是理論教育的核心內(nèi)容。以習(xí)近平同志為核心的黨中央，分析研判黨情、國(guó)情、世情，探求和遵循人類社會(huì)發(fā)展基本規(guī)律，創(chuàng)立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，準(zhǔn)確把握了我國(guó)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾，準(zhǔn)確把握了社會(huì)主義初級(jí)階段這個(gè)基本國(guó)情，以“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”高度凝練了黨的基本理論、基本路線、基本方略，為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)提供了長(zhǎng)期的根本遵循和科學(xué)指南。當(dāng)前理論教育的首要任務(wù)就是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨。

學(xué)術(shù)理論是論證展開(kāi)。黨的理論是中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)，歷經(jīng)艱辛探索取得的一系列重大理論創(chuàng)新成果，是持續(xù)“堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤”取得的全黨智慧的結(jié)晶，是合乎規(guī)律并不斷發(fā)展完善的科學(xué)理論。黨的理論教育，離不開(kāi)闡述黨的理論的歷史進(jìn)程和思想淵源，離不開(kāi)相關(guān)學(xué)術(shù)理論的引用闡述推演論證，如講政治建設(shè)回顧古希臘先哲亞里士多德的政治學(xué)說(shuō)、講道德建設(shè)鋪陳中國(guó)先圣孔子的儒家倫理、講經(jīng)濟(jì)建設(shè)援引英國(guó)學(xué)者凱恩斯的“兩只手”觀點(diǎn)。學(xué)術(shù)理論浩如煙海、真?zhèn)尾⒋?，理論教育只能選取其中最經(jīng)典、最權(quán)威的部分，只能選取其中充分證明和支持黨的理論的部分，作為黨的理論的學(xué)術(shù)依據(jù)或?qū)W術(shù)展開(kāi)。

理論表述要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。黨的理論是中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)近百年實(shí)踐探索檢驗(yàn)的理論總結(jié)，是歷經(jīng)幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人反復(fù)推演論證精煉的理論總結(jié)，是呈現(xiàn)為一系列邏輯嚴(yán)密表述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。相關(guān)的權(quán)威學(xué)術(shù)理論，是若干思想家窮盡一生心力凝結(jié)的理性認(rèn)識(shí)，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期歷史檢驗(yàn)去偽存真的人類文明成果。理論教育呈現(xiàn)應(yīng)當(dāng)合乎通行的學(xué)術(shù)規(guī)范，有最具權(quán)威的信息依據(jù)和來(lái)源，通常黨的理論依據(jù)黨的文獻(xiàn)、領(lǐng)導(dǎo)人重要論述等，或者依據(jù)人民出版社、中央文獻(xiàn)出版社等出版的文獻(xiàn)匯編，或者依據(jù)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的消息，或者依據(jù)人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等紙媒發(fā)布的消息，學(xué)術(shù)理論也要以該學(xué)術(shù)領(lǐng)域公認(rèn)的或通行的表述為準(zhǔn)，做到每一個(gè)理論表述都有權(quán)威出處可以查證，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索獲取的信息，應(yīng)當(dāng)追溯信息源求證，求證不得只能舍棄。

黨員政治理論教育要注重現(xiàn)實(shí)性

要圍繞中心服務(wù)大局。理論教育的首要功能是要服從服務(wù)于黨的事業(yè)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，服從服務(wù)于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)。謀劃和開(kāi)展好理論教育，從宏觀層面看，就是要緊緊圍繞黨的中心工作，著眼黨和國(guó)家建設(shè)的工作大局;從中觀層面看，就是要緊密結(jié)合本地方本部門的中心工作和大局;從微觀層面看，就是要結(jié)合個(gè)人的崗位職責(zé)，切實(shí)幫助黨員提高思想認(rèn)識(shí)水平、增強(qiáng)服務(wù)大局能力，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的理論并落實(shí)到改革發(fā)展穩(wěn)定的工作中去。

要明確現(xiàn)實(shí)問(wèn)題導(dǎo)向。習(xí)近平總書(shū)記治黨治國(guó)治軍的鮮明特點(diǎn)就是遵循馬克思主義的基本立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向理念，堅(jiān)持直面和破解黨和國(guó)家的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，在解答重大時(shí)代課題的過(guò)程中不斷創(chuàng)新發(fā)展黨的理論。黨的理論創(chuàng)新不僅包括一系列新理念新觀點(diǎn)新論斷，還包括一系列新戰(zhàn)略新要求新舉措，理論教育的現(xiàn)實(shí)指向就是新戰(zhàn)略新要求新舉措的迅速展開(kāi)全面落實(shí)。理論教育要取得實(shí)效，必須找準(zhǔn)黨的理論指向的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，結(jié)合問(wèn)題開(kāi)展教育，用黨的理論分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并提出解決路徑、工作舉措，使抽象的理論務(wù)實(shí)管用，幫助黨員學(xué)用結(jié)合吃透黨的理論。

要回應(yīng)黨員心理需求。每名黨員都懷揣著人生理想和職業(yè)規(guī)劃，有著各自不同的思想困惑和心理需求，迫切需要“對(duì)癥下藥”的理論指引。理論教育要做好充分的前期調(diào)研和準(zhǔn)備工作，有針對(duì)性地解答、回應(yīng)黨員可能存在的思想困惑、心理需求，真正實(shí)現(xiàn)用黨的理論武裝頭腦、鼓舞心志、指導(dǎo)行動(dòng)。

黨員政治理論教育要注重生動(dòng)性

要精選案例講典型。要選取真實(shí)的典型人物事件，以客觀的證明力和說(shuō)服力，凸顯黨的理論的問(wèn)題導(dǎo)向。基于理論教育需要，可以對(duì)真實(shí)事件做必要的加工提煉，如隱去真實(shí)地名人名、簡(jiǎn)化事件進(jìn)程等。對(duì)已選用的發(fā)展中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)難點(diǎn)事件，要保持關(guān)注并在理論教育中實(shí)時(shí)調(diào)整更新。其次，案例的核心問(wèn)題要契合教育主題，關(guān)聯(lián)度不高的案例不宜選用。案例構(gòu)成要符合一般教育規(guī)范，完整的案例包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過(guò)程、結(jié)果、核心問(wèn)題、解決路徑等要素，可以結(jié)合案例知曉度選取部分講解，但是前期準(zhǔn)備必須下足功夫完整掌握。

要精解案例講新穎。要選取有較強(qiáng)故事性的案例，理論教育時(shí)間集中內(nèi)容抽象，受眾的注意力很難持續(xù)保持，教育活動(dòng)穿插案例“講故事”，能夠緩解黨員學(xué)習(xí)疲勞，引導(dǎo)黨員集中注意力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育目的。其次，要選取獨(dú)具創(chuàng)意的理論視角解析案例，提出超越常人認(rèn)知卻合乎黨的理論的新穎觀點(diǎn)，展示黨的理論的應(yīng)用價(jià)值。再次，語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)，選取案例有趣味，語(yǔ)言闡發(fā)接地氣，讓受眾不時(shí)會(huì)心莞爾，能夠調(diào)節(jié)活躍學(xué)習(xí)氣氛，加深黨員學(xué)習(xí)記憶，提升理論教育效果。

要精煉案例講提升。概括案例核心問(wèn)題，精煉案例回歸黨的理論，從具體個(gè)案上升到一般性理論認(rèn)知，幫助黨員學(xué)習(xí)理解和掌握理論知識(shí)。其次，要挑選案例關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合黨員的工作生活實(shí)際，適當(dāng)提升講借鑒應(yīng)用，直接指明黨員應(yīng)用黨的理論的路徑方式。再次，要結(jié)合心理建設(shè)講案例，不管是正面還是反面典型，堅(jiān)持用發(fā)展的眼光、積極的視角剖析案例，幫助黨員既看到存在的突出矛盾問(wèn)題，又看到黨中央科學(xué)決策施政有效解決問(wèn)題推動(dòng)發(fā)展，引導(dǎo)黨員建立并鞏固健康陽(yáng)光心態(tài)，自覺(jué)投身于實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代潮流。 ? ? ? ? （作者單位：孝感市委黨校）