左進(jìn)紅

初次中途接班，我有些忐忑不安。四年級(jí)的學(xué)生聰明、好動(dòng)、敏感，他們能接受我這個(gè)突然“闖入者”嗎？聽說(shuō)這個(gè)班在三年級(jí)時(shí)就曾氣走一名科學(xué)老師，之前的班主任王老師與孩子們朝夕相處了三年，已經(jīng)在他們心中扎根了，我現(xiàn)在該如何做才能在孩子們心中占據(jù)一席之地，讓他們喜歡上我呢？

開學(xué)第一天，一切相安無(wú)事，不過(guò)放學(xué)時(shí)居然沒(méi)有一個(gè)人跟我說(shuō)再見，我有些沮喪?？磥?lái)，要走的路還很長(zhǎng)。

第二天，出了一件小事。據(jù)說(shuō)是班上最調(diào)皮的孩子小楊下課時(shí)用力拍了一名女生一下（其實(shí)只是拍了拍她手上捧的一摞書），那個(gè)女生生氣了，于是到我這兒來(lái)告狀。我把小楊叫到身邊，問(wèn)他為什么要打人?！拔覜](méi)打人，我只是拍了她手上的書！”小楊理直氣壯地回答?！澳阆矚g看書嗎？”“喜歡?！闭f(shuō)著，他的聲音稍微降低了一些?！翱墒悄愦蛄藭?，書會(huì)生氣的，以后不會(huì)和你做朋友了。如果你真心喜歡書，就要愛護(hù)書，和它做好朋友。請(qǐng)保護(hù)你的朋友，不要傷害它，好嗎？”“好！”小楊抬頭看了看我，眼睛亮晶晶的。

第三天中午放學(xué)時(shí)，有一個(gè)男孩跟我說(shuō)再見了，我感到高興。第四天上午課間時(shí)分，性格率直而愛學(xué)習(xí)的女孩李詩(shī)韻趴在桌上哭得很傷心，旁邊同學(xué)告訴我，是小唐同學(xué)撿到她的學(xué)具，不愿意還給她。我問(wèn)清了事情的經(jīng)過(guò)，很明顯，應(yīng)該讓小唐將撿來(lái)的學(xué)具還給李詩(shī)韻?？粗√仆瑢W(xué)撅著嘴，極不情愿地將撿來(lái)的學(xué)具從自己課桌的抽屜里拿出來(lái)的樣子，我突然覺得應(yīng)該告訴他一些什么。于是，我說(shuō)：“你來(lái)，我在黑板上寫幾個(gè)字，你幫我認(rèn)認(rèn)。”我先寫了一個(gè)字，小唐大聲讀：“拾?！庇謱懥艘粋€(gè)字。“金?！薄敖酉聛?lái)老師該寫什么字？”唐曉搖搖頭。好吧，我又在后面寫了個(gè)“不”字?！艾F(xiàn)在你總該知道老師要寫什么了吧。”“我知道了，是拾金不還！”哈，怪不得撿到別人的東西不愿意還，原來(lái)他的腦子里是這樣想的。我忍俊不禁，嚴(yán)肅認(rèn)真地說(shuō)：“是拾金不昧。少先隊(duì)員應(yīng)該拾金不昧。不是自己的東西不能要，撿到東西要交公。你撿到別人的東西，要及時(shí)還給別人，如果不知是誰(shuí)的，就應(yīng)該交給老師，由老師來(lái)查找失主。明白了嗎？”看著小唐恍然大悟的表情，我悄悄地松了一口氣。

孩子做錯(cuò)事往往是因?yàn)樗麄儾恢肋@件事是錯(cuò)的，無(wú)心而為之，所以我的任務(wù)是要帶領(lǐng)他們學(xué)會(huì)判斷哪些事可以做，哪些事不可以做。第五天下午放學(xué)時(shí)，已經(jīng)有十多名學(xué)生和我揮手說(shuō)再見了。孩子們從第一天對(duì)我的觀望試探到現(xiàn)在的逐漸親近，讓我實(shí)實(shí)在在地感覺到我們的距離在拉近。

我相信只要真心付出，用心做每一件事、對(duì)待每一名學(xué)生，那么在放學(xué)時(shí)主動(dòng)和我說(shuō)再見的孩子一定會(huì)越來(lái)越多。我也相信，自己一定會(huì)跨過(guò)最初那條陌生的河。

（責(zé)任編輯：李晶）