張洪山

女兒點點從小就是一個性格內(nèi)向、乖巧懂事的孩子。她最喜歡做的事情是一個人安安靜靜地畫畫和做手工。親戚朋友看到后?？渌犜?。大一些時，我開始意識到太“聽話”的孩子不一定好，她在自我表現(xiàn)方面非常不自信，如不會主動與人交流、上課發(fā)言不大膽、自己的想法不能大膽表達、受到一點委屈就哭，特別是在陌生人面前不敢表現(xiàn)自己。

孩子的這些表現(xiàn)讓我著急。我開始反思，覺得這與我平時的教育方法不當(dāng)有關(guān)系，管得太細、太嚴，有時還過于情緒化，批評多、鼓勵少。

于是，為了幫助女兒增強自信，我鼓勵她參加小主持人培訓(xùn)。剛開始，女兒很排斥，堅決不肯去。我沒有氣餒，繼續(xù)鼓勵她：“你不是最喜歡紅果果姐姐嗎？學(xué)習(xí)主持人就能像她一樣穿上漂亮的裙子給小朋友們講故事。”愛美是女孩的天性，女兒耐不住“誘惑”，答應(yīng)去上一節(jié)課試試。上完小主持人的課回來，女兒一副無精打采的樣子，并表示“不想再去了”。原來，老師要求背誦繞口令，班里都是年齡比女兒大的孩子，她有些跟不上，所以想放棄。我及時鼓勵她說：“點點，不用怕，有爸爸在，我和你一起背繞口令?！庇谑?，我?guī)е黄鸨痴b，教她背誦的技巧，不斷鼓勵她：“你看，我們一起背誦，你都背下來了，爸爸還沒背下來，你能不能教教爸爸?！迸畠汉芨吲d，開始像老師一樣指導(dǎo)我：“爸爸，您應(yīng)該像我這樣，看我的動作……”女兒有模有樣地給我當(dāng)起了“小老師”。

利用周末時間，我還經(jīng)常帶女兒參加一些親子活動、戶外集體活動，和別的爸爸媽媽嘗試著交換看護孩子。這樣做的目的就是讓女兒知道，小朋友都喜歡她，都可以做她的朋友。當(dāng)她遇到難題時，我會說：“點點，怎么辦呢，你能幫幫我嗎？點點，你一定會有辦法的。”

現(xiàn)在，女兒就像是換了一個人似的。一次全家出去游玩，女兒表現(xiàn)得非常獨立且有主意，什么事都沖在最前面，一路上不僅背著自己的背包，還不忘幫爺爺奶奶拿行李。還有一次，帶她去商場玩兒，正好遇到一場表演，主持人鼓勵小朋友們積極參加，女兒也勇敢地走上臺參與活動，得到了主持人的贊賞。我問她：“你以前不是不喜歡參加這樣的活動嗎？”她得意地回答：“我很喜歡，不害怕了！”

女兒在一天天地長大，在教育的路上我也一天天成熟起來，我愿用大手牽著她那漸漸有力的小手，陪她一起長大！

（責(zé)編 ?宋行軍）