郭祎馨

“這怎么可能！這不可能！馬修不會離開我們的……”安妮的臉色瞬間蒼白如紙。

這是《綠山墻的安妮》中的一個畫面。這本書向我們介紹了一位失去父母的愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩——安妮。她雖然很不幸，但并沒有被痛苦打倒。她憑借著自己的勤奮與刻苦考取了奎因學院，還獲得了獎學金。原本前途光明的她，為了照顧瑪瑞拉，又毅然放棄了學業(yè)。

合上書本，書中的一幕幕出現(xiàn)在我眼前。安妮決心已定：“我要是取得了學士學位，馬修該有多高興??！一個奮斗目標實現(xiàn)之后，還會有更新更高的目標在等著我去奮斗，去實現(xiàn)，這就是人生的意義所在。”這句話在我腦海中深深響起。對比自己，我感到一份自豪，又有一絲羞愧。雖然說平時自己也會定一些小目標，可是總有一兩個無法實現(xiàn)，就變得有些心灰意冷。安妮卻總是斗志滿滿，不斷勉勵自己。

在生活中，安妮靠著自己的努力，讓夢變成了現(xiàn)實?？晌夷兀恳慌龅缴噪y的數(shù)學題，總想著退縮，絲毫不愿意多思考。不是問同學、父母，就是想方設法去抄答案或是用父母手機搜索答案，想到這兒，我的臉頰緋紅，安妮一人遠離他鄉(xiāng)，沒有依靠，依然讓所有人仰望。與之相比，我遇到的困難算什么呢？這種不思進取的態(tài)度，成了一只只“攔路虎”攔住了我前進的路，擋住了我上升的通道。今后，我一定要打敗這一只只“攔路虎”，使自己更上一層樓！

是啊，只有播種了才會有所收獲，付出了努力才會有所回報，有志者，事竟成，今后的我，向往更高、更大、更強！

【點評】小作者抓住閱讀中打動自己的一個情節(jié)、一句話，深入發(fā)掘，寫出了自己的真情實感。能聯(lián)系生活，談自己的體會，闡明自己悟出的道理，敘議結合，是一篇不錯的習作。

（作者地址：浙江平湖市實驗小學六年級）