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壆崗小學(xué)創(chuàng)建于1927年，原址為壆崗大宗祠，舊時(shí)稱作壆崗學(xué)堂，1950年正式更名為壆崗小學(xué)，1990年搬遷至現(xiàn)址。學(xué)校占地面積26 042m2，建筑面積16 355m2。2019年9月，學(xué)校共設(shè)47個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2 410人，教職工150人。

自2014年11月26日國務(wù)院召開全國青少年校園足球工作電視電話會(huì)議后，教育部正式牽頭負(fù)責(zé)全國青少年校園足球工作。學(xué)校校長曾艷玲以此為信號(hào)，提出把足球特色項(xiàng)目升級(jí)為足球教育工程，把校園足球作為提升學(xué)生身體素質(zhì)、教會(huì)學(xué)生足球技能、推進(jìn)學(xué)校立德樹人的重要抓手。在各級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，學(xué)校以“機(jī)制是保障、普及是基礎(chǔ)、訓(xùn)練是重點(diǎn)、競賽是關(guān)鍵、育人是根本”為發(fā)展思路，緊抓校園足球發(fā)展機(jī)遇，依托社會(huì)有利資源，促進(jìn)校園足球的大力發(fā)展。2017年，壆崗小學(xué)被評(píng)為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

一、以機(jī)制為保障

學(xué)校立足壆崗的足球傳統(tǒng)，加強(qiáng)與壆崗足球俱樂部的合作，抓住全國青少年校園足球“滿天星”訓(xùn)練營的機(jī)遇，把足球教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，成立以學(xué)校校長為組長的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)校園足球辦公室，校園足球辦公室的主要職責(zé)是安排教練員的培訓(xùn)與交流活動(dòng)、整理學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員的資料以及協(xié)助學(xué)校開展足球課程，為學(xué)校的足球教育提供支持和保障。

二、以普及為基礎(chǔ)

壆崗小學(xué)將足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展納入到學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中均提到深化足球特色內(nèi)涵，并在近年來不斷加強(qiáng)足球的品牌建設(shè)，組織體育教師為各水平段學(xué)生編寫足球教材，開設(shè)足球校本課程，保證每班每周1節(jié)足球課，在課上為學(xué)生發(fā)放足球教材并進(jìn)行講解，同時(shí)通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及根據(jù)學(xué)校的情況定期對(duì)足球教材做出修改，以適應(yīng)學(xué)校足球教學(xué)的發(fā)展方向，學(xué)校開發(fā)的足球校本課程被評(píng)為“深圳市好課程”。此外，學(xué)校體育組積極申報(bào)了以足球校本課程開發(fā)為主要內(nèi)容的足球課題“壆崗小學(xué)足球校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究”，在這項(xiàng)課題的研究過程中，課題組還將進(jìn)一步完善水平一和水平二的校本教材，并編寫水平三的足球校本教材。

從2015年起，學(xué)校將原來的足球聯(lián)賽升級(jí)為壆崗小學(xué)足球節(jié)系列活動(dòng)，加入了球技大比拼和足球繪畫、剪紙展覽、足球手抄報(bào)和足球征文等活動(dòng)，使足球節(jié)成為既能體現(xiàn)各班足球最高水平的競賽活動(dòng)，又是可以讓更多學(xué)生都參與的趣味足球活動(dòng)，以此豐富了足球活動(dòng)的內(nèi)涵，優(yōu)化了校園足球環(huán)境。壆崗小學(xué)足球節(jié)每年舉辦1次，在手抄報(bào)比賽和剪紙比賽中，學(xué)校要求學(xué)生們創(chuàng)作以足球?yàn)橹黝}的手抄報(bào)和剪紙，評(píng)比后會(huì)在校內(nèi)進(jìn)行展覽，讓全體學(xué)生參觀，從而營造濃厚的足球氛圍，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的積極性，讓足球成為學(xué)校的大事，讓每名學(xué)生都有和足球有關(guān)的故事和記憶。

三、以訓(xùn)練為重點(diǎn)

壆崗小學(xué)制訂了《壆崗小學(xué)足球訓(xùn)練內(nèi)容與大綱》《各年齡段梯隊(duì)學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃》，學(xué)校體育科組還用2年的時(shí)間完成了區(qū)級(jí)課題“壆崗小學(xué)足球梯隊(duì)建設(shè)與足球教學(xué)有效結(jié)合的實(shí)踐與研究”的研究工作，定期開展體育教師研討會(huì)。學(xué)校按照足球教育和青少年成長規(guī)律以及學(xué)校制訂的訓(xùn)練大綱和訓(xùn)練計(jì)劃建設(shè)男女梯隊(duì)，并為各水平段的男女梯隊(duì)安排年度訓(xùn)練計(jì)劃、學(xué)期訓(xùn)練計(jì)劃和周訓(xùn)練計(jì)劃，系統(tǒng)地梳理和完善了學(xué)校的足球訓(xùn)練工作。將校隊(duì)學(xué)生的詳細(xì)資料統(tǒng)計(jì)做表，建立家校間的通知群以便于溝通，形成由學(xué)校足球教練員、班主任、家長齊抓共管的模式，確保學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績和心理健康。目前，學(xué)校足球隊(duì)配有7支梯隊(duì)，分別是男子甲組（五、六年級(jí)）、男子乙組（三、四年級(jí)）、男子丙組（二年級(jí)）、男子丁組（一年級(jí)）、女子甲組（五、六年級(jí)）、女子乙組（三、四年級(jí)）、女子丙組（一、二年級(jí)），每個(gè)梯隊(duì)各25人。各梯隊(duì)每周安排3次早訓(xùn)（7：30-8：00）和5次常規(guī)訓(xùn)練（16：30-18：00）。足球教練員會(huì)根據(jù)不同水平段和不同組別，科學(xué)合理地安排訓(xùn)練內(nèi)容。此外，學(xué)校在深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)化課題中申報(bào)了“足球訓(xùn)練梯隊(duì)建設(shè)與足球教學(xué)有效結(jié)合的實(shí)踐與研究”課題，并形成了足球訓(xùn)練和教學(xué)均采取梯隊(duì)建設(shè)的模式，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生通過努力不斷提升自己的足球技能。

此外，學(xué)校還在暑假組織全體足球隊(duì)隊(duì)員參加夏令營活動(dòng)，同時(shí)配合區(qū)體校開展區(qū)隊(duì)隊(duì)員的選拔工作，對(duì)被選拔上的學(xué)生進(jìn)行具有針對(duì)性的足球訓(xùn)練，努力實(shí)現(xiàn)“足球課促普及，課外訓(xùn)練促提高”的發(fā)展目標(biāo)。

四、以競賽為關(guān)鍵

學(xué)校建立起“班級(jí)競賽—對(duì)外交流賽—校際聯(lián)賽”足球競賽體系。班級(jí)競賽指的是學(xué)校每年舉辦1屆的“校長杯”足球賽，至今已經(jīng)舉辦19屆，“校長杯”足球賽以班級(jí)為單位，每班派出男生女生各1支隊(duì)伍進(jìn)行5人制足球比賽，由體育教師做裁判員，通過小組賽和淘汰賽兩階段決出名次。同時(shí)，學(xué)校定期組織學(xué)生與其他學(xué)校進(jìn)行對(duì)外交流賽和校際聯(lián)賽，比賽對(duì)象主要為同區(qū)的兄弟學(xué)校以及俱樂部的梯隊(duì)。通過對(duì)外交流賽和校際聯(lián)賽，學(xué)生們展示了他們的日常訓(xùn)練成果，比賽中出現(xiàn)的各種問題也會(huì)通過賽后訓(xùn)練來糾正和改善，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。

五、以師資為突破口

學(xué)?，F(xiàn)有17名體育教師，其中包括9名足球教師。學(xué)校在開辟優(yōu)秀教練員入職綠色通道的同時(shí)，較為重視對(duì)足球及體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，多次派足球教師外出參加各種足球及體育教學(xué)的培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)，與壆崗俱樂部的教練員開展交流會(huì)，研討和探索更好的訓(xùn)練方法，做到資源共享，共同進(jìn)步。先后邀請(qǐng)了原廣東女子足球隊(duì)教練員、廣東奧體中心業(yè)余體校足球總教練員肖建林，原國家隊(duì)隊(duì)員、廣東少年三隊(duì)主教練員郭億軍深入學(xué)?？疾?、指導(dǎo)足球教學(xué)及訓(xùn)練工作。目前，壆崗足球俱樂部已長期聘請(qǐng)肖建林及廣州市第五中學(xué)足球教練員鄧世俊作為技術(shù)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校的足球訓(xùn)練工作。此外，通過校企合作，壆崗小學(xué)于2018年3月成為英格蘭“西布朗足球俱樂部”青訓(xùn)合作學(xué)校。如今，西布朗足球俱樂部教練員已深入學(xué)校并與學(xué)校足球教練員和教師共同開展足球活動(dòng)，建立沙井青少年足球訓(xùn)練基地，讓學(xué)生近距離接觸高水平的足球技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練。

六、以選拔為出口

壆崗小學(xué)采用“足球課堂—校園聯(lián)賽—課外訓(xùn)練—夏令營”的全覆蓋式人才選拔機(jī)制，在足球訓(xùn)練和教學(xué)中均采取建設(shè)梯隊(duì)的做法，班級(jí)梯隊(duì)建設(shè)中也引入訓(xùn)練隊(duì)的晉升機(jī)制，凡測試成績達(dá)到評(píng)價(jià)水平五星的學(xué)生可晉升至第一梯隊(duì)，第一梯隊(duì)中測試不達(dá)標(biāo)者降級(jí)至第二梯隊(duì)，第三梯隊(duì)中測試達(dá)四星的晉升第二梯隊(duì)，同樣，第二梯隊(duì)中測試達(dá)不到四星的降至第三梯隊(duì)，由此形成了一套完整的逐級(jí)人才選拔機(jī)制。同時(shí)依托壆崗足球俱樂部的資源優(yōu)勢，與俱樂部深度合作，為壆崗足球俱樂部梯隊(duì)輸送多名隊(duì)員，這些隊(duì)員在壆崗足球俱樂部中能和更多高水平的隊(duì)員一起訓(xùn)練和比賽，在學(xué)校足球隊(duì)當(dāng)中也能起到標(biāo)桿作用。

學(xué)校還分別向沙井中學(xué)、寶安體校、廣東體校、廣州恒大足球俱樂部梯隊(duì)以及國家少年隊(duì)輸送過多名優(yōu)秀足球苗子，從而建立多渠道的足球人才培養(yǎng)通道，解決人才培養(yǎng)的出路問題。2015年至今，學(xué)校足球隊(duì)以足球特長生特招到沙井中學(xué)21人，成為沙井中學(xué)白鯊足球隊(duì)主力。還有部分足球隊(duì)員入選更高級(jí)別的足球訓(xùn)練隊(duì)。2015年，學(xué)校田嘉睿入選華夏幸福梯隊(duì)。2016年，陳穎娜、曾茹、趙曼婷、胡敏入選寶安區(qū)女足少年隊(duì)。2017年，賴建成和陳志杰入選富力04梯隊(duì)。2018年，劉金科、梁忠翔入選中國國少隊(duì)U13。2019年，張佳豪被輸送至深圳市足球隊(duì)，萬旭烽入選寶安區(qū)足球隊(duì)。

七、以育人為根本

學(xué)校在普及足球運(yùn)動(dòng)的過程中，注重把足球文化和精神滲透到育人工作中。如，在開展校徽設(shè)計(jì)、學(xué)校文化建設(shè)、班牌設(shè)計(jì)、學(xué)生接送牌設(shè)計(jì)時(shí)，將足球元素融入其中?；蛘邔⒆闱蚺c剪紙結(jié)合、足球與語文結(jié)合、足球與廣播站結(jié)合等，讓學(xué)生在快樂足球中強(qiáng)身健體、磨煉意志，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作、正確面對(duì)輸贏，充分感受愛國主義、集體主義。