陳曉飛

摘 要：葉圣陶先生說，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。好的習(xí)慣將伴隨一生，影響一生。對于剛剛進(jìn)入小學(xué)的一年級新生，好習(xí)慣的培養(yǎng)就更加重要了。

關(guān)鍵詞：一年級新；語文學(xué)習(xí)習(xí)慣；培養(yǎng)習(xí)慣

一年級新生，由于所上學(xué)前班不同，受的教育不同，習(xí)慣的養(yǎng)成也參差不齊；再加上一年級的學(xué)生年齡小，活潑好動，學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，讓他們很難適應(yīng)。為了讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，迅速養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一位語文老師兼班主任，我是這樣做的：

一、課堂常規(guī)常抓不懈

1、嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練。

一年級新生，做事拖拉，還不習(xí)慣做課前準(zhǔn)備。每節(jié)課下課時，我都會提醒他們把下節(jié)課要用的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，并按照要求依次擺放好，對做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對于存在的問題及時提醒。以后，慢慢教他們認(rèn)識課表，知道每節(jié)課上什么科目，需要做哪些準(zhǔn)備工作。課前準(zhǔn)備做好了，一節(jié)課基本就能專心上課了，不用因臨時找各種文具而分心分神分時間了。發(fā)言、提問，按規(guī)定的姿勢舉手，發(fā)言時要姿勢端正，聲音響亮。該動的時候可以自由行動，該說的時候可以暢所欲言，該靜的時候就必須安靜。做什么事情一定要聽清楚老師講完要求再行動，不能多次地詢問老師和同學(xué)。

2、利用口令，給予獎勵。

一年級的小朋友，剛從幼兒園進(jìn)到學(xué)校，自制力弱，上課注意力不夠，課堂上我就利用口令，比如“小小手---背背后；小小腳---并并攏；小腦袋---抬起來；小眼睛---看黑板”對他們進(jìn)行訓(xùn)練，使他們形成條件反射，在他們上課開小差時進(jìn)行提醒，繼而養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一年級小朋友堅持性不夠，我就買來許多花花綠綠的貼紙，對做得好的東西進(jìn)行獎勵，所獎勵的小貼紙積累到一定的數(shù)量可以兌換一些實用性強(qiáng)又好看的小禮物。下課時他們互相比較誰的貼紙多，這樣就激發(fā)了那些進(jìn)步稍慢的同學(xué)的積極性。

二、加強(qiáng)讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)

1、指導(dǎo)寫字，抓好“三個一”。

一年級新生由于所上幼兒園不同，寫字的訓(xùn)練程度也有所不同。有的能寫出一手漂亮的好字，有的連握筆的姿勢也不對。在糾正他們握筆姿勢的同時，對他們進(jìn)行“三個一”的訓(xùn)練，每次寫字前先一起回顧“三個一”，再開始寫字。低年級學(xué)生照著抄寫的時候，喜歡看一筆寫一筆，再看一筆再寫一筆，這樣不僅影響寫字的速度，更不利于字的記憶。一開始教學(xué)寫字的時候，就要注意字的整體性，教學(xué)生看一個字寫一個字，看一個詞寫一個詞，看一個句子寫一個句子……這樣不僅書寫速度加快了，更能提高識字的效果。

2、指導(dǎo)讀書，學(xué)會朗讀。

對于一年級的小朋友，他們還不會讀，不知道怎么讀。我利用晨讀時間對他們進(jìn)行訓(xùn)練。讓他們集中注意力讀書5分鐘，對于表現(xiàn)好的進(jìn)行表揚(yáng)。接著再讀10分鐘，再進(jìn)行表揚(yáng)。慢慢地就形成習(xí)慣，他們就能專注地自己讀書了。讀書的時候我也有要求，除了要專心，還必須左手按書，右手指字，讀到哪指到哪。一年級的課本圖案多字少，學(xué)生不知道先讀哪里再讀哪里，上課時，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生按照順序讀幾遍，讓他們記住，再自己讀。另外，每天晨讀，我會要求學(xué)生把學(xué)過的按順序全讀一遍，再把讀不好的和剛學(xué)會的多讀幾遍進(jìn)行鞏固。

3、課內(nèi)外結(jié)合，喜歡讀書。

良好的課外閱讀對于學(xué)生是終身有益的。一年級開始我就要求學(xué)生逢年過節(jié)不要家長買吃的，就買課外書。課堂上我也會給學(xué)生看一些繪本故事，讀一些簡單的故事書。剛學(xué)識字時，我會讓學(xué)生通過各種的方式多識字，認(rèn)廣告牌，認(rèn)包裝盒，認(rèn)同學(xué)名字等等。每隔一段時間，舉行一次識字比賽。

三、養(yǎng)成聽、說的好習(xí)慣

傾聽，是現(xiàn)代人在口語交際中的基本素養(yǎng)。只有耐心地聽別人講話，把別人的話聽清、聽準(zhǔn)，才能做出準(zhǔn)確的應(yīng)答。一年級小學(xué)生在聆聽別人說話時沒有耐心，我首先要求他們在聽別人講話時，眼睛看著說話的對方，集中注意力，不插話，耐心的聽對方把話說完。其次，要求學(xué)生能大體聽懂對方的話，考慮對方說話的內(nèi)容，積極主動地參加到訓(xùn)練中來。一年級小學(xué)生一般會在課堂上爭著發(fā)言，但他們的發(fā)言往往是隨興而發(fā)，講的話不完整、不規(guī)范。對此，我經(jīng)常給學(xué)生充足的思考時間，讓學(xué)生想清楚了再回答。有困難的學(xué)生，我就讓他先跟老師學(xué)，再自己說，多鼓勵，常表揚(yáng)，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一種長期的工作，要經(jīng)過多次或反復(fù)的訓(xùn)練才能形成。培養(yǎng)好的習(xí)慣不僅是語文老師的責(zé)任，班主任的責(zé)任，更是每一位老師的責(zé)任。只有抓好了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來自然輕松多了。

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