陳洪兵

摘 要：興趣是指人們力求人生某種事物和某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某項(xiàng)事物，某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極地情緒反應(yīng)。興趣在人的活動(dòng)中具有重要意義。

摘 要：初中物理；學(xué)習(xí)興趣；直接興趣；間接興趣；樂趣

那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，并使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣持久保持下去，變成學(xué)生的樂趣，我想結(jié)合自己多年的物理教學(xué)實(shí)踐，談一下個(gè)人的方法。

心理學(xué)家認(rèn)為：興趣分為三個(gè)階段：直接興趣，間接興趣和樂趣。

1如何做到讓學(xué)生對(duì)一門陌生的學(xué)科產(chǎn)生直接興趣，我認(rèn)為搞好開學(xué)第一課事關(guān)重要，針對(duì)微型班級(jí)學(xué)生少，容易記住的優(yōu)勢(shì)，任課教師要想走進(jìn)學(xué)生的心靈，班主任是橋梁。提前找要任教學(xué)科的班級(jí)的班主任，找到學(xué)生花名冊(cè)，并對(duì)照學(xué)生照片，提前認(rèn)識(shí)學(xué)生，與班主任溝通、了解學(xué)生的自然狀況，如家庭經(jīng)濟(jì)條件、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)程度等對(duì)任課教師在教學(xué)中因人而異的與學(xué)生處理好關(guān)系是十分重要的。在第一堂課上就能和學(xué)生一一對(duì)號(hào)入座。認(rèn)識(shí)、熟悉我們的每一名同學(xué)，這不僅可以與學(xué)生進(jìn)行很好的交流，使學(xué)生覺得老師非常神奇，居然能夠認(rèn)識(shí)自己，感覺自己受到重視，并對(duì)老師充滿神奇的敬意，同時(shí)能拉近師生的距離，“親其師，信其道”對(duì)于我們靈活開展教學(xué)，有針對(duì)性的教育學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。

良好的開端是成功的階梯，搞好第一堂課這僅僅才是開始，由于微型班級(jí)學(xué)生人數(shù)少，學(xué)生實(shí)驗(yàn)容易開展，針對(duì)物理課的是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，講授的是聲，光，熱，力，電等與我們生活息息相關(guān)的知識(shí)，在第一堂課上提出一些可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的問題，例如一杯裝滿水的杯子，蓋上一個(gè)厚紙片，先讓學(xué)生猜測(cè)如果用手托住倒過來，再把手放開，水和厚紙片會(huì)掉下來嗎？先讓學(xué)生猜測(cè)，然后利用實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理有趣的學(xué)科。同時(shí)再提出幾個(gè)簡單但易錯(cuò)的生活小問題，讓學(xué)生人人親自動(dòng)手，進(jìn)行幾個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，通過現(xiàn)象討論得出正確的答案，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的學(xué)習(xí)來源于生活，既簡單又有趣。這使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生直接興趣。

2興趣需要持久，如何產(chǎn)生持久的動(dòng)力

要讓學(xué)生具有持久的興趣，需要開展豐富的課堂教學(xué)，利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)，使學(xué)生接觸更廣泛的物理知識(shí)，使一些空洞的物理理論知識(shí)變得更加淺顯易懂，讓一些無法開展的物理實(shí)驗(yàn)通過課件進(jìn)行直觀的展示。同時(shí)利用學(xué)生人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，爭取人人動(dòng)手，盡可能的多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)手，例如對(duì)磁體周圍空間存在的磁場是看不見，摸不著的，沒有實(shí)驗(yàn)的探討是空洞的，學(xué)生難以掌握，而利用磁體，鐵屑，讓學(xué)生都動(dòng)手進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，利用鐵屑的分布使磁場直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，更加有利于對(duì)物理知識(shí)的理解記憶。同時(shí)，盡可能的把物理知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，利用物理知識(shí)解決一些生活中的問題，讓學(xué)生對(duì)物理的興趣持久發(fā)展下去。教學(xué)實(shí)踐使我體會(huì)到，在教學(xué)中，要充分利用物理知識(shí)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的特點(diǎn)，使學(xué)生感到物理知識(shí)學(xué)習(xí)既有用又有趣又好玩的魅力，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

故事可以激發(fā)興趣，使一個(gè)概念容易被記住。它創(chuàng)造了一個(gè)迫切期待的氛圍，是老師和學(xué)生感覺合一。

“告訴我一個(gè)事實(shí)，我會(huì)學(xué)習(xí)；告訴我一個(gè)真相我會(huì)相信；但給我將一個(gè)故事，它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心里?！?/p>

————印度諺語

一個(gè)好的老師是一個(gè)會(huì)講故事的人，但他不是以講故事為主的人。他能自然而謹(jǐn)慎地講訴一個(gè)故事。故事是學(xué)習(xí)的一部分，而不僅僅是一個(gè)故事。例如在“密度”一節(jié)講阿基米德原理時(shí)，先向?qū)W生講訴一個(gè)小故事：傳說一古時(shí)一國王請(qǐng)人制作了一個(gè)王冠，他懷疑王冠中摻進(jìn)了白銀，于是請(qǐng)阿基米德幫忙鑒定，又不能損壞王冠。阿基米德冥思苦想許久沒有結(jié)果，一天他在洗澡時(shí)看見浴缸里的水向外溢出，頓時(shí)豁然開朗，興奮的喊：“我找到了！我找到了！”最終他終于鑒定出王冠的真假。那么他是怎樣鑒定的呢？讓學(xué)生思考，猜測(cè)，討論，從而引起學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，教師的教學(xué)不僅僅是課堂知識(shí)的教學(xué)，也是人生的成長的教學(xué)。如果老師能有自己的故事，這樣最好。懷著謙虛的態(tài)度分享個(gè)人人生經(jīng)歷和收獲是最有效的教學(xué)，這既使老師不在高高在上，拉近與學(xué)生之間的距離，又增加了學(xué)生人生經(jīng)歷，提高了學(xué)習(xí)興趣。

3如何讓學(xué)生對(duì)物理的興趣轉(zhuǎn)化為一種樂趣，讓興趣更加具有動(dòng)力

國內(nèi)外的大量研究表明，在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，開展一些合理的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)是必要地，也是有益的。布魯納就在他的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論中強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)就是對(duì)他所學(xué)的知識(shí)感興趣是獎(jiǎng)勵(lì)，競爭之類的外在刺激。因此針對(duì)微型班級(jí)學(xué)生少的特點(diǎn)，老師在課堂中，適當(dāng)設(shè)置競爭情景，引入競爭教育教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生自尊心，自我表現(xiàn)欲，榮譽(yù)感都強(qiáng)好勝不服輸?shù)男睦砟挲g特點(diǎn)，在教師的引導(dǎo)下為課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生間的競爭氣氛，使興趣持久發(fā)展下去，在學(xué)生激烈的競爭中老師對(duì)課堂的把握將更加清晰，學(xué)生物理知識(shí)是否掌握能夠通過每一節(jié)課的課堂訓(xùn)練及時(shí)了解，盡可能的表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難和問題，課后及時(shí)溝通解決，作業(yè)的布置也可以更有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生能力的強(qiáng)弱有區(qū)別性的布置作業(yè)的難易，使每個(gè)學(xué)生都覺得能夠?qū)W好物理，從而有效的提高物理成績，使他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力更加充足。

同時(shí)，將物理知識(shí)融入生活之中，讓學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的一些事情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理真正有用，這將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣。例如電學(xué)電表的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)交電費(fèi)；光學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以制作潛艇等。

總之，通過形式多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力，從而提高學(xué)生成績，再利用成績促進(jìn)學(xué)生興趣，再學(xué)以致用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理真正有用，最終產(chǎn)生學(xué)習(xí)的樂趣，那么，主動(dòng)學(xué)習(xí)物理，探索物理知識(shí)將是他們渴求的了。

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