張俊平 朱從衛(wèi) 周小濤

·策劃人語·

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出，我們要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

怎樣培養(yǎng)人，是教育的根本問題。新時代新形勢，改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步對教育和學(xué)習(xí)提出了新的更高的要求。尤其在中國社會發(fā)展轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)顯得尤為重要。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》就明確指出要“樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才”，“關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能”。所以，從班主任工作角度出發(fā)，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”就是要尊重學(xué)生的個性、關(guān)注學(xué)生的個性、鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展，以個性化的教育對個性學(xué)生進(jìn)行價值引領(lǐng)、發(fā)展學(xué)生的個性。

尊重每一個學(xué)生的個性、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人、促進(jìn)教育公平、為每一個學(xué)生提供適合的教育，正是我們關(guān)注“個性學(xué)生與個性化教育”這個話題和策劃專刊的目的。在2019年4月舉辦的“第十屆現(xiàn)代班主任年度峰會”現(xiàn)場研討活動的基礎(chǔ)上，我們約請專家學(xué)者進(jìn)行概念澄清和價值辨析，約請專業(yè)研究者從課程開發(fā)、教育評價、授課形式、個性心理引領(lǐng)、教育者個性等方面談個性化教育的開展和實(shí)施，同時選取學(xué)校和一線班主任開展個性化教育實(shí)踐的案例和策略研究文章，策劃了本期?？ＯＭ@本?？軌騻鬟f給一線班主任這樣的教育觀：每個人的個性各不相同，真正的教育不是讓個性不一的人變成完全一樣的人，而是讓原本不一樣的人成為不一樣的更優(yōu)秀的自己。