王文彩 李光榮 李娜

提到政治和戰(zhàn)爭(zhēng)之外的毛澤東，人們的印象通常是其喜讀史書，于詩(shī)詞頗有造詣，漢語(yǔ)功底深厚。對(duì)于其英語(yǔ)水平，外界卻知之甚少……美國(guó)《僑報(bào)》曾發(fā)表文章稱：“毛澤東英語(yǔ)詞匯功底不錯(cuò)?！?/p>

毛澤東是何時(shí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的？很多人認(rèn)為，毛澤東是晚年才開始學(xué)習(xí)的，因?yàn)槎喾N回憶錄、史料里都是如此記載的。毛澤東在談話中也曾說：“還是學(xué)英語(yǔ)好，我半路出家吃了虧，學(xué)外文要趕快，年輕時(shí)要學(xué)好?！笔聦?shí)上，毛澤東說自己學(xué)英語(yǔ)是“半路出家”是不完全準(zhǔn)確的，他接觸英語(yǔ)比較早。

毛澤東早年的英語(yǔ)水平

1910年秋，毛澤東離開韶山?jīng)_，進(jìn)入湘鄉(xiāng)縣城新式學(xué)堂——東山高等小學(xué)堂。該校實(shí)行新法教育，開設(shè)了音樂、英語(yǔ)、圖畫和自然科學(xué)。所以，毛澤東最早接觸英語(yǔ)應(yīng)該是在17歲那年。但成績(jī)?nèi)绾尾坏枚?/p>

投身革命后，繁重的革命工作和艱難的環(huán)境，使毛澤東無法靜下心來學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但一有機(jī)會(huì)他就會(huì)抓緊時(shí)間，重操“舊業(yè)”。

1929年10月下旬，毛澤東隨閩西特委機(jī)關(guān)撤出上杭縣城，轉(zhuǎn)往蘇家坡養(yǎng)病。就在外界傳說他已死于肺結(jié)核、共產(chǎn)國(guó)際給他發(fā)“訃告”時(shí)，他卻在津津有味地讀著《模范英語(yǔ)讀本》。

當(dāng)時(shí)住在毛澤隔壁的曾志后來回憶說：“主席不知從哪兒弄來兩本初中英文，有時(shí)就坐在窗前大聲地念，他讀音不準(zhǔn)，又夾帶很重的湖南腔，念起來十分搞笑。他在那邊愈是認(rèn)真地讀，我在這邊愈是笑得厲害，可主席并不介意，依然在那里念他的湖南英語(yǔ)?！?/p>

到延安后，陸續(xù)有外國(guó)記者來訪，這給毛澤東創(chuàng)造了接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

1939年，斯諾訪問延安，把一本有他親筆簽名的著作《西行漫記》送給毛澤東。毛澤東當(dāng)即回了一張便條，上面只有一句話：“三塊肉喂你馬吃”。斯諾一頭霧水，待讀過一遍，他才恍然大悟，原來是英語(yǔ)“Thank you very much（非常感謝）”的中文音譯。斯諾禁不住被毛澤東這一幽默詼諧的“創(chuàng)舉”逗得大笑起來。

抗戰(zhàn)勝利后，面對(duì)由美國(guó)撐腰、武裝到牙齒的國(guó)民黨部隊(duì)，中國(guó)共產(chǎn)黨沒有被威懾住。1946年8月6日，毛澤東在延安會(huì)見了美國(guó)女記者斯特朗。交談中，毛澤東開懷地得出結(jié)論：“美國(guó)反動(dòng)派是……”他停頓了一下，隨后說出“紙老虎”三個(gè)字。在英語(yǔ)里沒有與之相對(duì)應(yīng)的詞，翻譯只好將它譯成了“scarecrow（稻草人）”。毛澤東問清scarecrow的意思后，表示這樣譯不好，這不是他的意思。他說，紙老虎看起來像一只兇猛的野獸，但實(shí)際上是紙糊的，一受潮就會(huì)發(fā)軟，一陣大雨就會(huì)把它沖掉。

于是，由“紙（paper）”和“老虎（tiger）”這兩個(gè)單詞組合，臨時(shí)造出了一個(gè)英語(yǔ)中沒有的復(fù)合詞“paper-tiger”，這實(shí)際上是硬譯。毛澤東高興地笑了，用帶著濃重湖南腔的英語(yǔ)說：“拍拍-太根兒！”“paper-tiger”后來便隨著毛澤東的著名論斷，在全世界廣泛流傳了，它也成了毛澤東最喜歡說的一個(gè)英語(yǔ)單詞。

“主席學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致很高，無論在哪里總要帶著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料”

新中國(guó)成立后，毛澤東有了較好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件和環(huán)境。1954年10月，在新華社國(guó)際部工作的林克被選中，教授毛澤東英語(yǔ)，長(zhǎng)達(dá)12年之久。

據(jù)林克回憶：“上世紀(jì)50年代到60年代，主席學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興致很高，無論在哪里我總是要在公文包里帶著他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料。他善于擠時(shí)間學(xué)習(xí)?！?/p>

毛澤東有一張廣為流傳的照片，被稱作是他在“飛機(jī)上的工作照”，實(shí)際上是毛澤東在飛機(jī)上學(xué)英語(yǔ)的照片。林克回憶說：“那是1957年，主席南下視察工作。從照片上看，桌面上有兩只對(duì)放的茶杯，兩份對(duì)擺的文件，顯然應(yīng)有兩個(gè)人，那是我正與主席學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)拍照的同志來跟我打招呼，我便閃到了一邊。”

毛澤東專機(jī)上的工作人員都認(rèn)為，毛澤東讀得最多的是英語(yǔ)。曾為毛澤東開專機(jī)的李恩恕回憶說：“有一次，主席視察回來，飛機(jī)已經(jīng)著陸了。許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾在機(jī)場(chǎng)迎接?？墒牵蟮扔业炔灰娭飨叱鲲w機(jī)。機(jī)場(chǎng)上的人都很著急，不知機(jī)艙里發(fā)生了什么事。原來，主席正在聚精會(huì)神地學(xué)英語(yǔ)呢！”

見此情形，被毛澤東稱為“紅色空中小姐”的郭桂卿提醒道：“主席，我們已經(jīng)落地了。”“嗯？落地啦？”毛澤東轉(zhuǎn)頭看了看窗外，才慢慢合上書站起來。“好啊，轟我走??？”“不是我轟您呀，是下面首長(zhǎng)都等著您呢！”郭桂卿解釋道。毛澤東不接話茬，自顧自地繼續(xù)說：“也不留我們吃飯，小郭真是小氣。不留我們吃飯，我們就走吧！”

一個(gè)單詞決定鄧小平地位

毛澤東曾說過：“讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用?！彼沁@樣說，更是這樣做的。在一些特定場(chǎng)合，毛澤東所學(xué)的英語(yǔ)也派上了用場(chǎng)。

1974年12月23日，周恩來飛赴長(zhǎng)沙，向毛澤東匯報(bào)四屆人大籌備工作情況。毛澤東在與周恩來談話時(shí)，指著在座的王洪文說，“鄧小平politics（政治）比他強(qiáng)”，懂英語(yǔ)的周恩來心領(lǐng)神會(huì)，從而確立了鄧小平的地位，史稱“長(zhǎng)沙決策”。

毛澤東懷著很大的熱情學(xué)習(xí)英語(yǔ)。到底是為什么呢？

一是斗爭(zhēng)需要。馬克思曾說過：“外國(guó)語(yǔ)是人生斗爭(zhēng)的一種武器。”毛澤東學(xué)習(xí)英語(yǔ)同樣也是為了革命工作和斗爭(zhēng)的需要。早在學(xué)生時(shí)代，他就有了學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)便于直接了解世界革命的打算。

二是積極休息。1959年1月，毛澤東在接見巴西外賓時(shí)曾說：“學(xué)外文好，當(dāng)作一種消遣，換換腦筋。”據(jù)毛澤東警衛(wèi)人員回憶，有一段時(shí)間，毛澤東每晚都要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，背誦單詞，讓他休息時(shí)，他就風(fēng)趣地說：“看書是用眼睛，現(xiàn)在是用嘴巴，這樣可使兩種神經(jīng)交替休息嘛！”

三是挑戰(zhàn)自我。無論是見到毛澤東的外國(guó)人，還是身邊工作人員，都有一個(gè)共同的感覺：毛澤東具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)意識(shí)。1976年元旦前夜，毛澤東在書房里會(huì)見了美國(guó)前總統(tǒng)尼克松的女兒朱莉及其丈夫戴維，并與他們進(jìn)行了談話。朱莉把父親的親筆信交給毛澤東，毛澤東用英語(yǔ)清楚準(zhǔn)確地讀出了信上方標(biāo)明的日期。朱莉感到驚異，她后來回憶說：“主席的這個(gè)舉動(dòng)很有力地向我們說明，雖然他身體欠佳，但這絲毫不使他敏捷的思想受到影響?！?/p>

毛澤東說：“我們這里有階級(jí)斗爭(zhēng)，class struggle（階級(jí)斗爭(zhēng)）！八億人口，不斗行嗎？！”“class struggle”這兩個(gè)英文單詞，既反映了毛澤東最后的英語(yǔ)水平，也在某種程度上代表了他的一生。