世人皆向往成功，然而，在通往成功的道路上，總會面臨失敗。因失敗而沉淪還是因失敗而奮進？看似不起眼的一次立定跳遠，讓我對“沉淪”還是“奮進”這個話題，有了一次深刻的理解。

“使點勁兒！再往前躥一躥就跳過去了！”立定跳遠時，你可能經(jīng)常聽到諸如此類的話，但只有嘗試過的人才知道，要做到“跳過去”有多難。

每到大課間操時間，同學們都在操場上練習立定跳遠。即將到來的立定跳遠測試，將關系到我們中考的成績，跳過兩米二六就是滿分。兩米二六，對于我來說一度是難以逾越的距離。

老師在操場上用白粉筆為我們畫出一條白線，距離起跳線恰好2.26米，跳過那條白線就意味著滿分。我站在起跳線上望向那條白線，不過是兩條跑道的間隔，總感覺自己力所能及，但當我奮力跳過去時，那條白線卻被我重重踩在腳下。經(jīng)過一段時間的練習，“白線”終于由腳掌位置挪到了腳跟，但從此就和我較上了勁，它仿佛被刻在了我的腳后跟上，無論我怎么奮力跳躍，落地時一回頭，那條標志著滿分的白線就那么靜靜橫在我的腳后跟處，仿佛面帶嘲笑。連續(xù)的失敗，讓我從急躁、憤怒，最終變得心灰意冷：“算了，我是跳不過去了，不就5分嗎？拿不上就用其他科目的分數(shù)補吧?！?/p>

這天，老師又來檢查我們的練習成果了，又新增三四個同學能跳過白線?？粗麄冚p松一躍，輕盈落地，白線就被輕飄飄地甩在了身后。我不由得心中感慨：“真厲害！怎么跳過去的？”

“都是一樣的人，憑什么別人行，你就不行？”老師平日里常說的一句話，這時從我的腦海躥出，刺痛了我的神經(jīng)?！笆前?？我為什么就不行？”我質(zhì)問自己，心中莫名燃起一把火來，一股熱血也直沖我的腦門：“我還就不信了，不就是兩條跑道寬嗎，怎么就過不去？”

帶著這股沖勁兒，我又重新站到起跳線上。重心下壓、兩臂盡量向后擺、握緊拳頭，目光緊緊鎖定那條白線，想象著自己把那條該死的“白線”遠遠拋在身后的畫面……我鉚足了全身的力氣，猛地躍出去，感覺“白線”在自己腦海中飛過……落地的一剎那，我聽到有同學驚喜地喊道：“衣子軒也跳過去了！”

“我跳過了嗎？”心中涌起激動和忐忑。我趕緊回過頭看，“白線”垂頭喪氣地橫在我的腳后?！拔姨^去啦！”我欣喜若狂，但努力克制著自己喜悅的情緒，我不想刺激到還沒有跳過白線的同學，我能理解他們的痛苦，但是嘴角卻還是不由自主地上揚……

我不能想象，一旦我放棄努力會是什么樣？小小的一項立定跳遠測試讓我明白了很多，在通向成功的道路上，失敗不可避免，只有用信念撐起風帆，敢于逆流而上，不斷奮進搏擊，才能看到希望之光。

（指導教師：唐英華）

點評

本篇作文為本月華育杯作文大賽的獲獎作文。小作者選取了“立定跳遠”這一件看似不起眼的小事入手。小作者先是寫了自己失敗的經(jīng)歷，無論如何跳“白線”都在腳掌的位置。經(jīng)過練習，“白線”逐漸挪到了腳跟位置，卻遭遇了瓶頸期，無論如何都無法再進步?！拔摇辈唤幕乙饫洌瑳Q定放棄這5分。后來，當小作者看到別的同學可以成功的時候，內(nèi)心深處受到了觸動，帶著沖勁兒，又嘗試了一次，果然取得了成功。由此，引發(fā)了小作者的思考，如果當初放棄會怎樣呢？這篇作文以小見大，有細致的描寫，有心理活動，還有最后主題的升華，是一篇優(yōu)秀的習作。