韓宗英

導(dǎo)言

寧靜的夏天，枝頭掛著白云，蟬在綠葉間長吟；寧靜的夏天，花朵燦爛，稻花香里說豐年；寧靜的夏天，夜空中繁星點點，更有蛙聲一片……夏天就是一首碧綠的詩，讓我們不負時光，一起拿起筆抒寫夏天的故事吧。

經(jīng)典透視

秋日行村路

〔宋〕樂雷發(fā)

兒童籬落帶斜陽，豆莢姜芽社肉香。

一路稻花誰是主，紅蜻蛉伴綠螳螂。

解讀與動員

●“跟名家學(xué)寫作”群解讀

含含：斜陽西照，籬笆邊孩子們在歡快地玩耍；農(nóng)家正烹煮著豆莢姜芽社肉，空氣中彌漫著誘人的香味。第一句寫視覺，第二句寫味覺，我們可以學(xué)著調(diào)動多種感官，比如還可以有聽覺、觸覺等，去寫下一個詩意的場景。

思文：詩的第三句是問句，明知風(fēng)光無主，偏要問“誰是主”，引出最富有詩意的一筆“紅蜻蛉伴綠螳螂”，寫出了秋日鄉(xiāng)間黃昏的安靜與美麗。

詩月：我就來說說第四句美在哪里吧。作者把紅蜻蛉與綠螳螂這兩種可愛的小生物放在一起，營造出一個相依相伴、和美融洽的氛圍。同時“紅”與“綠”色彩對比鮮明，再加上金黃的稻田，潔白的稻花，真是太有詩情畫意了。

●動員令TO學(xué)生

同學(xué)們把一首小詩解讀得太好了，讓人有身臨其境之感的同時，也學(xué)到了一些寫詩的技法呢。

來吧，一起寫詩吧！

“小試牛刀”

夏日

蟈蟈聲靜夏蟬涼，

細柳碧波青草長。

搖落童聲花一樹，

滿池錦鯉探驚忙。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中七年（1）班朱睿璐

行村路

一片稻香飄四處，

幾只大雁排成行。

來路更有芳叢動，

花蝴蝶伴綠螳螂。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中七年（2）班石一含

鄉(xiāng)村小路

茂草綠林曉氣涼，

小娃柳下笛聲香。

鄉(xiāng)間一路誰為主，

引來蝴蝶與螳螂。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中八年（1）班任思文

放風(fēng)箏

兒童野外放風(fēng)箏，

除草農(nóng)夫手里停。

萬里藍天誰是主？

紅風(fēng)箏繞綠風(fēng)箏。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中八年（4）班張馨月

村行

兒童柳下帶斜陽，

芍藥牽牛棗樹香。

片縷炊煙誰是主，

綠知了叫綠螳螂。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中七年（1）班吳佳琪

夏日

稚童田里伴斜陽，

黃狗跟隨細草香。

百里叢中誰是主？

白蝴蝶伴綠螳螂。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中七年（2）班步雨萌

花園

棋童博弈醉斜陽，

吐露荷花芍藥香。

園內(nèi)百芳誰是主？

花蒲扇捕綠螳螂。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中八年（4）班楊蕊銅

秋

秋風(fēng)今歲去年長，

南地火燃天地茫。

好景問君誰是主，

赤楓葉繞野菊香。

（111300）遼寧省燈塔市佟二堡二中八年（4）班趙圓博