徐永紅

我有幸參加了由《山西教育》雜志社主辦的“美育專題采風(fēng)晉中行”活動(dòng)。這次采風(fēng)活動(dòng)涉及的學(xué)校范圍廣、數(shù)量多，從晉中市區(qū)到縣域，從城市到鄉(xiāng)村，從幼兒園到高中，都有涉及。主辦方把活動(dòng)安排得十分緊湊，我們采訪的學(xué)校美育內(nèi)容豐富，給人留下了深刻的印象。

從朔州到晉中的路上，我一直在想，美育，是一個(gè)什么樣的概念呢？它是我們常說(shuō)的“德智體美勞”中的“美”，是美術(shù)教育的“美”，還是教育硬件上的“美”？這個(gè)問(wèn)題讓我在奔馳著的大巴上思考了好幾個(gè)小時(shí)，愣是沒(méi)理出一絲頭緒。

到了如畫的晉中，我共參觀了6所學(xué)校，有朝氣蓬勃的幼兒園，有旭日初升的小學(xué)，有意氣風(fēng)發(fā)的初中，有活力四射的高中，有奮發(fā)有為的職高，還有大氣磅礴的中小學(xué)示范性綜合實(shí)踐基地。經(jīng)過(guò)這次采風(fēng)，我對(duì)晉中美育工作有了一個(gè)全面而嶄新的認(rèn)識(shí)，但要把這種感受詳細(xì)地?cái)⑹龀鰜?lái)，似乎又有些困難。這種情況就像人置身于空氣之中，但空氣在哪里，又摸不著看不見(jiàn)。我想，晉中大地的美育就是這么一種處處充溢，但又難以言說(shuō)的感覺(jué)吧。

我想努力表述自己對(duì)晉中美育的感受，就從其中的兩所學(xué)校談起吧。這兩所學(xué)校，一所是市區(qū)的晉華中學(xué)，一所是鄉(xiāng)下的張慶中學(xué)。

走進(jìn)晉華中學(xué)的一剎那，我只感覺(jué)到天地間一片寂靜，仿佛這是一個(gè)無(wú)人的世界。又往前走幾步，才看見(jiàn)偌大的操場(chǎng)上滿是筆挺站立的學(xué)生。這種陣勢(shì)并不讓我感到驚訝，心想，這大約是為了應(yīng)付采風(fēng)團(tuán)而做的“表面文章”吧。不過(guò)，接下來(lái)看到的一切讓我完全打消了之前的疑慮。晉華中學(xué)舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式。軍容整肅的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)在軍樂(lè)隊(duì)的鼓樂(lè)聲中，排列著整齊的隊(duì)伍，儼然天安門前的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，將國(guó)旗徐徐升起。全校師生靜默無(wú)聲，一個(gè)個(gè)非常莊重，那種場(chǎng)景頓時(shí)令人心生敬佩。我深切地感受到，晉華中學(xué)的師生能把升旗儀式做到這么極致，完全是日常美育活動(dòng)的一次再現(xiàn)，且沒(méi)有任何的做作。

之后，校長(zhǎng)又帶著我們一行參觀了學(xué)校的籃球訓(xùn)練表演、器樂(lè)表演、聲樂(lè)表演。多年來(lái)，晉華中學(xué)結(jié)合生源特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，著眼于學(xué)生未來(lái)，創(chuàng)辦了很多社團(tuán)，物盡其用、人盡其才，努力挖掘?qū)W生的潛力，讓他們?cè)谌松牡缆飞暇`放出迷人的光彩。特別是?；@球隊(duì)，辦得有聲有色、如火如荼。那些孩子在訓(xùn)練課上活力四射，傳球、接球、投籃有條不紊，可見(jiàn)其基本功的扎實(shí)。在這樣的訓(xùn)練下，晉華中學(xué)的孩子們不僅在晉中市，而且在全省乃至全國(guó)的比賽中取得了不俗的成績(jī)。

晉華中學(xué)除了開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課之外，還開(kāi)設(shè)了美術(shù)、音樂(lè)、書法等諸多課程。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，塑造學(xué)生的美好心靈，學(xué)校還專門從臨汾聘請(qǐng)了趙國(guó)琦老師講授平陽(yáng)版畫。趙國(guó)琦老師向我介紹，制作版畫不只是為了學(xué)一門手工技藝，更是為了陶冶孩子們的情操。

天生我材必有用。晉華中學(xué)以美育為契機(jī)，想方設(shè)法發(fā)揮孩子們的特長(zhǎng)，讓他們學(xué)有所長(zhǎng)，在興趣中成長(zhǎng)，在美育中熏陶，走進(jìn)人生新境界。

另一所讓我對(duì)晉中美育有更深認(rèn)識(shí)的是張慶中學(xué)。這是一所典型的鄉(xiāng)村學(xué)校。在我的想象中，鄉(xiāng)村學(xué)校跟城里學(xué)校有著很大的差別，沒(méi)想到走進(jìn)張慶中學(xué)才發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生跟城里的孩子幾乎沒(méi)什么兩樣。該校同樣在開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)課程的同時(shí)，也創(chuàng)辦了獨(dú)具地方特色的各種社團(tuán)，如編織、剪紙、泥塑等。這種城鄉(xiāng)之間互通共融的美育發(fā)展模式，集中體現(xiàn)了晉中各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在美育上的追求與鉆研。

張慶中學(xué)的學(xué)生與城里學(xué)生同步，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和傳承中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，頭戴耳機(jī)共享“人機(jī)對(duì)話”，準(zhǔn)備迎接新一輪的中高考改革。

張慶中學(xué)將孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，社團(tuán)辦得有聲有色，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，令人驚嘆不已。孫校長(zhǎng)又以當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗為基礎(chǔ)，專門設(shè)立了剪紙課，將美育工作推向一個(gè)新的高度。

晉中市美育讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上得到了全面的發(fā)展，為孩子們的人生奠定了良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校校有特色、人人有專長(zhǎng)是晉中美育的最大特色。

“美育專題采風(fēng)晉中行”順利結(jié)束了，我回味著三天來(lái)充實(shí)而豐富的行程，深切地體悟到這種美育是一種大美。這種美給予孩子的就像母親的乳汁，不僅僅讓孩子長(zhǎng)大，更讓孩子長(zhǎng)得更健康、更有內(nèi)涵、更富有詩(shī)意。

晉中美育猶如潤(rùn)物無(wú)聲的春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。晉中美育宛若三春之暉，為學(xué)生的一生儲(chǔ)備幸福。晉中美育更是一粒飽含著大美的種子，于晉中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，將來(lái)會(huì)一路播撒到祖國(guó)的五湖四海、長(zhǎng)城內(nèi)外，綻放出迷人的光彩！

（作者單位：朔州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）