李根

【班會背景】

《中小學(xué)德育工作指南》在“管理育人”中明確指出：“制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式?！倍嗉壒s無疑是探索和踐行民主管理的有效形式。它從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，依托學(xué)生制定，依靠學(xué)生執(zhí)行，約束學(xué)生行為，促進學(xué)生成長。基于此，筆者開展了班級公約制定主題班會。

【班會目標】

1.引導(dǎo)學(xué)生了解班級公約的深刻內(nèi)涵及其重要作用。

2.引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)去尋求解決措施，共同制定班級公約。

3.提升班級民主管理水平，營造班級民主氛圍，增強學(xué)生自我管理能力，促進學(xué)生德行成長。

【班會準備】

1.教師：邀請點評嘉賓（校外輔導(dǎo)員），收集紅綠燈、斑馬線圖片，制作PPT。

2.學(xué)生：調(diào)查日常學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的各類負面現(xiàn)象，結(jié)合典型現(xiàn)象排練小品，調(diào)查和收集相關(guān)資料。

【班會過程】

一、連線圖片，引出班級公約

1.出示圖片：紅綠燈、斑馬線。

2.引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組交流討論對這些圖片的認識。

3.隨機采訪學(xué)生，談?wù)効赐赀@些圖片的感受。（引導(dǎo)學(xué)生明白這些圖片就是無聲的規(guī)則，潛移默化地約束著每一個人的行為）

4.嘉賓點評：剛才這兩幅圖片所呈現(xiàn)的就是社會上的規(guī)則，對所有學(xué)生而言并不陌生。正所謂“國有國法，家有家規(guī)”，我們的班級里也有屬于自己的規(guī)則，它就是班級公約。遵守規(guī)則，用好規(guī)則，確實能夠幫助人、教育人、發(fā)展人。

二、直擊現(xiàn)象，指向班級公約

1.小品：《不戴紅領(lǐng)巾的“少先隊員”》。（主要講述班上一些學(xué)生每天總是不能自覺佩戴紅領(lǐng)巾，雖然經(jīng)班主任和班干部多方提醒，依舊無動于衷，經(jīng)常被學(xué)校檢查志愿者扣分，給班級形象帶來負面的影響）

2.針對小品中的學(xué)生行為，引導(dǎo)同學(xué)們談看法。（談看法的過程其實就是自我教育的過程，更是內(nèi)化班級公約的過程）

3.各小組以多種形式分別匯報課前調(diào)查的各類負面現(xiàn)象，并將調(diào)查內(nèi)容張貼在黑板上。

4.針對負面現(xiàn)象，課前各小組又進行了交流和討論，對這些現(xiàn)象進行了大致整合和歸類。請班長進行歸類總結(jié)，結(jié)果如下：

①課堂常規(guī)：主要涉及課堂紀律、思考發(fā)言、到校時間、老師不在時的自我管理。

②課間文明：主要涉及追跑、吵鬧、起哄、不文明用語、物品擺放、紅領(lǐng)巾佩戴。

③勞動衛(wèi)生：主要涉及值日生不作為、桌椅設(shè)施混亂、亂丟紙屑垃圾、衛(wèi)生角臟亂。

④生活就餐：主要涉及圖書借閱、就餐習(xí)慣、水杯擺放、班級公物。

⑤兩操路隊：主要涉及路隊秩序、眼操規(guī)范。

⑥作業(yè)情況：主要涉及書寫、質(zhì)量和上交。

⑦隊伍建設(shè)：主要涉及班干部工作。

5.看到這些現(xiàn)象，你有什么話想說？（引導(dǎo)學(xué)生明白制定班級公約的重要性，用規(guī)則來約束他們的行為，幫助他們改進，改變班級面貌，是有效管理班級的重要形式）

6.嘉賓點評：在日常的學(xué)習(xí)和生活中，班集體以及學(xué)生個人都會出現(xiàn)各種不和諧的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象大到嚴重影響班級日常管理，讓整個班級呈現(xiàn)混亂無序態(tài)勢，或經(jīng)常被學(xué)校志愿者扣分，甚至在全校范圍內(nèi)被點名提醒;小到在班級范圍內(nèi)小打小鬧，雖經(jīng)提醒后能改正，但改正后又會回歸常態(tài)，看似無足輕重，實則在不斷積蓄負能量，破壞班級形象。歸根到底是缺少規(guī)則意識，而班級公約的制定正是規(guī)則意識的集中體現(xiàn)，也是班級民主管理模式的探索，更是學(xué)生主人翁地位的彰顯。

三、探索踐行，制定班級公約

1.如何制定班級公約呢？引導(dǎo)學(xué)生充分討論，相機提取板書關(guān)鍵詞。

2.結(jié)合日常學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)象，學(xué)生分小組討論班級公約內(nèi)容，要求人人發(fā)言，言之有理，言之有據(jù)。各小組長集中意見，盡可能達成共識并記錄，做好交流準備。

3.各小組分別匯報班級公約內(nèi)容（第一個匯報的小組匯報所討論的所有班級公約內(nèi)容，后面匯報的小組以補充的形式分別進行匯報），逐條張貼在黑板上。

班級公約內(nèi)容如下：

①所有同學(xué)都要養(yǎng)成愛護公物的好習(xí)慣，維護班級的良好形象，爭做班級的小主人。

②值日生要恪盡職守，干好自己的任務(wù)，見到垃圾隨手撿起，保持室內(nèi)衛(wèi)生。其他同學(xué)也有責(zé)任和義務(wù)在教室中不亂丟垃圾，保持教室衛(wèi)生，營造良好的教室環(huán)境。

③所有同學(xué)都要按時獨立完成各項作業(yè)，及時上交，積極訂正，如有不會可以請教同學(xué)和老師。

④下課所有同學(xué)都要文明游戲，不追逐打鬧，和同學(xué)和諧相處，在教室里文明用語，不說臟話，不大聲喧嘩。

⑤所有同學(xué)都要有集體榮譽感，多為班級著想，同學(xué)之間相處友愛，多講奉獻，少講回報，營造良好的班級學(xué)習(xí)和生活氛圍。

……

4.嘉賓點評：班級公約姓“公”，應(yīng)該是所有學(xué)生共同制定的，這樣才具有普遍的約束力。在整個班級公約的制定環(huán)節(jié)中，每一名學(xué)生都發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，這樣的班級公約無疑是受到所有人認同的。在執(zhí)行過程中，也必然會讓所有人心甘情愿地遵守，這才是班級民主管理模式應(yīng)有的狀態(tài)，也是班級發(fā)生改變和對學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的重要契機。

四、調(diào)整修訂，完善班級公約

1.結(jié)合班級實際，全班學(xué)生共同討論黑板上張貼的所有班級公約內(nèi)容，刪繁就簡，調(diào)整修訂，完善班級公約，并將新修訂的班級公約內(nèi)容逐條張貼在事先準備好的大硬卡紙上，形成班級公約紙質(zhì)稿。

2.全班學(xué)生朗讀班級公約，并共同討論張貼位置。

3.校長寄語。（對本次班級公約制定的肯定，對今后有效落實的殷切希望）

4.嘉賓點評：在初步制定出班級公約的基礎(chǔ)上，又趁熱打鐵，對班級公約進行歸類整合，刪繁就簡，調(diào)整修訂，逐漸形成了符合班級實際的班級公約。然后，讓學(xué)生讀一讀班級公約，再讓學(xué)生討論將班級公約張貼在班級什么地方，把整節(jié)班會課推向了高潮，將班級公約真正由理想變成了現(xiàn)實，由理論變成了實踐。這樣的班級公約正是全班學(xué)生心血的結(jié)晶，也是充分發(fā)揚民主、集中意見的真實寫照。

五、總結(jié)提升，強化班級公約

1.利用“暮省”課和班隊會課記誦班級公約。

2.充分用好“每日一反饋”，對一天內(nèi)的班級公約實施情況進行反饋和評價。同時，在班級內(nèi)部評選班級公約遵守、監(jiān)督、執(zhí)行先進個人。

3.依托學(xué)?！吧鷦影嗉墶ち鲃蛹t旗”評選，成立班級公約監(jiān)督、執(zhí)行管理團隊，促進班級公約的有效落實。

教師總結(jié)：今天的班級公約制定主題班會，同學(xué)們積極踴躍地獻計獻策，這個凝聚著全體學(xué)生汗水和心血的班級公約，一定會更好地促進班集體建設(shè)和學(xué)生個體發(fā)展。

李 根? ?江蘇省南京市雨花外國語小學(xué)語文教研組長，中小學(xué)一級教師。曾榮獲南京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、雨花臺區(qū)優(yōu)秀班主任、雨花臺區(qū)教壇新秀等榮譽稱號。