朱歆羽

題目很抓眼球喲，這樣夸張的手法確實能引起讀者的閱讀興趣。提個要求，我們應(yīng)該把“吹”加注雙引號，這樣能引發(fā)讀者更多的遐想。

聽媽媽說有的瓶子會自己吹氣球，我不信，媽媽說那你自己試試看?；氐郊?，我迫不及待地想要驗證一下。

“我不信”這句話寫得妙，透露出小朱同學對事物擁有好奇心，充滿童真童趣。

“工欲善其事，必先利其器?！蔽乙勒諎寢尩闹甘?，先做好實驗前的準備：瓶子、小蘇打、白醋、氣球、色素、燒杯、勺子等。萬事俱備，只欠東風。我的實驗馬上就要開始了，很期待喲！

段首的引用，準確概括了接下來要做的事情。

我先用漏斗將200毫升的白醋倒進瓶子里，在白醋中滴入幾滴食用色素，并搖晃均勻，使液體變得更好看一些，那顏色便像一朵花綻放開來，美麗極了。

這是實驗的第一步，“倒進”“滴入”“搖晃”幾個動詞把實驗步驟寫得很清楚明白。色素滴入白醋中，用一個比喻寫出變化，觀察細致。

然后，我再小心翼翼地用手撐開氣球口，在氣球里面倒入10毫升小蘇打，然后用力撐大氣球口，小心地將氣球套在瓶口上，媽媽這時特意提醒我，不要把小蘇打粉灑落在瓶子里。于是，我操作得更加仔細了，生怕一不小心弄錯，影響了實驗效果。

這是實驗的第二步，“撐開”“倒入”“撐大”“套”等動詞寫出了“我”的實驗過程?！疤匾馓嵝选保瑢懗隽藢嶒炦^程的注意事項。

最后，我把氣球豎起來，將氣球里的小蘇打全部倒入瓶中，瓶子里頓時冒出了許多白泡泡，好像一個個娃娃爭先恐后地鉆出頭，想看看外面的世界。這時，軟不耷拉的氣球，突然很精神地站立起來，肚子也變得越來越大，我驚訝地張大了嘴巴，原來媽媽沒有騙我，瓶子真的可以吹氣球呢！

這是實驗的第三步，“豎起”“倒入”“冒出”“鉆出”寫出了操作過程，“爭先恐后”“軟不耷拉”“很精神地站立”“肚子越來越大”，寫出了實驗現(xiàn)象，生動形象，十分有趣。

我疑惑不解地問媽媽原因，媽媽卻說：你自己去找答案吧！我東翻西找，終于找到了一本有關(guān)科學實驗的書。我翻了翻，哦，原來小蘇打和白醋混合后發(fā)生了化學反應(yīng)，產(chǎn)生了二氧化碳，二氧化碳就把氣球吹了起來，

這段寫實驗的原理，“混合”“化學反應(yīng)”“二氧化碳”這幾個詞簡練地把實驗原理說明白了，很不錯。

哈哈，這次實驗，我不僅弄懂了一個實驗原理，還明白了一個道理，那就是生活中處處有學問，只要用心觀察，我們就能學到很多知識！

結(jié)尾照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，點明中心。

石頭老師點評

1.寫具體是文章成功的一大法寶。本文語言流暢、段落清晰，從實驗的具體操作步驟里，作者準確傳遞給讀者各種信息，使讀者如臨其境。

2.實驗過程清晰。實驗的各個環(huán)節(jié)清楚明白，以媽媽“參與”“指導”“點醒”為作者實驗過程穿針引線，使實驗過程有條不紊。

3.觀察細致，描寫生動。小作者抓住動詞描寫，準確、清楚地寫出了實驗各環(huán)節(jié)的步驟，為文章增添了不少亮點。

4.首尾呼應(yīng)，照應(yīng)題目，突出中心，深化主旨。