李海藝

摘要：學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督是一項(xiàng)行政工作，具體是指衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)和行政部門(mén)對(duì)所轄區(qū)學(xué)校衛(wèi)生情況進(jìn)行監(jiān)督管理工作，監(jiān)督過(guò)程中如果出現(xiàn)違反相應(yīng)法規(guī)和規(guī)定的，要追加相關(guān)責(zé)任人的法律責(zé)任。學(xué)校是公共場(chǎng)所，人員密集，做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作有重大意義，可以保證學(xué)生、老師以及工作人員的身體健康，保障教學(xué)工作的正常進(jìn)行。本文主要分析了解決學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作存在問(wèn)題的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)校衛(wèi)生;監(jiān)督管理工作;問(wèn)題策略;研究

學(xué)校衛(wèi)生管理是學(xué)校管理中非常重要的內(nèi)容，每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都和學(xué)校衛(wèi)生有密切的聯(lián)系，人力資源的健康發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定也受到學(xué)校衛(wèi)生的影響。基于學(xué)校衛(wèi)生的重要性，在學(xué)校衛(wèi)生工作中，要加大衛(wèi)生管理力度，用合適的手段提升學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理效果。但從當(dāng)前看來(lái)，學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作中存在一些問(wèn)題，尤其是在法律法規(guī)制定、執(zhí)行狀況以及監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)等方面，嚴(yán)重束縛學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理的效果，相關(guān)工作人員必須重視起來(lái)，尋找有效的方法解決這些問(wèn)題。

一、學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督存在的問(wèn)題

（一）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作缺乏完善的法律支撐

學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理是一項(xiàng)綜合性的管理工作，工作進(jìn)行中涉及到多條法律法規(guī)以及相關(guān)規(guī)章制度，需要法律法規(guī)發(fā)揮約束和完善的作用。但是從一些學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)校主要精力還是放在了提升學(xué)校教育上，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校的名氣，無(wú)論是老師還是校領(lǐng)導(dǎo)都忽視了學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，更沒(méi)有重視衛(wèi)生監(jiān)督管理法規(guī)的實(shí)施。30年前，我國(guó)就頒布了《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展到，現(xiàn)在條例已經(jīng)出現(xiàn)很多問(wèn)題和局限性，在很多方面已經(jīng)不適合當(dāng)前學(xué)校衛(wèi)生工作，因此，需要有完善的法律法規(guī)來(lái)支撐。

（二）學(xué)生衛(wèi)生管理部門(mén)管理力度不強(qiáng)

學(xué)校衛(wèi)生工作中，行政部門(mén)對(duì)衛(wèi)生的管理是十分重要的，能起到很好的監(jiān)督作用，但是從當(dāng)前看來(lái)，很多學(xué)校行政部門(mén)管理學(xué)校衛(wèi)生的時(shí)候都比較隨意，態(tài)度也不夠嚴(yán)謹(jǐn)。沒(méi)有嚴(yán)格依據(jù)法律和法規(guī)辦事，對(duì)于一些違反規(guī)定的衛(wèi)生現(xiàn)象也沒(méi)有追究當(dāng)事人的責(zé)任，學(xué)校指定的衛(wèi)生管理規(guī)范只起到約束的作用，沒(méi)有對(duì)不良衛(wèi)生行為進(jìn)行打擊，不利于學(xué)校衛(wèi)生工作的發(fā)展，更對(duì)學(xué)校衛(wèi)生情況有不利的影響。

（三）學(xué)校衛(wèi)生自我管理方面薄弱

現(xiàn)在，很多學(xué)校都開(kāi)展了衛(wèi)生管理工作，但是很多學(xué)校都缺乏足夠?qū)I(yè)的衛(wèi)生管理人才，學(xué)校衛(wèi)生管理人員存在隨時(shí)更改的現(xiàn)象，不同的管理人員也會(huì)有不一樣的衛(wèi)生管理觀念，造成了學(xué)校衛(wèi)生管理混亂的現(xiàn)象，老師不負(fù)責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生管理工作開(kāi)展不順利，給衛(wèi)生監(jiān)督管理工作帶來(lái)了很多麻煩。

（四）學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作的宣傳力度不足

當(dāng)前，很多學(xué)校對(duì)于衛(wèi)生管理的法律法規(guī)以及相關(guān)的規(guī)章制度缺乏足夠的了解，在具體的學(xué)校衛(wèi)生管理工作中也沒(méi)有向老師和學(xué)生宣傳，導(dǎo)致很多老師和學(xué)生都不能形成良好的衛(wèi)生意識(shí)，更不會(huì)在衛(wèi)生方面投入足夠的精力，這些原因都導(dǎo)致學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作質(zhì)量降低，影響學(xué)校的進(jìn)步和發(fā)展。

二、解決學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理問(wèn)題的實(shí)際策略

（一）完善學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理法規(guī)，加強(qiáng)管理力度

想要讓學(xué)校衛(wèi)生工作持續(xù)健康發(fā)展，必須讓學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作做到有法可依，相關(guān)部門(mén)需要完善《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，把以往條例中欠缺的內(nèi)容添加進(jìn)去，讓條例能夠滿(mǎn)足當(dāng)今學(xué)校衛(wèi)生發(fā)展的需要。完善條例的時(shí)候一定要以原有的條例為基礎(chǔ)，結(jié)合監(jiān)督對(duì)象和執(zhí)法主體，做到標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，執(zhí)行合理。學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理的主要責(zé)任人就是衛(wèi)生管理人員，在學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作中，管理人員要充分利用法律賦予的職責(zé)，得到教育部門(mén)的鼓勵(lì)和配合。同時(shí)，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生管理和監(jiān)督的力度，對(duì)一些違反規(guī)定的學(xué)校要作出處罰，進(jìn)行整治，確保法律法規(guī)能夠被深入執(zhí)行。

例如，有些學(xué)校沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部門(mén)的同意就對(duì)校舍進(jìn)行了擴(kuò)建工作，這種現(xiàn)象不符合《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)定，所以有關(guān)部門(mén)就可以強(qiáng)制要求學(xué)校停工，接受整治或者是限期改建。大型學(xué)校比如高等院?；蛘呤锹殬I(yè)學(xué)校等，可以在學(xué)校內(nèi)部設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，管理學(xué)校的衛(wèi)生情況。現(xiàn)在學(xué)校整體衛(wèi)生狀況還是不錯(cuò)，但是傳染病多發(fā)，學(xué)校人口眾多，更是傳染病多發(fā)區(qū)，學(xué)校要加強(qiáng)防疫工作，定期對(duì)學(xué)生體檢，保證學(xué)生身體健康。

（二）加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生自我監(jiān)督工作

學(xué)校衛(wèi)生自我監(jiān)督工作的重要內(nèi)容就是設(shè)立醫(yī)務(wù)室，設(shè)立醫(yī)務(wù)室也是學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理高水平的體現(xiàn)，可以幫助提升學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理水平，改善學(xué)校衛(wèi)生狀況。因此，學(xué)校必須要嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定設(shè)置校醫(yī)務(wù)室，配備專(zhuān)業(yè)的醫(yī)務(wù)人員，讓醫(yī)務(wù)室的作用得到充分發(fā)揮;定期檢查學(xué)生的身體情況，做好提前預(yù)防工作，引導(dǎo)學(xué)生正確飲食，讓學(xué)生形成良好的飲食習(xí)慣;日常生活中做好消毒工作，保障學(xué)生身體健康。同時(shí)，還要在課間組織學(xué)生做眼保健操，保護(hù)學(xué)生眼睛和視力。還有，學(xué)校衛(wèi)生工作中，一定要落實(shí)每個(gè)人的責(zé)任，做好責(zé)任分工，加強(qiáng)對(duì)管理人員的培訓(xùn)，提升工作人員的責(zé)任心。

例如，學(xué)校可以設(shè)立校醫(yī)室，在感冒多發(fā)期，讓生病學(xué)生住在校醫(yī)室，實(shí)現(xiàn)與其他學(xué)生的隔離，可以保證感冒傳染的機(jī)率降到最低，最大限度的提升學(xué)校衛(wèi)生狀況。日常教學(xué)中，老師也要培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣，提升學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理過(guò)程中，要把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人身上，培養(yǎng)管理人員的責(zé)任感。

（三）加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生管理?xiàng)l例的宣傳力度，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的發(fā)展

只有學(xué)校做好衛(wèi)生管理工作的宣傳，才能讓衛(wèi)生監(jiān)督管理工作進(jìn)行下去。所以，在日常工作中，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的宣傳，讓老師和學(xué)生都能明白衛(wèi)生的重要性，在生活中做到知法守法，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，讓其知道利用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益，保證學(xué)校衛(wèi)生工作能夠正常的開(kāi)展下去。當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，社會(huì)的發(fā)展也對(duì)學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作提出了新的要求，在新時(shí)代背景下，衛(wèi)生監(jiān)督工作要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)格化管理，實(shí)行區(qū)域責(zé)任制分工，做到綜合管理，整合人力資源，提升學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理的效果。

例如，學(xué)校要定期對(duì)學(xué)生和老師進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生管理法律法規(guī)的培訓(xùn)，加強(qiáng)老師和學(xué)生的法律意識(shí)，讓其明白衛(wèi)生管理工作在學(xué)校工作中的重要性。同時(shí)，在日常教學(xué)中老師也要滲透衛(wèi)生管理的重要性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生意識(shí)。學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作中，要明確分工，每個(gè)管理人員都要有自己管理的區(qū)域，深入落實(shí)每個(gè)人的工作范圍和具體的責(zé)任，衛(wèi)生管理中出現(xiàn)問(wèn)題可以直接找當(dāng)事人。用這種方法，實(shí)現(xiàn)了人力資源的重新整合，提升學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理的效率。

結(jié)束語(yǔ)：

學(xué)生大部分時(shí)間都要在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校是學(xué)生最主要的活動(dòng)場(chǎng)所。所以，必須要做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保障學(xué)生的生活環(huán)境。當(dāng)前，學(xué)校衛(wèi)生管理仍舊存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，有關(guān)部分要結(jié)合實(shí)際，完善法律制度，提高衛(wèi)生意識(shí)和衛(wèi)生管理工作水平，促進(jìn)學(xué)校衛(wèi)生工作持續(xù)發(fā)展，保障學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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