孫茹雪?孫恬恬

摘要：通過高中政治與歷史知識的學習，我知道了隨著經(jīng)濟全球一體化進程的不斷推進，世界各國愈加重視經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)對于管理人才數(shù)量與質(zhì)量的要求都在不斷地增加，經(jīng)濟管理教育由傳統(tǒng)的高等精英教育逐漸轉(zhuǎn)為現(xiàn)代化普遍的大眾教育。我們在高中階段已經(jīng)接觸了經(jīng)濟管理學的內(nèi)容，我將在下文論述學習經(jīng)濟管理學對高中生的意義探討。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理學;高中生;意義探討;學習意義

引言：在高中學習階段，我們會通過政治課程的學習了解國內(nèi)外的時事熱點，對其中蘊含的經(jīng)濟信息進行分析，老師也會在課堂中為我們滲透一些經(jīng)濟管理學的知識。為了明白學習經(jīng)濟管理學對于高中生的意義，我們必須結(jié)合當今世界的發(fā)展趨勢、經(jīng)濟就業(yè)形勢等情況進行分析。

一、加強對社會經(jīng)濟形勢的認識

通過老師在課堂教學中的知識講解，我明白了當今世界的核心競爭力是科技與經(jīng)濟，并且隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，經(jīng)濟已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會發(fā)展的主導因素。因此，我們高中生在進入大學深造、步入社會之前必須對社會的經(jīng)濟形勢進行一定程度的了解。我認為，在高中階段學習經(jīng)濟管理的知識有利于豐富我們的財經(jīng)知識，有利于我們自身視野的拓寬，有利于我們更加清晰的認識當前的國際形勢，從而幫助我們更好的選擇日后的志愿報考、工作選擇、創(chuàng)業(yè)投資及日常的理財規(guī)劃。

二、樹立正確經(jīng)濟觀與價值觀

通過與老師及周圍同學的溝通交流，我知道了處于高中學習階段的我們心智尚未成熟，未能形成系統(tǒng)的、正確的價值體系。因此，我們需要在高中的學習過程中跟隨老師的引導，不斷汲取科學文化知識，從而建立屬于自身的經(jīng)濟價值體系。例如，我們可以借在教學課堂中學習的經(jīng)濟知識逐漸培養(yǎng)自身的理財觀念與消費觀念，從而促使我們在人際交往活動中端正對金錢財物的認知及其使用獲得的態(tài)度，幫助我們形成良好的道德觀念，防止我們誤入歧途，陷入網(wǎng)貸的黑暗深淵。

與此同時，理財這一話題已經(jīng)成為了現(xiàn)代社會的關(guān)注熱點，正確科學的理財觀念有助于一個人更好的應對未來的工作與生活，使人更容易獲得幸福感的提升，而理財恰好屬于經(jīng)濟管理學的重要組成內(nèi)容。因此，我們在高中學習階段應當多接觸理財方面的知識，認識一些理財產(chǎn)品，掌握部分理財技巧，構(gòu)建正確、科學的理財觀念。

三、拓展視野

根據(jù)老師課堂知識的講解，我了解到隨著經(jīng)濟水平的不斷提高，我國的教育事業(yè)進入了全新的發(fā)展時期，許多的專業(yè)學者已經(jīng)指出了當前應試教育的不足之處，素質(zhì)教育逐漸得到重視。通過自己上網(wǎng)搜集查閱信息資料，我明白了素質(zhì)教育的本質(zhì)是促進我們學生的綜合能力的培養(yǎng)與發(fā)展，防止學生產(chǎn)生局限、偏激的思維，而是幫助學生不斷的拓寬視野，以開放的眼光去認識世界萬物。而在高中階段學習經(jīng)濟管理學的相關(guān)內(nèi)容，可以幫助我們更加深入的認識世界經(jīng)濟市場，有效豐富我們的知識儲備，有利于我們視野的開拓，從而培養(yǎng)我們以整體、聯(lián)系全局的角度思考問題，有利于思維邏輯的訓練與正確歷史觀的形成。

四、提供專業(yè)選擇參考

通過日常與周圍同學的交流包括對自我的心理分析，我發(fā)現(xiàn)幾乎大部分的高中生在高中都擁有一個共同的目標，我們?yōu)檫@一共同目標而按部就班的學習著高中義務教育階段的知識——即我們都渴望獲得優(yōu)良的高考成績，步入理想的大學。然而，我們卻普遍缺乏對不同專業(yè)的認知，使得高考志愿的選擇成為了一個難題。我認為，在高中階段學習經(jīng)濟管理學可以幫助我們豐富此專業(yè)知識儲備，幫助我們更加深入的了解相關(guān)的專業(yè)知識，從而為我們的專業(yè)選擇提供一定的參考。另外，若我們在學習經(jīng)濟管理學知識的過程中被其深深吸引，產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，我們也會更加理性的思考未來，在高考志愿報考的時候也更加有主見，不會受無用意見的干擾，從而科學的規(guī)劃未來的發(fā)展。

五、提高綜合能力

通過老師在課堂的知識講解與自己在網(wǎng)上查閱信息資料，我了解到經(jīng)濟管理學具有豐富的內(nèi)涵，不僅囊括與經(jīng)濟相關(guān)的知識與技能，還包含了法律、管理學技巧人力資源管理等方面的知識內(nèi)容。由此可見，經(jīng)濟管理學并非僅僅是一個單一的知識體系，而是囊括了多個學科知識的復合體系，我們可以通過經(jīng)濟管理學的知識學習獲得綜合能力的提升。我認為這不僅有利于我們高中學習效率的提升、知識面的拓展，還有利于我們理性、全局辯證思維的形成，為我們未來的生活與工作打下堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總而言之，在高中階段學習經(jīng)濟管理學對于促進我們自身綜合能力的提升、理想、全局辯證思維的形成具有巨大的推動作用。我們應當重視經(jīng)濟管理學知識的學習，深入的了解當前的國家經(jīng)濟形勢，認識理財產(chǎn)品，掌握理財技能，形成正確的金錢觀與價值觀，為我們未來的工作與生活打下良好的基礎(chǔ)。

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