陳玖峰 劉麗華

摘要：三門(mén)球運(yùn)動(dòng)作為一種新興的球類(lèi)比賽運(yùn)動(dòng)，它能有效提高小學(xué)生身體素質(zhì)，提高體育教師的體育教學(xué)水平。本文就分析三門(mén)球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，和如何培養(yǎng)小小學(xué)生德智體三育建設(shè)全面發(fā)展來(lái)進(jìn)行論述，希望能給小學(xué)體育教育的事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：三門(mén)球運(yùn)動(dòng);校園文化;快樂(lè)成長(zhǎng)

三門(mén)球作為我國(guó)原創(chuàng)的一門(mén)新興的體育運(yùn)動(dòng)，是受到小小學(xué)生們喜愛(ài)的球類(lèi)項(xiàng)目之一。通過(guò)三門(mén)球運(yùn)動(dòng)，小小學(xué)生可以增強(qiáng)自身體質(zhì)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。但是，近幾年來(lái)，家庭教育和學(xué)校教育的觀念發(fā)生著轉(zhuǎn)變，教師和家長(zhǎng)關(guān)注的重心在小學(xué)生學(xué)習(xí)方面上，忽視小學(xué)生的身體、心理方面的健康，導(dǎo)致小學(xué)生的體質(zhì)變?nèi)?。為促進(jìn)小學(xué)生德智體全面發(fā)展，通過(guò)三門(mén)球運(yùn)動(dòng)幫助小學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、三門(mén)球的簡(jiǎn)介

三門(mén)球在學(xué)校體育活動(dòng)中，是一項(xiàng)包含有娛樂(lè)、健身、游戲和競(jìng)技為一體的新興的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。三門(mén)球是一種用手打球并且讓三個(gè)隊(duì)伍同時(shí)在一個(gè)圓形的比賽場(chǎng)上，設(shè)置了三個(gè)球門(mén)，將球有效地射入對(duì)方任意一個(gè)球門(mén)，以得分為目標(biāo)，而建立起具有攻兩個(gè)門(mén)，守兩個(gè)門(mén)的獨(dú)特新穎的競(jìng)賽體質(zhì)。三門(mén)球是融合了美式足球、手球等多種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)后由中國(guó)自己創(chuàng)造的新興球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

三門(mén)球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)新興的綜合性運(yùn)動(dòng)，可以幫助小學(xué)生得到運(yùn)動(dòng)本身的價(jià)值。首先，除了球類(lèi)應(yīng)該有的速度、耐力和靈敏等，還對(duì)小學(xué)生提高健身的要求很高。三門(mén)球運(yùn)動(dòng)在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，會(huì)有效提高小學(xué)生的跑跳投基本技能以及適當(dāng)?shù)纳眢w對(duì)抗，讓小學(xué)生的總和身體素質(zhì)得到鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。然后，三門(mén)球運(yùn)動(dòng)所包含的教育理念和教育本質(zhì)都是能促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)三門(mén)球技術(shù)和規(guī)則，啟發(fā)小學(xué)生，為小學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。最后，三門(mén)球是一項(xiàng)集體競(jìng)技項(xiàng)目，通過(guò)三門(mén)球運(yùn)動(dòng)也可以讓小學(xué)生認(rèn)知到，要?jiǎng)倮荒軉渭冎豢總€(gè)人的能力，還需要同伴的幫助和配合，個(gè)人能力和集體觀念相結(jié)合，也能促使小學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中，能快速融入到社會(huì)群體中。

二、運(yùn)用三門(mén)球，助推小學(xué)生成長(zhǎng)

1、創(chuàng)建校園體育文化，營(yíng)造學(xué)練氛圍

創(chuàng)建學(xué)校的良好體育文化，為了激發(fā)小學(xué)生體育熱情，和讓小學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)，學(xué)校可以開(kāi)展相關(guān)的三門(mén)球的課程，舉辦以班級(jí)為單位的三門(mén)球?qū)贡荣愴?xiàng)目。在學(xué)校大門(mén)外墻和教室中可以張貼三門(mén)球的各種宣傳標(biāo)語(yǔ)和三門(mén)球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、如何游戲等知識(shí)，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的三門(mén)球橡膠比賽場(chǎng)地來(lái)提供給小學(xué)生們，以便小學(xué)生能安全、健康的享受學(xué)校帶來(lái)的三門(mén)球文化。這樣通過(guò)創(chuàng)建校園三門(mén)球文化環(huán)境，能提高小學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解，幫助其健康成長(zhǎng)。

2、開(kāi)展訓(xùn)練比賽，豐富課間活動(dòng)

小學(xué)時(shí)期，大課間是學(xué)校日常教育教學(xué)工作中不能缺少的一部分，通過(guò)大課間活動(dòng)也能幫助小學(xué)生來(lái)普及三門(mén)球運(yùn)動(dòng)。豐富大課間活動(dòng)，學(xué)?？梢岳枚嗝襟w電子屏幕，播放三門(mén)球比賽視頻。在大課間時(shí)間充足的環(huán)境下，組織每班小學(xué)生分為三個(gè)小組，將三門(mén)球文化內(nèi)涵、技術(shù)動(dòng)作、攻防戰(zhàn)術(shù)等層面來(lái)教育小學(xué)生，通過(guò)小學(xué)生在教師的照看下，利用操場(chǎng)上三門(mén)球的比賽場(chǎng)地，教師為裁判，讓小學(xué)生之間開(kāi)展訓(xùn)練比賽，以此來(lái)增強(qiáng)小學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生優(yōu)秀的健康體格。

3、開(kāi)發(fā)校本教材，完善課程體系

開(kāi)發(fā)學(xué)校三門(mén)球課本教材，是為了小學(xué)生德智體全面發(fā)展，幫助小學(xué)生拓寬知識(shí)視野，也是學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐課程中不可或缺的一部分。積極開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)三門(mén)球教育教材，不僅能完善體育教育體系，也可以幫助小小學(xué)生強(qiáng)化自身體質(zhì)，培養(yǎng)健康向上的心理態(tài)度。編寫(xiě)三門(mén)球教材時(shí)，可以根據(jù)小小學(xué)生年齡特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技能規(guī)律，以及心理發(fā)展特點(diǎn)等方面來(lái)入手。每個(gè)年級(jí)階段都有不同的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)校要根據(jù)小小學(xué)生不同時(shí)期來(lái)編寫(xiě)不同的教育內(nèi)容。例如，低年級(jí)的小小學(xué)生，以培養(yǎng)興趣為主，可以簡(jiǎn)單的教育小學(xué)生接球、拋球等，高年級(jí)的小小學(xué)生可以運(yùn)用技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的配合，以此達(dá)到教學(xué)的目的。學(xué)校自主研發(fā)的三門(mén)球課程和教材，用三門(mén)球新穎的特點(diǎn)和自身的魅力，能充分激發(fā)小學(xué)生對(duì)于三門(mén)球的練習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，不僅能豐富體育課本的教育教學(xué)內(nèi)容，還能增強(qiáng)小小學(xué)生的身體素質(zhì)，樹(shù)立小小學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，強(qiáng)化小學(xué)生努力拼搏的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和努力奮斗的良好品質(zhì)。

4、設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，提升活動(dòng)質(zhì)量

校園體育活動(dòng)的競(jìng)賽是校園體育生活的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)也是展現(xiàn)師生體育運(yùn)動(dòng)成果的一個(gè)平臺(tái)。將三門(mén)球運(yùn)動(dòng)推廣到小學(xué)生中來(lái)，增強(qiáng)師生關(guān)系，學(xué)?？梢远嘟M織體育對(duì)抗活動(dòng)競(jìng)賽，像“各年級(jí)三門(mén)球比拼”“全員運(yùn)動(dòng)會(huì)”等競(jìng)賽活動(dòng)。裁判的可以由各年級(jí)教師工作者，或者邀請(qǐng)不上場(chǎng)小學(xué)生的父母來(lái)?yè)?dān)任，這樣不用擔(dān)心競(jìng)賽的公平性。三門(mén)球競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)也可以和各學(xué)科相互融合，相互發(fā)展，像語(yǔ)文學(xué)科和三門(mén)球融合，讓小學(xué)生創(chuàng)作三門(mén)球主題作文，美術(shù)學(xué)科和三門(mén)球融合，由小學(xué)生自主創(chuàng)作三門(mén)球兒童畫(huà)、手抄報(bào)等。通過(guò)三門(mén)球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽發(fā)展，在各學(xué)科之間相輔相成，可以促進(jìn)小小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，為小學(xué)生未來(lái)的發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，也推動(dòng)小小學(xué)生健康快成長(zhǎng)。

5、組建社團(tuán)隊(duì)伍，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展

創(chuàng)建三門(mén)球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的推廣和發(fā)展建設(shè)，幫助小小學(xué)生三門(mén)球的球技得到快速提升，三門(mén)球課程可以像籃球、足球等作為一門(mén)選修的課程，由小學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣自主選擇，由初期的訓(xùn)練比賽，再由體育教師選出優(yōu)秀的小學(xué)生，組建正規(guī)三門(mén)球訓(xùn)練隊(duì)伍，學(xué)校再組建三門(mén)球社團(tuán)，由體育教師擔(dān)任社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)位置，將小學(xué)生檔案保存下來(lái)，制定三門(mén)球發(fā)展目標(biāo)、訓(xùn)練計(jì)劃。利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，讓小學(xué)生積極、自主的訓(xùn)練三門(mén)球教育內(nèi)容，定期的開(kāi)展社團(tuán)的競(jìng)賽活動(dòng)，隨時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃，以促進(jìn)小學(xué)生和教師共同發(fā)展，推動(dòng)小小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

三、總結(jié)

三門(mén)球運(yùn)動(dòng)由一項(xiàng)體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)為校園生活中不可分割的重要體育文化組成部分。學(xué)校只有通過(guò)不斷地深化、了解和認(rèn)知三門(mén)球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)生良好發(fā)展的價(jià)值，以此來(lái)提高小學(xué)體育教育教學(xué)的質(zhì)量，強(qiáng)化三門(mén)球運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)小小學(xué)生的身體素質(zhì)，以此促進(jìn)小小學(xué)生的人格向著良好的方向進(jìn)行完善。在后續(xù)的校園體育教學(xué)過(guò)程中，要把三門(mén)球運(yùn)動(dòng)內(nèi)容更多的推廣到小小學(xué)生中來(lái)，以便強(qiáng)化小小學(xué)生自身的身體素質(zhì)，來(lái)保持其健康的身體。讓更多小小學(xué)生受益，推動(dòng)小學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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