黃巧玲

一.發(fā)現(xiàn)了什么？（我觀察到的幼兒有價(jià)值的“魔法時(shí)刻”）

區(qū)域游戲開(kāi)始了，淇鑫與圣威選擇了表演區(qū)，首先兩人商量著要去看電影，看中的其實(shí)是熒光棒。兩人都紛紛買了很多的熒光棒，淇鑫首先跟圣威玩起了游戲，說(shuō)：“我們一起來(lái)玩游戲，石頭剪刀布，誰(shuí)贏誰(shuí)就得到熒光棒！”不一會(huì)兒，兩人得到的數(shù)量是一樣多的，都是四個(gè)，他們覺(jué)得四個(gè)熒光棒串起來(lái)就可以套起來(lái)玩。淇鑫看到了可樂(lè)瓶，馬上拿了兩個(gè)，說(shuō)“腳下的這條線當(dāng)起點(diǎn)，我們的熒光棒圈套進(jìn)去可樂(lè)瓶，就算贏！”一下子，你們倆開(kāi)心的玩了起來(lái)，有時(shí)候淇鑫贏，有時(shí)候圣威贏，突然，圣威一個(gè)靈光閃過(guò)去，說(shuō)：“我們還可以這樣玩，將可樂(lè)瓶?jī)蓚€(gè)合在一起，誰(shuí)將可樂(lè)瓶打倒，誰(shuí)就勝利！”根據(jù)新的玩法，淇鑫很快就融入了游戲活動(dòng)，你很快發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人搶一個(gè)可樂(lè)瓶，有點(diǎn)不能知道誰(shuí)輸誰(shuí)贏，對(duì)此，你提出：“我們可以每人兩個(gè)杯子進(jìn)行比賽，增加一點(diǎn)難度，打倒下面的杯子才能算勝利！”你們倆一人一次喊開(kāi)始進(jìn)行比賽，兩次都是淇鑫贏，但是淇鑫一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲，很快地說(shuō)繼續(xù)加油！整個(gè)的表演游戲的道具，你們玩得不亦樂(lè)乎。

二、學(xué)習(xí)了什么？（我的觀察與分析：幼兒是怎樣學(xué)習(xí)的？學(xué)到了什么？情感態(tài)度有何發(fā)展？）

1.當(dāng)看到你們根據(jù)自己的想法想出很多熒光棒的玩法，我為你們吶喊，可見(jiàn)在平時(shí)的游戲中你們比較喜歡動(dòng)腦筋進(jìn)行思考玩具的玩法。

2.當(dāng)圣威提出不同的玩法，你能根據(jù)同伴游戲的規(guī)則進(jìn)行游戲，可見(jiàn)平時(shí)在生活中你們能嚴(yán)格按照規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，表明你有很強(qiáng)的規(guī)則意識(shí)。

3.在游戲過(guò)程中，你們能根據(jù)游戲的難易程度加深自己的挑戰(zhàn)，說(shuō)明你有自己的想法以及挑戰(zhàn)的自信心。

三、下一步該怎樣做？（我的策略：可以怎樣支持與推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)？）

1.在區(qū)域游戲后，將引導(dǎo)淇鑫進(jìn)行歸納與總結(jié)分享，將創(chuàng)新的熒光棒的玩法與同伴交流，思考更多的不同玩法。

2.在進(jìn)行競(jìng)賽的游戲中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄，并從中學(xué)習(xí)懂得觀察輸贏的情況。

觀察對(duì)象：黃淇鑫。