姚曉春

摘要：體育學(xué)科是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是學(xué)校教育的一個(gè)方面，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供了強(qiáng)大的身體素質(zhì)支持，在學(xué)校的整體工作中往往起到組織、參謀、保障和對外交流的作用，“麻雀雖小，五臟俱全”，和其他學(xué)科一樣，為學(xué)校教育教學(xué)立下汗馬功勞。從1959年建校以來，在歷任體育組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真而踏實(shí)的做好每一項(xiàng)工作，在歷史上留下了一項(xiàng)又一項(xiàng)輝煌成就。

關(guān)鍵詞：體育組;凝聚力;構(gòu)建

我校是一所1959年建校的農(nóng)村中學(xué)，體育教師組成從原來的代課到其他學(xué)科老師兼職再到全部專職，體育場地也是從爛泥場地到煤渣跑道再到塑膠跑道。2001年開始由通州區(qū)并入南通市崇川區(qū)，從名不見經(jīng)傳的農(nóng)村學(xué)校到獲得廣播操比賽區(qū)特等獎(jiǎng)、市第一名，區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)從倒數(shù)第一到現(xiàn)在穩(wěn)居前三，體育組也被區(qū)里評為“優(yōu)秀教研組”。這些榮譽(yù)的獲得是和整個(gè)體育組超強(qiáng)的凝聚力是分不開的?！昂＜{百川，有容乃大”。下面就來談?wù)剝?yōu)秀體育教研組是如何建成的。

一、引以為豪的廣播操

學(xué)校的大課間活動(dòng)中廣播操是每天要組織的大型活動(dòng)，每學(xué)期的開學(xué)前夕，我們體育組會(huì)集中起來共同討論組長拿出的出操方案，從學(xué)生由各班體育委員組織在教學(xué)樓疏散的規(guī)定樓梯位置到學(xué)生按班級到達(dá)校內(nèi)指定位置整隊(duì)，再由指定位置跑步到達(dá)操場做操位置，每一環(huán)節(jié)都有專人負(fù)責(zé)。學(xué)生到達(dá)操場后由各班領(lǐng)操員清點(diǎn)出操人數(shù)后向當(dāng)天執(zhí)勤學(xué)生匯報(bào)，執(zhí)勤學(xué)生在統(tǒng)計(jì)后向當(dāng)值主操教師匯總并留下匯總表格，主操體育教師根據(jù)各班到位和做操情況當(dāng)場點(diǎn)評到班級甚至個(gè)人，并及時(shí)聯(lián)系在場班主任和班級任課體育老師，對存在問題由所在班級的班主任和體育老師分工糾正，屢教不改的班級加以留置教育，這樣可以確保每次廣播操的質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。也正是由于平時(shí)的嚴(yán)格要求才使得我校獲得廣播操區(qū)比賽特等獎(jiǎng)，市比賽第一名。

二、生龍活虎的體育節(jié)

每年10月下旬到11月上旬是我校的體育節(jié)，也是學(xué)生參與度最高最開心的節(jié)日。由學(xué)校統(tǒng)一安排，體育組負(fù)責(zé)實(shí)施。體育組會(huì)根據(jù)當(dāng)年的競賽要求，安排多種學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，結(jié)合本校特色，極大的豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，起到了鍛煉身心、減負(fù)減壓的作用。在體育節(jié)里，安排有三人制籃球賽、五人制足球賽、跳繩（男）踢毽（女）賽、拔河比賽……當(dāng)然，秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)是整個(gè)體育節(jié)里最靚麗的一道風(fēng)景。在體育節(jié)召開前，體育組認(rèn)真的制定本年度的體育節(jié)計(jì)劃，從項(xiàng)目設(shè)立、參加人數(shù)和負(fù)責(zé)教師做出具體分工，努力覆蓋全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都可以參與進(jìn)來且身心獲益。體育組教師分工合作，既獨(dú)立安排又合作組織，使得每一項(xiàng)活動(dòng)都能圓滿完成，受到學(xué)校、任課教師和學(xué)生的全體認(rèn)同，體育組也在活動(dòng)中變得更加協(xié)作和團(tuán)結(jié)。

三、各有所長的個(gè)人成長

目前，我們學(xué)校共7名體育老師，年齡跨度大，一名即將退休，三名五十開外，還有三名都是十年以內(nèi)的青年教師，這樣的老中青搭配很合理。年輕教師教學(xué)、做事熱情高漲，缺少的是經(jīng)驗(yàn)和耐心，年老的教師經(jīng)驗(yàn)豐富、辦事老練，但缺少對新知識、新技能的吸收和利用，只有傳幫帶的積累、相互借鑒和取長補(bǔ)短才能相互促進(jìn)共同進(jìn)步。課堂是我們的主陣地，失去了課堂也就失去教師的用武之地。公開課是最能展現(xiàn)個(gè)人能力的表現(xiàn)形式，每當(dāng)有教師要上公開課，我們會(huì)讓上課教師先從自己的角度確定教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)，并根據(jù)內(nèi)容和任務(wù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，形成初步教案，還要準(zhǔn)備好必要的教學(xué)語言以及不同學(xué)情下的后備策略，然后在師傅指導(dǎo)下按照自己的思路試上一課，對存在問題自我完善修改。在這個(gè)基礎(chǔ)上，邀請?bào)w育組老師認(rèn)真聽課，課后每個(gè)教師根據(jù)自己對這堂課看法發(fā)表見解，從教態(tài)、課堂常規(guī)、教學(xué)語言、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)置、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段多樣性和學(xué)生參與以及師生互動(dòng)方面提出中肯的意見和建議解決的辦法，上課教師提出質(zhì)疑并獲得見解后收集匯總，自己根據(jù)變動(dòng)后的教學(xué)設(shè)計(jì)去上課，完善后上組內(nèi)公開課，如此反復(fù)。磨課的過程就是浴火重生的過程，對年輕老師的個(gè)人成長起到顯而易見、立竿見影的效果，經(jīng)歷過迷茫、困惑、懷疑、艱難適應(yīng)、反復(fù)求解、不斷改進(jìn)最終信心滿滿。磨礪意志，精益求精的過程會(huì)讓自己刻骨銘心，會(huì)讓自己的教學(xué)體會(huì)深入骨髓。

個(gè)人成長離不開團(tuán)隊(duì)的無私共享，現(xiàn)在我們體育組有區(qū)學(xué)科帶頭人一名，工作后自考碩士研究生一名，市基本功比武一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)兩名3人次，區(qū)優(yōu)課評比一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名8人次，區(qū)記功三名。這些成績的取得非常的不容易，是我們體育組協(xié)同配合、通力合作的結(jié)果，只要有需要我們都愿意一起參與，共同分享。我們深信“兄弟齊心，其力斷金”，在相互的幫助中，團(tuán)隊(duì)的凝聚力得到不斷的加強(qiáng)。

四、精彩紛呈的教科研

如果說上課、比武考驗(yàn)的是體育教師的基本功，那么教科研就是考驗(yàn)體育教師的理論水平。只有教學(xué)思想、教學(xué)理念及時(shí)更新，才會(huì)永遠(yuǎn)矗立在潮頭，跟上時(shí)代的步伐，不會(huì)被時(shí)代所拋棄。在每周一次的集體備課時(shí)，提出要求多看書，記錄每個(gè)人所看的書籍，不局限于體育學(xué)科，各類學(xué)科都可以看，博采眾長。學(xué)校鼓勵(lì)并補(bǔ)貼教師購買本學(xué)科有關(guān)的雜志，我們體育組把經(jīng)費(fèi)集中起來訂購了“中國學(xué)校體育”、“體育教學(xué)”、“體育科研”和“名師之路”，涵蓋了理論汲取和實(shí)踐課指導(dǎo)，對于經(jīng)典之作會(huì)在集體備課時(shí)通讀討論學(xué)習(xí)，以此來結(jié)合自身實(shí)踐指導(dǎo)自己的論文創(chuàng)作，要求體育組成員每年完成一篇學(xué)科論文。

剛?cè)肼毑痪脮r(shí)的兩個(gè)年輕教師一直對論文寫作很苦惱，不知從何處下手。針對這樣的情況，第一，我們采取師傅定內(nèi)容、定寫作大綱、定思路，徒弟根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行寫作。第二，鼓勵(lì)教師積極參加市區(qū)兩級各個(gè)體育學(xué)科的工作室，有的老師參加兩個(gè)工作室，采取走出去、帶回來的方式，拓寬了視野，豐富了體育組的學(xué)識，提高了體育組的整體水平，同時(shí)也了解到更多渠道論文發(fā)表的途徑。近年來，學(xué)科組一共發(fā)表國家級論文6篇，省級論文11篇，市區(qū)兩級23篇（包括交流）。已完成市區(qū)課題3項(xiàng)，還有2個(gè)課題正在參與。從人均論文數(shù)來說，已遠(yuǎn)超其他學(xué)科組，這都得益于我們平時(shí)良好的寫作習(xí)慣。

五、錯(cuò)落有致的檔案管理

我們平時(shí)做了大量的工作，有些是有形的，比如：各類比賽的組織安排、計(jì)劃和通知，有些是無形的，比如：教學(xué)討論、互相聽課當(dāng)場點(diǎn)評，還有獲得的獎(jiǎng)狀榮譽(yù)等等，如果不及時(shí)記錄和整理收藏，隨著時(shí)光的流逝，歷史的痕跡也將磨滅，為此，我們早就開始建立了體育組自己的檔案柜，按學(xué)年為序進(jìn)行了詳細(xì)的分類，把教學(xué)、競賽、學(xué)?；顒?dòng)、常規(guī)等分門別類整理好，極大的方便了日后查找。近些年，學(xué)生獲得的市區(qū)級獎(jiǎng)狀、證書可以作為重點(diǎn)學(xué)校特色班的入學(xué)佐證，只要學(xué)生來拿都能很快查找到，經(jīng)過復(fù)印留檔后原件交給學(xué)生拿走。在學(xué)校體衛(wèi)的各級檢查中體育組都能及時(shí)提供相應(yīng)年份的材料，多次受到學(xué)校的贊揚(yáng)。

六、事必躬親的團(tuán)隊(duì)核心

組長作為體育組的領(lǐng)導(dǎo)者，必須是整個(gè)體育組的核心。他必須是理論功底扎實(shí)、擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能協(xié)調(diào)體育組和學(xué)校乃至于市區(qū)體育科的關(guān)系，調(diào)和組內(nèi)在教學(xué)、生活中產(chǎn)生的矛盾。成員之間要求要和睦相處、互幫互助，服從組長的任務(wù)分配，自告奮勇的勇挑重?fù)?dān)，做好組長的參謀工作，輔助組長圓滿完成各級交給體育組的各項(xiàng)任務(wù)。