丁芬

生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人人都必須珍愛(ài)生命。那么如何才能更好地珍愛(ài)生命、保護(hù)生命呢？開(kāi)展安全演練是非常有效的途徑之一。因?yàn)榘踩菥毧梢詸z驗(yàn)一個(gè)單位安全預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)用性和可靠性，可以檢驗(yàn)全體教職工是否明確自己的職責(zé)和應(yīng)急行動(dòng)程序，可以提高師幼避免事故、預(yù)防事故、抵抗事故的能力，還可以通過(guò)演練總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷完善應(yīng)急預(yù)案和相關(guān)制度。因此，按照相關(guān)要求，幼兒園也將安全演練納入到每學(xué)期的教育活動(dòng)中，每學(xué)期至少開(kāi)展兩次有主題的安全演練。但是，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多幼兒園雖然堅(jiān)持按照要求開(kāi)展安全演練，但多數(shù)是在完成任務(wù)，走過(guò)場(chǎng)。為了使安全演練真實(shí)有效開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一年的調(diào)查研究，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)去做：

一、明確意義，珍愛(ài)生命

1.對(duì)幼兒進(jìn)行生死教育，幫助幼兒正確了解自己與他人、自己與自然以及自己對(duì)自己認(rèn)識(shí)的關(guān)系，從而樹立正確的生死觀和人生觀，促進(jìn)幼兒身心平衡發(fā)展。我們可以通過(guò)觀看視頻，讓幼兒了解胎兒的形成、發(fā)育和成長(zhǎng)的過(guò)程，感受生命的神奇，也可以在生活中有意識(shí)的讓幼兒觀察、了解小動(dòng)物的生與死，讓幼兒了解生命的由來(lái)和歸屬，有條件的話也可以組織幼兒給自己喜愛(ài)的小動(dòng)物舉行“葬禮”，讓幼兒表達(dá)自己的哀思，從中讓幼兒意識(shí)到死亡意味著什么，激發(fā)幼兒對(duì)生命的珍惜。

2.認(rèn)識(shí)災(zāi)害和災(zāi)難。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，讓幼兒了解火災(zāi)、水災(zāi)、地震、爆炸、踩踏、溺水等一些自然災(zāi)害與人為災(zāi)難的危害，使幼兒心中產(chǎn)生敬畏，逐漸明白災(zāi)害和災(zāi)難的可怕，逐漸培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵規(guī)意識(shí)。

二、細(xì)化管理，明確責(zé)任

幼兒園安全，不僅關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。安全是幼兒園工作的重中之重，安全事件關(guān)系到家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定。因此，幼兒園首先必須不斷制定并完善安全管理制度、安全預(yù)案、各項(xiàng)安全制度等，明確分工，落實(shí)責(zé)任，不斷加強(qiáng)和規(guī)范安全管理。尤其是各項(xiàng)安全預(yù)案，必須制定的科學(xué)、全面、符合實(shí)際，所有人員責(zé)任、任務(wù)明確，并且能根據(jù)人事變動(dòng)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)人員的調(diào)整。

經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)安全制度及應(yīng)急預(yù)案，讓每一位教職工明確自己的職責(zé);加大檢查力度，了解怎認(rèn)得落實(shí)情況。每一次演練結(jié)束后，組織幼兒園領(lǐng)導(dǎo)小組成員回放演練視頻，觀看演練的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，確保下次演練的安全有效進(jìn)行。

三、加強(qiáng)教育，掌握技能

安全教育可以使幼兒了解更多的安全常識(shí)以及自救、自護(hù)、逃生的能力。因此，幼兒園必須將安全教育納入到一日保教常規(guī)中，時(shí)時(shí)處處講安全，時(shí)時(shí)刻刻抓安全。特別是在重大節(jié)日放假前、季節(jié)的變化、以及安全教育日、周、月等對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，并且教育內(nèi)容要符合幼兒的認(rèn)知水平和接受能力，形式要符合幼兒年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)體驗(yàn)為主。

四、多方協(xié)作，提高效果

為了提高安全演練的安全性、真實(shí)性、實(shí)效性，需要得到社會(huì)相關(guān)部門及家長(zhǎng)的大力支持和權(quán)利配合。

1.為了提高安全演練的實(shí)效性，幼兒園課適當(dāng)根據(jù)演練主題營(yíng)造一定的氛圍，增加演練的真實(shí)性，提高演練的效果。例如：火災(zāi)演練，可以邀請(qǐng)消防隊(duì)給予配合，通過(guò)制造煙霧等營(yíng)造火災(zāi)場(chǎng)景，并邀請(qǐng)消防員一起參與;反恐演練，可以提前與轄區(qū)派出所聯(lián)系溝通，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，并制造歹徒持兇器硬闖幼兒園的場(chǎng)景等等。為了確保演練的真實(shí)性，每次演練前不告知幼兒。這樣不僅能使師幼親身感受到災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的可怕，還可以檢驗(yàn)幼兒園安全預(yù)案的科學(xué)性和實(shí)用性，以及教師組織幼兒避難、逃生的能力，為今后不斷完善預(yù)案提供了依據(jù)。

2.演練前幼兒園要告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在不透漏活動(dòng)的前提下對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)安全知識(shí)的再教育，活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)可采用談心的方式與幼兒交流演練中幼兒的表現(xiàn)以及心理變化，恰當(dāng)?shù)貙?duì)幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以免孩子在活動(dòng)中心靈受到驚嚇，留下陰影。

授之以魚，不如授之以漁。安全演練就是教給幼兒避難、逃生、自救、自護(hù)的方法，會(huì)使幼兒終生受益。為了幼兒的安全，為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的完整和幸福，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，讓我們不斷去探索安全演練的更有效途徑。