鄭宇飛

“我是陸步軒，我還在賣豬肉?！苯?，“北大屠戶”陸步軒又在社交媒體上火了一把。將生鮮生意做成品牌，一年18億元銷售額，這些業(yè)績讓輿論場上過往對名校生賣豬肉的質(zhì)疑幾乎完全消失了，網(wǎng)友的評價集中于“讀書是最好的投資”“有文化沒壞處”。

自陸步軒初次走進(jìn)公眾視野，已過去近20個年頭。從其畢業(yè)初期生意失敗無奈賣豬肉，引發(fā)“讀書無用”的爭議；到放棄公務(wù)員職務(wù)，重返屠宰場實(shí)現(xiàn)身家過億……這條起起伏伏的個人事業(yè)之路，因帶著名校的標(biāo)簽，幾乎每隔一段時間就重現(xiàn)輿論中心，引發(fā)人們對讀書價值、就業(yè)觀念、成功標(biāo)準(zhǔn)等問題的激烈討論。眼下看來，陸步軒正與自己的名校光環(huán)“和解”，“我給母校丟了臉”的自慚想必早已不再，外界對于“才子”與“屠戶”并存的身份關(guān)系亦不像當(dāng)初那樣敏感。面對這一典型案例，更多人開始反思：學(xué)歷給陸步軒帶來了什么，知識又在其人生轉(zhuǎn)折中扮演著何種角色?！白x書不一定改變命運(yùn)，但是能改變思維”，這是陸步軒對自己能夠取得一定成就的理解，更是對讀書價值的客觀評價。

教育是精神世界的入口，是自我提升的臺階。鑒得失、明是非、提心智……對于知識的每一次汲取，都助力著我們實(shí)現(xiàn)著人生的升華。很多時候，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。正是因?yàn)槲幕B(yǎng)不同，每個人看待事物的角度、處理問題的方式呈現(xiàn)出明顯差異，學(xué)識水平也決定著一個人的發(fā)展邊界。有人調(diào)侃“不會用二維碼，討飯都困難”，學(xué)習(xí)的重要性可見一斑。就拿陸步軒的“逆襲”來說，無論是品牌建設(shè)、新品研發(fā)，還是企業(yè)管理、電商銷售，每一項(xiàng)具體事宜都涉及到大量專業(yè)知識，更不用說通過分析調(diào)研、走訪屠宰場來撰寫分析報告。誠如當(dāng)事人所言，“我有文化，這就是我的優(yōu)勢”。

而從更深層次來看，“陸步軒現(xiàn)象”引發(fā)的種種討論，一定程度上也反映出社會對于讀書價值的某些偏見。賣豬肉遭遇群嘲，事業(yè)有成又受追捧，對于當(dāng)事人成功與否的評價，似乎總是圍繞財富的多寡展開。事實(shí)上，教育是人生的基礎(chǔ)，從事任何行業(yè)都需要一定文化知識打底，越是進(jìn)步的社會，普遍受教育水平越高。以個人的錢財數(shù)字去定義人生的價值、讀書的價值，本身就陷入了功利的窠臼。我們看到，名校碩士黃文秀扎根鄉(xiāng)村，為扶貧事業(yè)奉獻(xiàn)芳華；小學(xué)學(xué)歷的宿管阿姨，常年堅持寫作，成為大學(xué)講師……可見，成功并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，更與是否發(fā)財無關(guān)。

知識的真正價值在于豐盈大腦、改變心境，“三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味”。商業(yè)社會的名利考驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)時代的信息浪潮，讓我們時常面臨讀書“有用”“無用”的問題。不妨將陸步軒的案例當(dāng)成一堂社會公開課，期望更多人懂得怎樣安頓心靈家園，看到更大的世界。

摘自《北京日報》2019年11月13日