摘 要：近年來高校畢業(yè)人數(shù)迅猛增加，而隨之出現(xiàn)的問題就是大學(xué)生就業(yè)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。社會(huì)提供的有效崗位和畢業(yè)生在數(shù)量和質(zhì)量上極其不匹配的現(xiàn)象。針對(duì)遵義師范學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況，同時(shí)也為了清楚地了解就業(yè)的各方面信息，本文將從近三年畢業(yè)生就業(yè)的情況作出調(diào)查分析。

關(guān)鍵詞：遵義師范學(xué)院;體育學(xué)院;畢業(yè)生;就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-142-02

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)成功引起社會(huì)和普通群眾的極大關(guān)注。社會(huì)提供的就業(yè)崗位不足以及高校畢業(yè)生質(zhì)量偏低的各種問題不斷出現(xiàn)。畢業(yè)生人數(shù)的增長(zhǎng)，無疑更加大了畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，本文旨在對(duì)遵義師范學(xué)院近三年體育學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查。此次調(diào)查不僅可以為遵義師范學(xué)院體育學(xué)院以后的畢業(yè)生提供就業(yè)信息，而且還可以完善遵義師范學(xué)院體育學(xué)院的就業(yè)調(diào)查情況。為了使此次調(diào)查能夠順利展開，且得到真實(shí)的就業(yè)數(shù)據(jù)，從而了解到遵義師范學(xué)院體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，本文將從以下幾個(gè)方面對(duì)遵義師范學(xué)院體育學(xué)院近三年畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

1調(diào)查對(duì)象與調(diào)查方法

1.1調(diào)查對(duì)象

把遵義師范學(xué)院體育學(xué)院2016年到2018年588名畢業(yè)生中的部分學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，進(jìn)行一些相關(guān)調(diào)查。

1.2調(diào)查方法

每一種調(diào)查都有屬于或適合自己的方法，從而得到準(zhǔn)確且可靠的數(shù)據(jù)與結(jié)果，本文通過資料收集法、問卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法來進(jìn)行調(diào)查。

1.2.1資料收集法

資料收集法是進(jìn)行調(diào)查研究最主要的方法之一，是對(duì)各種文字、數(shù)據(jù)、信息及各種有關(guān)的資料進(jìn)行分類整理的方法。在調(diào)查期間，經(jīng)過對(duì)遵義師范學(xué)院體育學(xué)院網(wǎng)站上相關(guān)就業(yè)信息的搜集，及對(duì)學(xué)院老師的咨詢中了解到近三年體育學(xué)院畢業(yè)生的許多就業(yè)信息。

1.2.2問卷調(diào)查法

問卷調(diào)查法是進(jìn)行調(diào)查研究用的最普遍的一種方法，也是本文最重要的方法。通過問卷調(diào)查，得到了以下幾種與畢業(yè)生緊密聯(lián)系的結(jié)果：畢業(yè)生的就業(yè)方向問題、薪資水平的高低、現(xiàn)任工作的滿意度、學(xué)校教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置、畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)以及對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。上面所得到的結(jié)果同時(shí)也是本文要調(diào)查分析的對(duì)象。

1.2.3數(shù)據(jù)分析法

數(shù)據(jù)分析法是人們進(jìn)行調(diào)查研究分析必備的方法之一。毛主席曾說過“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)”，想要自身具有發(fā)言權(quán)，那么就需要實(shí)踐，需要付出調(diào)查，這樣才會(huì)得到自己想要的結(jié)果，而數(shù)據(jù)分析法是得到理想結(jié)果的一個(gè)必備途徑。

2結(jié)果與分析

2.1畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)流向

遵義師范學(xué)院體育學(xué)院近三年畢業(yè)生共588人，到目前為止簽訂協(xié)議且已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%以上。從整體的就業(yè)單位類型來看，本校體育學(xué)院近三年畢業(yè)生從事教育行業(yè)的人數(shù)分別為89人、98人、95人;進(jìn)入公司企業(yè)的人數(shù)緊跟教育行業(yè)之后;公務(wù)員的人數(shù)基本在1到2人左右;參軍和讀研究生的人數(shù)則穩(wěn)定在10人之內(nèi)。

由上述調(diào)查發(fā)現(xiàn)，遵義師范學(xué)院近三年體育學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)趨勢(shì)為以下情況：從事教育行業(yè)的人數(shù)一直占據(jù)著首位，進(jìn)入企業(yè)公司的人數(shù)不斷提高，而公務(wù)員、事業(yè)單位、參軍、考研的人數(shù)一直處于平穩(wěn)且較低的水平。

2.2畢業(yè)生的薪資水平和工作滿意度

畢業(yè)生的薪資水平一直是人們關(guān)心的首要問題。調(diào)查結(jié)果顯示：畢業(yè)生的月薪（元）集中在“2500—3000、3000以上”兩個(gè)水平，可達(dá)到總體的百分之九十以上;而2500以下的占少數(shù)。由此可以得出結(jié)論畢業(yè)生的薪資水平處于中上等。

此外，工作狀態(tài)與生活壓力。工作滿意度，用日常生活語(yǔ)言來說就是，某個(gè)人對(duì)自己找到的工作是否在各方面有著好的或者良性的心理感受。此次調(diào)查顯示，有大約一半的畢業(yè)生比較滿意自己的工作崗位，同時(shí)，非常滿意、不太滿意的人是屬于可上可下的位置，但很不滿意的卻占少數(shù)。由此可知，大部分畢業(yè)生是可以接受自己現(xiàn)在的崗位，對(duì)崗位要求不是很高，究其原因，可能沒有做好本人的職業(yè)生涯規(guī)劃，不清楚本身適合做什么、能做什么、要做什么。

2.3畢業(yè)生對(duì)就業(yè)崗位的要求

每個(gè)人都希望自己的工作崗位和自己所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，所以就業(yè)的崗位是高校畢業(yè)生必須且一定要考慮的首要問題。崗位有著不同的類別，如管理崗位、專技崗位、工勤崗位等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)的增長(zhǎng)與發(fā)展，社會(huì)也提供了越來越多的崗位，不同種類的崗位為高校畢業(yè)生的選擇提供了多種可能，而隨之而來的則是畢業(yè)生對(duì)崗位的各種要求，如要屬于國(guó)企、公務(wù)員類鐵飯碗的;或都是有事業(yè)編制的;再或者要追求高學(xué)歷，而不愿意接受私營(yíng)企業(yè)、私立學(xué)院、合同制的工作崗位。可是對(duì)崗位的要求雖高，但社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)以及自身的素質(zhì)和能力，造成了畢業(yè)生不得不選擇了之前不愿意接受的崗位，或者一直堅(jiān)持去考鐵飯碗之類的工作，而造成了短暫性的“失業(yè)”。要改變這種處境，高校畢業(yè)大學(xué)生應(yīng)該不斷提高和增強(qiáng)自身的能力和素質(zhì)，樹立正確的三觀以及正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，更重要的是及早地對(duì)自身的職業(yè)生涯做好規(guī)劃。

2.4高校體育課程對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響

每個(gè)學(xué)校課程設(shè)置的情況對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的情況是有非常大的影響的，本文主要從遵義師范學(xué)院體育學(xué)院基礎(chǔ)課程和新興課程這兩種課程的設(shè)置情況來進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步了解課程的設(shè)置對(duì)近三年畢業(yè)生的影響。

首先，分析基礎(chǔ)課程的設(shè)置對(duì)畢業(yè)生的影響?；A(chǔ)課程是指為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論，培養(yǎng)學(xué)生基本能力與基本素質(zhì)而設(shè)計(jì)安排的一組系列課程或一個(gè)課程群。它不僅包括理論性教學(xué)，還包括實(shí)踐教學(xué)，這樣能從各個(gè)方面培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生們的興趣和能力。遵義師范學(xué)院體育學(xué)院對(duì)基礎(chǔ)課程的安排與設(shè)置非常全面，包括田徑、足球、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、武術(shù)等一系列的實(shí)踐性課程，也有培養(yǎng)學(xué)生心理語(yǔ)言，情感情操等一系列的理論性課程，如大學(xué)心理健康、普通話教程、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃等。這些基礎(chǔ)課程的設(shè)置，使得高校大學(xué)生情商和體能兩方面得到加強(qiáng)，也為繼續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，更為大學(xué)生們?cè)谡夜ぷ鲿r(shí)增加信心、方方面面都有涉足和了解。

接著，分析新興課程對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響。新興課程一直是國(guó)家教育部所大力提倡的一種課程，受到了足夠的重視。新興課程，從字面意思上看，既要新又要興，就是既不能循規(guī)蹈矩又要提起學(xué)生們興趣的課程，這種課程不僅在小學(xué)和中學(xué)大力提倡，在大學(xué)也是一樣。大學(xué)新興課程的設(shè)置不僅能使大學(xué)生們的能力和素質(zhì)大大提高，并且在就業(yè)擇業(yè)時(shí)更能顯示學(xué)科的專業(yè)性，能在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中更勝一籌。

綜上可知，基礎(chǔ)課程和新興課程的設(shè)置對(duì)高校大學(xué)生就業(yè)有著非常重要的影響?；A(chǔ)課程體現(xiàn)的是一個(gè)人的基本能力、素質(zhì)和修養(yǎng)，而新興課程體現(xiàn)的則是本身的專業(yè)性，以及能否勝任這個(gè)職業(yè)的關(guān)鍵所在。兩種課程的學(xué)習(xí)，可以使高校畢業(yè)生在擇業(yè)面試時(shí)展現(xiàn)出優(yōu)秀的一面，從而得到更大的優(yōu)勢(shì)。

3結(jié)論與建議

本文對(duì)遵義師范學(xué)院體育專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)的情況作了多方面的了解與調(diào)查，得到了以下結(jié)論：

綜合以上的所有調(diào)查分析，可以對(duì)遵義師范學(xué)院體育專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)情況作出以下總結(jié)：三屆畢業(yè)生找到工作的比率極高，且從事教育類和公司企業(yè)類的人數(shù)一直居高不下，而其他的類型也一直處于偏低的狀態(tài)，造成這個(gè)現(xiàn)象的原因是多方面的，首先，大部分畢業(yè)生雖然對(duì)自己現(xiàn)在的工作不是很滿意，但求穩(wěn)的心態(tài)決定了他們對(duì)崗位的挽留;其次，對(duì)工資水平的要求不是很高，3000元左右就能滿足心理對(duì)預(yù)期工資的需求;最后，專業(yè)知識(shí)不牢固，專業(yè)技能不扎實(shí)以及對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的不完善，也在一定程度上決定了他們不能適應(yīng)高水平，高質(zhì)量的崗位。

針對(duì)上面結(jié)論，筆者提出以下幾點(diǎn)建議：

一是，構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。清楚地知道自己在大學(xué)每個(gè)階段該做什么，要做什么，有目標(biāo)地計(jì)劃自己要走的每一步路。

二是，學(xué)校對(duì)課程體系進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，適當(dāng)?shù)馗母锝虒W(xué)部分內(nèi)容，一定要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。

三是，完善學(xué)院內(nèi)部就業(yè)服務(wù)體系，提高大學(xué)生擇業(yè)的保障力。學(xué)院應(yīng)對(duì)每年的畢業(yè)生就業(yè)情況進(jìn)行匯總，了解往屆畢業(yè)生的工作情況，用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)以及需求情況，聽取用人單位對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)的建議和意見。

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作者簡(jiǎn)介：

姚敦升（1995.08—），男，侗族，貴州銅仁，在讀研究生，江西科技師范大學(xué)體育學(xué)院，研究方向：中小學(xué)專項(xiàng)體育教學(xué)。