何桂英

摘? 要：優(yōu)勢視角的信念是個人所具備的能力及其內(nèi)部資源允許他們能夠有效地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。在長者服務(wù)中要求社會工作助人者更加關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢，聚集服務(wù)對象的期望、能力和技能是強而有力的行為，提供充分資源發(fā)揮自己的優(yōu)勢以解決問題，而不是單純的幫服務(wù)對象解決當(dāng)前遇到的個別化問題。

關(guān)鍵詞：優(yōu)勢視角;長者服務(wù);能力展現(xiàn)

“優(yōu)勢視角”（Strength Perspective）是一種關(guān)注人的內(nèi)在力量和優(yōu)勢資源的視角。意味著應(yīng)當(dāng)把人們及其環(huán)境中的優(yōu)勢和資源作為社會工作助人過程中所關(guān)注的焦點，而非關(guān)注其問題和病理。優(yōu)勢視角的信念是個人所具備的能力及其內(nèi)部資源允許他們能夠有效地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。核心理念是相信人們天生具有一種能力，即通過利用他們自身的自然資源來改變自身的能力。優(yōu)勢視角著重于挖掘服務(wù)對象自身的優(yōu)點，幫助服務(wù)對象認識其優(yōu)勢，從而達到解決服務(wù)對象外在或潛在的問題。

一、從優(yōu)勢視角出發(fā)，激發(fā)改變

優(yōu)勢視角認為在社會工作助人實踐過程中關(guān)注的焦點應(yīng)該是服務(wù)對象個人及其所在的環(huán)境中的優(yōu)勢和資源，而非問題和癥狀，改變的重要資源來自于服務(wù)對象自身的優(yōu)勢，個人的經(jīng)驗是一種優(yōu)勢資源。通過對問題給予更少的關(guān)注，以優(yōu)勢為本為社會工作助人者注入新的工作活力，要做到這一點的橋梁就要求社會工作助人者更加關(guān)注服務(wù)對象的優(yōu)勢，聚集服務(wù)對象的期望、能力和技能是強而有力的行為，提供充分資源發(fā)揮自己的優(yōu)勢以解決問題，而不是單純的幫服務(wù)對象解決當(dāng)前遇到的個別化問題。

長者服務(wù)中優(yōu)勢視角的運用同樣重要，社會工作中的核心理念是助人自助，即幫助人達到自助的效果，如何做到助人自助呢，就要求社工用優(yōu)勢視角來發(fā)掘長者的優(yōu)勢，而非從問題視覺去幫助他們解決問題。有時即便幫助服務(wù)對象解決了問題，也不一定就幫助了服務(wù)對象。嘗試從服務(wù)對象的優(yōu)勢即從服務(wù)對象的期望、能力、技能和支持網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)勢去分析，助人自助，發(fā)揮其優(yōu)勢以致其自己能解決問題，才會根本上能幫助服務(wù)對象。

二、改變傳統(tǒng)思維視角，促進能力展現(xiàn)

在傳統(tǒng)的長者工作中，社工容易受長者目前的困境或問題影響，主要從問題角度尋找解決問題的方法，而很多時候效果并不明顯。社工曾在一個長者個案中運用優(yōu)勢視角理念和方法，發(fā)現(xiàn)服務(wù)對象的自助能力明顯提高。

譚伯，三無人員，61歲，未婚，有一個弟弟和妹妹，都已成家且住所相隔甚遠。譚伯兩年前中風(fēng)，中風(fēng)后右邊身偏癱，生活不能自理，行動不便，不能用拐杖走路，由于手動輪椅控制不了方向，坐輪椅要別人推行。目前主要收入來源是低保，主要照顧者是鄰居，弟妹的經(jīng)濟不太好，空閑時間不多，偶爾會過來探望。譚伯中風(fēng)前曾做維修工，安裝電動卷閘和裝修散工。

譚伯不想經(jīng)常麻煩鄰居照顧，并希望自己能做一些簡單的事情，例如自己到外面走走、曬太陽，自己到廚房做些家務(wù)活等，譚伯希望能申請一張電動輪椅。

從服務(wù)對象的優(yōu)勢介入，收集有關(guān)服務(wù)對象的資料，分析服務(wù)對象的支持網(wǎng)絡(luò)和優(yōu)勢，服務(wù)對象的支持網(wǎng)絡(luò)有鄰居、弟弟，他們是服務(wù)對象主要的照顧者，但這些照顧者不是固定的，存在一定的變動性，服務(wù)對象自身的優(yōu)勢有：1、左邊身體和大腦正常，可以自行用左手操作電動輪椅。2、樂觀健談、人緣好，服務(wù)對象中風(fēng)前經(jīng)常幫助鄰居，有很好的鄰里支持網(wǎng)絡(luò)，鄰居們會經(jīng)常聚集到服務(wù)對象家里與其聊天。3、年輕、愿意做訓(xùn)練，服務(wù)對象中風(fēng)出院回家后，根據(jù)服務(wù)對象的設(shè)計和要求，其弟弟在其床邊用鐵水管架起了平衡桿，服務(wù)對象每天都會在床邊自行康復(fù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)走路。4、有維修經(jīng)驗，服務(wù)對象中風(fēng)前曾做維修工，并在這方面有很熟練的技巧，很多鄰居把不會維修的工具、鎖頭、電器等拿來請教服務(wù)對象，現(xiàn)在服務(wù)對象雖然右手不靈活，但能從旁指導(dǎo)。5、愿意分享，服務(wù)對象遇到同樣中風(fēng)的路人會與其分享自己的一些經(jīng)驗。

針對服務(wù)對象這些優(yōu)勢，具體有以下幾點介入及跟進計劃：1、聯(lián)系市殘聯(lián)康復(fù)科，幫助服務(wù)對象申請居家康復(fù)服務(wù)，康復(fù)師定期上門為服務(wù)對象提供康復(fù)訓(xùn)練，幫助服務(wù)對象恢復(fù)其身體功能，從而幫助其恢復(fù)自信。2、聯(lián)系義工，服務(wù)對象得到捐贈的電動輪椅后，由義工帶服務(wù)對象外出，讓其熟悉路線，慢慢適應(yīng)，并慢慢掌握電動輪椅的操作，方便其日后自己外出與鄰居交流聊天。3、中心有義工維修小組，邀請服務(wù)對象作為義務(wù)指導(dǎo)老師，讓其參加義修活動，體現(xiàn)自己的價值。4、開展中風(fēng)老人互助小組，邀請服務(wù)對象參與，讓組員們分享中風(fēng)后的心理歷程和堅持康復(fù)的信念，達到互助的目的。

從優(yōu)勢視角介入后得到很好的效果，康復(fù)師每個星期上門一次為譚伯做康復(fù)訓(xùn)練，期間會教譚伯幾個動作讓其平時自己做，現(xiàn)在他每天都進行康復(fù)訓(xùn)練，通過康復(fù)訓(xùn)練，譚伯的自信心得到加強;自從熟練了電動輪椅后譚伯每天都外出曬太陽和鄰居聊天，社區(qū)交往增多了;他通過指點其他人維修自己也獲得價值體現(xiàn);譚伯伯很樂意跟別人分享中風(fēng)康復(fù)心得，并和其他人互相學(xué)習(xí)。

三、在長者工作運用優(yōu)勢視角的困難與挑戰(zhàn)

優(yōu)勢視角超越了傳統(tǒng)的問題視角的理論范式，關(guān)注點在于服務(wù)對象的優(yōu)勢和潛能。它強調(diào)要把注意力聚焦于服務(wù)對象如何生活、如何看待他們的世界以及從他們的經(jīng)驗里找出意義。用了優(yōu)勢視角后長者服務(wù)有了很大的變化，在社會工作中，有時候往往會忽略了這一點，會順著服務(wù)對象的問題而介入，從而忽略了服務(wù)對象的優(yōu)勢。社工在長者社會工作中，要找到服務(wù)對象的優(yōu)勢，從其優(yōu)勢入手介入，從根本上提升服務(wù)對象的內(nèi)在改變動力。

盡管如此，優(yōu)勢視角在長者工作的運用中仍存在一定的困難，主要是因為長者隨著年齡的不斷增加，身體機能的退化讓他們承受了比年輕人多些病痛，如要要運用好優(yōu)勢視角，需要當(dāng)事人有充分的自我認知和肯定能力。這就對社工提出了更高的要求，社工要充分認識到長者本身就具備優(yōu)勢，并且通過無條件的長期陪伴協(xié)助服務(wù)對象將其優(yōu)勢展現(xiàn)，并可走出困境，重獲新生活。

參考文獻

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