張帆 黃榕沁 陳金萍 傅偉凡 陳巧瑩 鄭燕雯

摘 ?要：目的：探討大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為的內(nèi)隱效應(yīng)、內(nèi)隱與外顯兩者之間的相關(guān)性。方法：采用鄭顯亮（2010）等編制《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為量表》、內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT）對150名大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利他行為的外顯態(tài)度和內(nèi)隱態(tài)度進行測量。結(jié)果：（1）大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)利他行為的IAT效應(yīng)具有較高的顯著性水平;（2）內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他效應(yīng)在高低分組上差異顯著;（3）大學(xué)生內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他傾向在文理科與性別上并無顯著性差異;（4）大學(xué)生外顯傾向與內(nèi)隱傾向兩者之間相關(guān)性較低，未達到顯著性水平。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)利他;內(nèi)隱聯(lián)想測驗

1 引言

利他行為是指個體本身自愿的、無利益動機的對他人有利的行為。研究數(shù)據(jù)顯示，2017年12月國內(nèi)網(wǎng)民人數(shù)相比以往增至7.72億，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率增至55.8%，其中18至25歲的群體占比最高為?25.4%，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透在人們生活的各方面，并且隨著網(wǎng)絡(luò)時代的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅對人的行為產(chǎn)生影響，也對人的心理產(chǎn)生重要影響。網(wǎng)絡(luò)利他行為是網(wǎng)絡(luò)空間中良性因素的集中反映，指的是處于網(wǎng)絡(luò)世界中的一種自發(fā)的、不期望回報且有利于他人和社會的行為。Wallace（2001）認為，正常情況下，個體在網(wǎng)絡(luò)生活中的表現(xiàn)出利他行為的頻率明顯多于現(xiàn)實環(huán)境中的助人行為，即與現(xiàn)實相比較，人們更愿意在網(wǎng)絡(luò)中幫助他人。鄭顯亮也指出，在現(xiàn)實生活中個體所表現(xiàn)出的利他行為和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中所體現(xiàn)出的利他行為并無本質(zhì)上的區(qū)別，但由于利他行為所發(fā)生的環(huán)境不同，相較于現(xiàn)實利他行為，網(wǎng)絡(luò)空間的異步性、隱匿性、跨時空等特征增加了利他行為的頻率。此外，互聯(lián)網(wǎng)的及時性、無地理位置限制性致使網(wǎng)絡(luò)利他行為的發(fā)生涉及諸多因素。那么，網(wǎng)絡(luò)空間的利他行為是否具有潛意識性或內(nèi)隱性？如果有，個體的內(nèi)隱與外顯網(wǎng)絡(luò)利他行為間是否具有特定聯(lián)系？本文從內(nèi)隱機制上探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向及與外顯網(wǎng)絡(luò)利他行為是否存在差異。內(nèi)隱聯(lián)想測驗（IAT，Implicit Association Test）是由格林沃爾德（Greenwald）在1998提出的一種評估個體對兩個概念自動化聯(lián)系強度的間接測量方法。前人研究發(fā)現(xiàn)，較外顯測驗，IAT能為研究網(wǎng)絡(luò)空間中的親社會行為提供更多的有效信息，采用IAT研究利他行為，可以有效避開外顯測驗帶來的社會贊許性現(xiàn)象造成的內(nèi)部效度降低，同時有利于揭示網(wǎng)絡(luò)利他行為的內(nèi)隱性或無意識性。

2 對象與方法

2.1被試

采用整群抽樣方法，利用學(xué)生選修課時在課堂上進行施測，在福建師范大學(xué)福清分校選修課名單中隨機抽取兩個班級為研究對象。其中男生33人，女生117人（理科88人，文科62人），平均年齡19.51±0.86歲，平均網(wǎng)齡5.45±3.095歲。所有被試再接受大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為問卷測試之后，間隔一個星期在實驗室參與IAT實驗，待研究結(jié)束后可獲取少量報酬。

2.2方法

2.2.1外顯測驗：

外顯網(wǎng)絡(luò)利他行為調(diào)查采用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利他行為量表[11]，該量表由鄭顯亮等人（2010）編制而成，共26個項目，包括四個維度。

2.2.2內(nèi)隱測驗：

目標詞則是從范翠英老師編制的與網(wǎng)絡(luò)上道德有關(guān)的詞匯庫和互聯(lián)網(wǎng)上選取的四字詞語，再對應(yīng)外顯測驗所采用的量表中的26個條目，共選有30個詞語;然后讓心理學(xué)專業(yè)研究者挑選出其中10個具有代表性的詞匯，經(jīng)過頻次統(tǒng)計最終確定IAT正式實驗材料。其中“網(wǎng)絡(luò)利他”詞匯包括了網(wǎng)絡(luò)分享、提醒網(wǎng)陷、網(wǎng)絡(luò)支持、建群交流和網(wǎng)寄祝福等五個詞語;另一目標性詞匯包括了網(wǎng)絡(luò)上攻擊、網(wǎng)上造謠、盜取網(wǎng)銀密碼、網(wǎng)上泄密、和網(wǎng)上侵權(quán)等五個詞語。

整個IAT實驗的數(shù)據(jù)處理是采用Greenwald等人提出的D值法[8]，具體計算步驟如下：

（1）剔除反應(yīng)時>10000ms的反應(yīng);（2）剔除被試10%以上反應(yīng)時<300ms的全部反應(yīng);（3）計算各個block正確反應(yīng)的平均值m，錯誤反應(yīng)時改為M=m+600ms;（4）分別求得3、6 block和4、7block 的聯(lián)合標準差Sp1和Sp2;（5）求6 block反應(yīng)時減去3 block的反應(yīng)時之差C1和7block的反應(yīng)時減去4block 的反應(yīng)時之差C2;（6）將兩差值除以其對應(yīng)的Sp1、Sp2得D1、D2;（7）內(nèi)隱完美主義效應(yīng)值用D表示，平均D1、D2的值即可得到總的D值。

3.結(jié)果與分析

3.1內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他效應(yīng)分析

通過Greenwald等人提出的D值計算法得出每個被試的D值，而后計算出總體平均值為0.47，標準差為0.41，表2呈現(xiàn)出被試在兩個聯(lián)合任務(wù)中的M值和log值，通過進行Paired sample t-test，可以發(fā)現(xiàn)相容聯(lián)結(jié)任務(wù)與不相容聯(lián)結(jié)任務(wù)反應(yīng)時呈顯著性差異（t=2.839，p=0.005）。同時對D值使用Single sample t-test，結(jié)果如表3所示，在IAT測驗中個體的網(wǎng)絡(luò)利他行為的內(nèi)隱水平較高。（t=14.230，df=147，p<0.05）。

表2 ?被試IAT反應(yīng)時、對數(shù)值統(tǒng)計

相容聯(lián)結(jié)任務(wù)

不相容聯(lián)結(jié)任務(wù)

反應(yīng)時

311.67±405.69

216.74±233.60

對數(shù)值

1.70±1.79

1.63±1.57

表3 ?D值的單樣本t檢驗

M

df

SD

t

P

0.47076

147

0.408

14.023

0.000

3.2文理科學(xué)生在內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向差異分析

采用Independent sample t-test對不同學(xué)科的學(xué)生在內(nèi)隱效應(yīng)D值上進行檢驗，結(jié)果顯示，內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他傾向在學(xué)科性上的差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義（t=0.248，df=146，p=0.805>0.05）。

3.3內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向性的性別分析

對不同性別的學(xué)生在內(nèi)隱傾向性上進行差異檢驗，結(jié)果表明，t=0.189（df=146），p=0.850，未出現(xiàn)明顯差異。

3.4內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他傾向高、低分組的差異分析

對IAT實驗中所有被試的內(nèi)隱效應(yīng)D值進行排序，從低到高，用從最低D值起的27%作為IAT效應(yīng)的低分組;同理，從高到低，選擇最高D值起的27%作為IAT效應(yīng)的高分組，而后采用Independent sample t test對高、低分組的內(nèi)隱效應(yīng)進行差異性檢驗，如表4所示，高、低分組在內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向上差異顯著。

3.5相關(guān)性分析

采用Person相關(guān)分析對大學(xué)生的外顯網(wǎng)絡(luò)利他傾向和內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他傾向之間的相關(guān)性進行檢驗，結(jié)果如表5所示，二者間的相關(guān)性未達到顯著性水平，這說明大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)利他行為在外顯與內(nèi)隱態(tài)度之間相關(guān)較低，即無法依靠外顯網(wǎng)絡(luò)利他傾向來推斷其內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向水平高低。

4討論

IAT內(nèi)隱實驗結(jié)果表明，在相容聯(lián)結(jié)任務(wù)與不相容聯(lián)結(jié)任務(wù)中，被試的實驗反應(yīng)時具有顯著性差異，且所有被試的得分總平均數(shù)為正值，達到了顯著性水平，這表明用IAT來測量大學(xué)生內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向是可行的，并且實驗中高分組與低分組的內(nèi)隱傾向存在顯著性差異，也表明了當代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間中的利他行為上具有內(nèi)隱性。

根據(jù)內(nèi)隱實驗原理，當個體頭腦聯(lián)結(jié)中自我概念與利他概念的關(guān)系與其內(nèi)隱態(tài)度一致或者聯(lián)系緊密時，在辨別實驗任務(wù)中，被試傾向于依靠自動化加工，因而反應(yīng)時間較短，反應(yīng)速度較快。個體對于與自我相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)利他范疇的詞匯反應(yīng)速度明顯快于與自我有關(guān)的非網(wǎng)絡(luò)利他范疇的詞匯。Alexander等人提出，在環(huán)境中如果存在與個體習(xí)慣性行為有關(guān)的線索，使得個體產(chǎn)生無意識行為，同時不受個體的意識控制[12]。本研究認為，這一機制同樣適用于網(wǎng)絡(luò)社會化過程，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，個體在獲得利他行為后的滿足感促使其自發(fā)的實施更多網(wǎng)絡(luò)利他行為。一般認為，理科生在內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向上得分顯著高于文科生，女生的網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向要顯著高于男生[6][13]。但本研究通過對文理科學(xué)生的內(nèi)隱傾向性分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生內(nèi)隱網(wǎng)絡(luò)利他行為傾向在不同學(xué)科上的差異不具有統(tǒng)計學(xué)意義，這一研究結(jié)果與蔣達等人的研究結(jié)果一致[14]，且在男女性別上也無顯著性差異，這可能是由于在本實驗中被試男女比例不均衡所導(dǎo)致。

【基金項目】福建省高校中青年教師教育科研項目（JAS180627）

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