摘 要：科研設(shè)施與服務(wù)能力是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程中重要的一個(gè)部分。文章將主要介紹國(guó)外著名體育訓(xùn)練基地的科研設(shè)施與服務(wù)能力，以此為基礎(chǔ)對(duì)構(gòu)建江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心科研服務(wù)提出相應(yīng)建議，為江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心科研服務(wù)體系的建設(shè)提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：江西省;重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心;科研服務(wù)體系

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ：A ? ? 文章編號(hào)：1002-7475（2019）10-108-02

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，競(jìng)技體育日趨走進(jìn)人們的視野，得到了各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的重視，同時(shí)政府對(duì)競(jìng)技體育的投入也相應(yīng)地增加，使得各國(guó)的競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)水平都有很大的提升。根據(jù)《2011-2020年奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃綱要》的規(guī)定，在本周期內(nèi)，我國(guó)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，以建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)為目標(biāo)，改善我國(guó)現(xiàn)階段體育訓(xùn)練基地的普遍現(xiàn)狀，提高其科研、訓(xùn)練、教育等方面的服務(wù)能力，在世界范圍內(nèi)形成品牌效應(yīng)，形成具有國(guó)際影響力的體育訓(xùn)練基地[1]。

國(guó)家在體育科技方面水平的高低在一定程度上影響并制約著一個(gè)國(guó)家競(jìng)技體育的發(fā)展。全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，競(jìng)技體育也在疾速前進(jìn)，為了順應(yīng)競(jìng)技體育日趨強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的較量不僅要依靠自身的競(jìng)技能力、運(yùn)動(dòng)水平、訓(xùn)練保障，也要依靠高科技運(yùn)動(dòng)裝備作為支撐。以往單一傳統(tǒng)的訓(xùn)練補(bǔ)給已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)今競(jìng)技體育發(fā)展的需要，結(jié)合實(shí)際不難發(fā)現(xiàn)，構(gòu)建科研服務(wù)體系的需求日益突出。就是要力求打造復(fù)合型運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練基地，是指訓(xùn)練基地本身集科學(xué)訓(xùn)練、科研團(tuán)隊(duì)、醫(yī)療服務(wù)、營(yíng)養(yǎng)搭配、體能康復(fù)等運(yùn)動(dòng)員全部需求于一體的綜合體，滿足訓(xùn)練各方面的要求。[2]文章著重鉆研、學(xué)習(xí)國(guó)外體育訓(xùn)練基地的科研與服務(wù)能力，以此為基礎(chǔ)對(duì)構(gòu)建江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心科研服務(wù)提出相應(yīng)建議，為江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心科研服務(wù)體系的建設(shè)提供參考依據(jù)。

1國(guó)外著名體育訓(xùn)練基地的主要情況

1.1美國(guó)克羅拉多·斯普林斯訓(xùn)練中心

美國(guó)克羅拉多·斯普林斯訓(xùn)練中心海拔1839.5m，是美國(guó)最大的訓(xùn)練基地，并建有世界頂端的科研訓(xùn)練設(shè)備，而且聚集了一批生物力學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的專家，鉆研內(nèi)容可從分子層面擴(kuò)大到整個(gè)肌體，科研測(cè)試結(jié)果與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合、教練員并以此為根據(jù)制定訓(xùn)練方案。[3]最為特別的是根據(jù)獲取奧運(yùn)獎(jiǎng)牌運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人信息建立有觸摸式的數(shù)據(jù)庫(kù)，還具有強(qiáng)大的影像監(jiān)控系統(tǒng)。

1.2澳大利亞體院訓(xùn)練中心

澳大利亞體院訓(xùn)練中心的主要工作是向教練員和取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的運(yùn)動(dòng)員提供最高程度的服務(wù)，如在生物力學(xué)、醫(yī)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)、心理等方面。具有最先進(jìn)的信息處理技術(shù)與設(shè)施，可以通暢地與國(guó)內(nèi)外進(jìn)行信息交換和搜集，并且與全國(guó)主要體育組織建立了全國(guó)體育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

1.3法國(guó)巴黎體院訓(xùn)練中心

法國(guó)巴黎體院工作重點(diǎn)在于培育高水平的運(yùn)動(dòng)員，是培育高水平運(yùn)動(dòng)員的搖籃，也是高水平運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的基地。巴黎體院建有5個(gè)研究室和實(shí)驗(yàn)室、針對(duì)性較強(qiáng)的多功能試驗(yàn)廳和體能訓(xùn)練室。現(xiàn)場(chǎng)配有專門的科研人員進(jìn)行講解說(shuō)明，能夠針對(duì)性協(xié)助教練員制訂個(gè)人及集體的訓(xùn)練方案。

1.4德國(guó)訓(xùn)練基地

德國(guó)訓(xùn)練基地?fù)碛羞\(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)、生物力學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理等服務(wù)。主要工作是將科研測(cè)試結(jié)果與日常訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合，為運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)國(guó)際大賽中達(dá)到最優(yōu)競(jìng)技狀態(tài)提供條件[4]。

1.5意大利體院訓(xùn)練中心

意大利體院訓(xùn)練中心擁有世界性矚目的現(xiàn)代化風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，用于風(fēng)速、阻力、速度等的研究。意大利體院訓(xùn)練中心對(duì)每項(xiàng)科研測(cè)試數(shù)據(jù)結(jié)果的搜集、整理、存儲(chǔ)都相當(dāng)嚴(yán)密、正規(guī)。細(xì)致到每個(gè)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)乃至每一位運(yùn)動(dòng)員都具有完整的檔案材料。這些資料查找方便，大都實(shí)行電腦化管理，為教練員查閱、了解每一位運(yùn)動(dòng)員的現(xiàn)狀提供便利。

2國(guó)外著名體育訓(xùn)練基地的總結(jié)

2.1國(guó)外著名體育訓(xùn)練基地的發(fā)展指向是復(fù)合型的。除了能夠提供日常的基本服務(wù)以外，還能夠提供一些科研方面的服務(wù)如生理、醫(yī)療、生物力學(xué)、心理等方面的服務(wù)。

2.2追求全方位服務(wù)效應(yīng)，為了提高訓(xùn)練基地整體科研水平和服務(wù)水平，服務(wù)向多元化方向發(fā)展。

2.3重視對(duì)信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建，提升科研能力和管理水平。所有著名的體育訓(xùn)練中心都建有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、完善的信息資料庫(kù)，有些還有攝像監(jiān)控系統(tǒng)。由此建議各個(gè)訓(xùn)練基地首要工作是做好基礎(chǔ)性的信息收集工作，為之后的完整信息資料庫(kù)做好準(zhǔn)備。并將優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)員數(shù)據(jù)另存數(shù)據(jù)庫(kù)，逐漸實(shí)現(xiàn)電腦管理，為單位調(diào)取信息及教練員安排訓(xùn)練計(jì)劃都有實(shí)際性的幫助作用。逐步實(shí)現(xiàn)電腦聯(lián)網(wǎng)，以便實(shí)現(xiàn)資源共享。

3江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心的現(xiàn)狀

3.1科研設(shè)施與專業(yè)的科研人才缺乏，服務(wù)方式單一，基地科研與訓(xùn)練脫節(jié)

目前江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心的科研設(shè)施及服務(wù)能力是無(wú)法滿足現(xiàn)代競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)的需要，將很大程度影響教練員訓(xùn)練計(jì)劃科學(xué)地制定及運(yùn)動(dòng)員優(yōu)異成績(jī)的獲取?？蒲休椛涞姆秶邢?，不能很好地實(shí)現(xiàn)科技助力體育的效果。例如美國(guó)科羅拉多·斯普林斯訓(xùn)練中心可以借助其已經(jīng)擁有的科研實(shí)力為運(yùn)動(dòng)員做各種測(cè)試，通過分析解讀測(cè)試的結(jié)果，教練員可根據(jù)測(cè)試結(jié)果合理安排訓(xùn)練任務(wù)，制定訓(xùn)練方案。

3.2員工對(duì)外培訓(xùn)對(duì)外交流較少，在職人員與訓(xùn)練主體溝通不充分，彼此間信息交流過于局限，對(duì)外參加學(xué)習(xí)如何提高訓(xùn)練水平、管理等方面的培訓(xùn)較少，且我國(guó)現(xiàn)階段各大體育訓(xùn)練基地沒有建立統(tǒng)一的溝通平臺(tái)，資源的對(duì)接與共享受限，各大訓(xùn)練基地只顧孤身作戰(zhàn)，優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目也未得到最大限度的開發(fā)，相互之間缺乏及時(shí)的溝通、借鑒?；毓芾硗ǔ０凑找?guī)章制度行事，管理層和訓(xùn)練層兩者之間的交流互動(dòng)始終是下級(jí)遵從上級(jí)的狀態(tài)[5]。

3.3訓(xùn)練模式相對(duì)簡(jiǎn)單，承擔(dān)的任務(wù)較為單一

目前中心訓(xùn)練的模式相對(duì)簡(jiǎn)單，承擔(dān)的任務(wù)單一。而相對(duì)國(guó)外一些著名的體育訓(xùn)練基地他們?cè)诳蒲性O(shè)施方面明顯占優(yōu)勢(shì)，除了承擔(dān)基本訓(xùn)練任務(wù)外，基地的科研設(shè)施在對(duì)運(yùn)動(dòng)員選材方面得到了充分的利用。江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心在今后的發(fā)展進(jìn)程中，需根據(jù)自身實(shí)際情況借鑒國(guó)外訓(xùn)練基地的經(jīng)驗(yàn)，最大限度地將科研與訓(xùn)練、選材相結(jié)合。

3.4醫(yī)療設(shè)備方面簡(jiǎn)陋，專業(yè)人才匱乏，無(wú)法滿足運(yùn)動(dòng)員的需求，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的醫(yī)治。在膳食營(yíng)養(yǎng)方面也缺乏專業(yè)的人員進(jìn)行日常的搭配。

3.5信息系統(tǒng)構(gòu)建仍處于初級(jí)階段

江西省重競(jìng)技訓(xùn)練中心的運(yùn)動(dòng)員信息系統(tǒng)構(gòu)建沒有得到重視，其次也因江西省整體的經(jīng)濟(jì)水平相對(duì)比較落后，導(dǎo)致競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)的整體水平相對(duì)落后，科研人員嚴(yán)重缺乏，科研服務(wù)體系良好的運(yùn)作機(jī)制沒有建立，從而影響了江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心信息系統(tǒng)的構(gòu)建。

4結(jié)論

4.1國(guó)外著名的體育訓(xùn)練基地都注重其綜合性，集多功能于一體，重視科研設(shè)備的完善、信息化管理系統(tǒng)的構(gòu)建。

4.2目前江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心的科研設(shè)備和服務(wù)能力都無(wú)法滿足中心項(xiàng)目競(jìng)技發(fā)展的需要，將在很大方面制約著江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心的進(jìn)一步發(fā)展。

4.3江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心科研設(shè)備與專業(yè)的科研人才缺乏，服務(wù)方式單一，基地科研與訓(xùn)練脫節(jié);員工對(duì)外培訓(xùn)對(duì)外交流較少，醫(yī)療設(shè)備方面簡(jiǎn)陋，專業(yè)人才匱乏，膳食營(yíng)養(yǎng)缺乏專業(yè)性人員指導(dǎo)，信息系統(tǒng)不完善。

5建議

5.1建議有關(guān)部門針對(duì)性地對(duì)江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心的科研服務(wù)體系進(jìn)行全面的調(diào)查，了解掌握實(shí)際現(xiàn)狀，可針對(duì)性地加強(qiáng)相應(yīng)科研設(shè)備資金的投入，使其科研與訓(xùn)練實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)多元化服務(wù)。

5.2針對(duì)相應(yīng)科研服務(wù)體系引進(jìn)相應(yīng)人才，制定相應(yīng)人才培養(yǎng)方案。增加員工對(duì)外培訓(xùn)和交流的機(jī)會(huì)。

5.3重視對(duì)江西省重競(jìng)技運(yùn)動(dòng)管理中心信息系統(tǒng)的構(gòu)建，實(shí)現(xiàn)信息化管理。

參考文獻(xiàn)：

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[3]王秀華，楊霞，楊雪芹.構(gòu)建昆明體育訓(xùn)練基地科研服務(wù)體系的思考[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2005（01）：65-68.

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作者簡(jiǎn)介：

羅倩（1995-），女，江西師范大學(xué)，研究生在讀，研究方向：體育教學(xué)。